化工原理试题分析和课程教学分析

附件1：试题分析参考模板2023-20232学期化工原理试题分析第一大题〔填空题：体力学根底与机械分别中的重力沉降和离心沉降的原理中的多效蒸发的操作流程特点等化学工程根底学问和本专业的根本理论学问课程打算与毕业要求对应关系矩阵中的第③项力量；〔选择题考察了第一章流体流淌原理中的柏努利方程的工业应用及流体动力学中的流量测量仪表在实际工程上的应用；其次章流体输送机械章节中的往复类泵型的原理及操作械分别中的典型重力沉降设备的设计计算特点及第四章传热原理及应用中的对流传热影响因素的准数表达等化学工程根底学问和本专业的根本理论学问的敏捷工程实际应用状况够有效支持课程打算与毕业要求对应关系矩阵中的第③项力量；〔计算题考察了第一章流体流淌原理中的柏努利方程及静力学根本方程的联合应用力量，以求解实际工程管路计算问题；第四大题〔计算题及管路系统总能量损失计算的联合计算，及其与其次章流体输送机械章节中的离心泵汽蚀现象及安装高度计算等综合应用力量工程中的更加简单全面的管路系统的操作及离心泵安装等工程问题；第五大题〔计算题算。以上计算题均考察了综合运用所学化工专业理论和技术手段分析并解决化学工程问题的根本力量，能够有效支持课程打算与毕业要求对应关系矩阵中的第④项力量。附件2：课程教学分析与总结参考模板一、课程教学分析开课学期：2023-20232一、课程教学分析开课学期：2023-20232任课教师：出题人拟题人：10,1-810,1-2，总计302人。1～16320教学分析：学生成绩分布表及图如下：11-122A1分数段<6060-6970-7980-8990-100人数3455809340比例11.26%18.21%26.49%30.79%13.25%〔1〕学大纲要求的教学任务，到达了预期教学目的。由试卷分析可知：第一、三大题得分率较高，生对将根本原理及根本概念敏捷应用于工程实际中力还有待大力提高。〔2〕局部学生专业根底不够扎实，特别是物理化学方面的根本概念不太清楚，有待提高！有些工程方面的学问教学深度不够。力量。二、学生力量培育通过本课程的学习主要有助于培育学生以下力量：〔对应①~⑩中；〔对应①~⑩；具有对化工单元操作设备进展争论〔对应①~⑩中的第⑥项力量；〔对应①~⑩中的第⑨项力量。三、课程教学争论与改革2023“化工原理课程”——山东省精品课程〔2023—至今，正乐观建设中，已经取得了大量成果，成功地应用到化工原理教学中。“化工原理课程”——山东省高等学校根底学科建设专项资助课程〔2023—至今，正乐观建设中，已经取得了大量成果，成功地应用到化工原理教学中。“基于工程力量培育的化工实践教学模式争论”——山东省高等学校教学改革立项工程〔2023开头，正顺当开展中。王晓红等编写出版了《化工原理》上册〔化学工业出版社，一般高等教育“”规2023.，已经成功应用于化学工程与工艺专业的教学中，取得良好教学效果。签名：王晓红 日期：2023.7310条毕业要求的对应矩陈关系化工专业各课程与毕业要求〔学问与力量实现〕关联表课程名称化工制图化工制图上机123√√4√567√89√10化工原理化工原理试验√√√√√生物化学化工设备机械根底√√√过程掌握技术仪器分析√√√√√化工热力学化工热力学试验√√√√√传递过程原理过程系统分析与综合工业催化√√√√√√√化工过程开发与试验设计√√√专业英语〔化工〕高分子化工材料√√√√微生物学化工设计√√√√√化学反响工程化学反响工程试验√√√√√√分别工程分别工程试验√√√√√√化工工艺模拟与计算√√绿色化学工艺学石油加工工艺学精细有机合成原理及工艺电工电子学化工安全与环保√√√√√√√√√化工工艺学√√√化工工艺学试验生态化学工程与循环经济√√√√√√过程工程计算机应用根底化工过程仿真培训化工过程数据处理化工开放试验√√√√√√√√√化工节能减排技术能源与化石能源利用技术√√√√√金工实习生产实习校内实训√√√√√√√√〔论文〕√√√√√生疏实习√√化工原理课程设计化工过程设计产业生态学√√√√√√√√√食品科学与安康工程伦理√√√410条要求：①具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；②具有从事化学工程工作所需的相关数学、自然科学学问以及肯定的经济治理学问；③把握扎实的化学工程根底学问和本专业的根本理论学问，具有系统的工程实践学习经受，了解本专业的前沿进呈现状和趋势；④具备设计和实施工程试验的力量，并能够对试验结果进展分析；具有综合运用所学化工专业理论和技术手段分析并解决化学工程问题的根本力量；全、安康、伦理等制约因素；法⑦了解与化工职业和化工行业相关的生产、设计、研发的法律、法规，熟程对于客观世界