关于幼儿园音乐活动教案模板集锦六篇

关于幼儿园音乐活动教案模板集锦六篇

幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验关心老人的欢乐。

2、培育幼儿合作演奏力量，进展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动重、难点：

1、重点让幼儿懂得关怀关心老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动预备：

1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

教材分析：

本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力进展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一

活动目标：

1、激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验关心老人的欢乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点难点：

1、重点：重点让幼儿懂得关怀关心老人的道理。

2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动预备：

1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：

3、超市一角区角布置。

活动过程：

（一）组织教学：歌曲《好娃娃》

（二）嬉戏导入活动：老师和幼儿玩嬉戏《谁来帮帮我》，老师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿关心别人的愿望。

师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：今日的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（老师鼓舞幼儿大胆的说出自己的做法）

幼儿大胆回答出自己的做法：（）老师带幼儿做嬉戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟识了歌词内容）

（三）新授：

1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏

2、老师有节奏的教读歌词。

3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答）

（1）今日的天气好不好？

（2）谁和奶奶去买菜？

（3）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（老师依据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。）

（4）鸡蛋怎么样？

（5）青菜怎么样？？

（6）母鸡怎么样

（7）鱼儿怎么样？

（8）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）

4、老师示范演唱歌曲：（老师扮老奶奶兴奋的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。

5、老师清唱逐句教唱歌曲。（老师留意强调反复记号的唱法。）

6、老师弹琴逐句教唱。

7、老师和幼儿共同表演唱。

8、科学渗透训练：训练幼儿多吃新奇蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。

巩固练习：

放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的嬉戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小伴侣。

延长活动：

绘画：《我喜爱的菜》。

活动二

活动目标：

1、激发幼儿参加音乐打击乐活动的爱好。

2、培育幼儿合作演奏力量，进展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、引导幼儿学看乐谱打节奏。

活动重点难点：

1、重点：培育幼儿合作演奏力量，进展幼儿对音乐的感受力、表现力。

2、难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。

活动预备：

1、节奏乐谱：

2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》

活动过程：

（一）组织教学：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》

（二）观赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参加打击乐活动的爱好。（老师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》老师随音乐进行一种乐器打击。）留意：老师极力表现出歌曲的欢快心情。

（三）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。

（四）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，渐渐到四种乐器合奏演奏。

巩固练习：

师幼轮番做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的心情。

活动延长：

把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。

活动反思：

本活动只要是让幼儿懂得体验关心老人的欢乐及让他们感到他们的父母为他们所付出的心血，回家的时候让他们自己去做一些力所能及的事情，还让他们从小养成助人为乐的好习惯。

小百科：奶奶是一个汉语词汇，读音为nǎin

幼儿园音乐活动教案篇2

活动目标:

1.结合季节训练，围绕"雪"的主题绽开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中熟悉雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.

2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)

3.培育幼儿多方面的音乐技能和即兴创编力量;进展幼儿的想象力，制造力;熬炼幼儿的合作和英勇精神以及激发幼儿喜爱大自然爱护环境的美妙情感.

活动预备:

1.环境材料:活动场地的布置(冬天的雪景绘画，装饰为背景)地毯，小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件)头饰，纱巾若干.

2.教具:多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑，投影仪，大屏幕，话筒.其中软件的内容主要包括:>的VCD一张，"才智老人"的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段;"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等.

活动过程:

开头部分:带领幼儿到户外看雪，观看雪的颜色，外形，感知雪的特性，并启发幼儿发觉和表达雪的特性(如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，外形有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的'，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会溶化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…..)

基本部分:

1.带幼儿进入活动区，请幼

儿观看动画片>(利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD)并提问:

①雪孩子是什么做成的?

②雪孩子为什么不见了?

③你喜爱雪孩子吗/为什么?

引申:"你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请才智老人告知大家(利用电脑设计的程序，放"才智老人"的录音).

2.引导幼儿创编>的歌词，并关心幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不熟悉的字，可教幼儿重点认读)

3.，引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿观赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如:欢快的，悲伤的，雄壮的，抒情的……….)

②启发幼儿争论:给>的歌词配曲，哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)

③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如:跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开)

④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓舞幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行嘉奖)

4.观赏乐曲>，启发幼儿依据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放>的音乐，同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景，启发幼儿的创作灵感和爱好.

①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻快地飘舞，自由拘束的姿势.(

鼓舞大胆，新奇的创意和表演)

②关心幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情，动作应轻柔……..)

③播放音乐及动画背景，并供应一些舞蹈的道具，如:头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演.

5.指导幼儿为舞曲>编配打击乐并表演.

①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(老师依据状况作适当调整)分组争论设计的方案.

②请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由.

③组织幼儿评议，并选出最佳方案.(用电脑打在大屏幕上)

④幼儿按乐器分组，看节奏谱为>的音乐配打击乐并表演.(用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓舞幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议)

结束部分:

1小结:请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出:

①大自然中的四季都是非常美妙的，冬天虽然寒冷，但却能熬炼我们不怕寒冷的精神，雪能给我们带来许多好处:爱护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….从而训练幼儿应当喜爱自然，爱护环境.

②从>故事中，我们懂得了团结友爱，才智英勇，不怕牺牲的精神.

③活动的延长，老师提议:我们重新做个"雪孩子"吧!(放>的音乐-----三拍子)老师带幼儿到户外堆雪人，(若条件允许可在幼儿堆雪人嬉戏时，连续播放>的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中嬉戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌)

设计说明:

此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容.，加以延长和补充.组织活动时，可依据幼儿的实际水平与把握的状况，将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言，识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事;熟悉有关"雪"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简洁对话……..，结合常识活动，讲解"雪"的形成，用途及"雪"的种类和趣闻等;结合美术活动，-可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等.结合音乐观赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如:柴可夫斯基的中的>>等等.)

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1、感受与练习四拍的节奏。

2、理解歌词、学唱歌曲。

3、通过音乐嬉戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的欢乐。

4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。

5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：

1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

活动过程：

一、导入

1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行

师：小伴侣们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟识节奏的形式）

二、基本部分

1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的爱好

师：小眼睛看老师，认真看老师要给小伴侣变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）

师：谁最喜爱吃骨头？（小狗）对啦，小伴侣们真聪慧！

师：小狗观察骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）

老师小结：连续出示卡片，小狗观察骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，假如没有骨头就不出声。

2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）

3、以小狗唱歌为由引出歌曲

师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（老师演唱歌曲幼儿观赏）唱的好不好听？（好听）

师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）

师：老师领唱，幼儿在最终一个拍子处唱

师：小伴侣唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）

4、运用身体动作代替“汪”的节拍

师：小伴侣唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）

5、听音乐用乐器演唱

师：小伴侣表现的真棒，看老师请谁来和小伴侣做嬉戏!(出示手铃）

师：每个小伴侣两个小手铃，拿到的小伴侣用劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）

三、结束部分

1、音乐观赏《小狗圆舞曲》

师：小伴侣的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小伴侣讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（老师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩嬉戏）

2、以说唱的形式结束整节课

师：小伴侣玩的开不快乐(快乐）我们下节课再一起玩好不好？（好）

小伴侣再见，老师再见。（以打节奏的形式结束）

评价反思：

1、老师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟识歌曲，整节课以幼儿为主，老师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟识歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及爱好。

2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够乐观参加，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。观赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟识但是都可以跟随老师做动作。

3、反思：整节课比较顺当，幼儿挺感爱好也很协作，但是时间过长，中间连接不是很好，最终音乐观赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对唱曲本身已经熟识，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

幼儿园音乐活动教案篇4

活动目标：

1.能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。

2.在学唱歌曲的基础上能对唱曲进行改编。

3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

活动预备：

王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。

活动过程：

1.幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，

师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”

幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”

2.出示背景图，请幼儿观看农场里有什么？

①幼儿完整观赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”

②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。

③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍

提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱

④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。

3.练习部分

①请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。

②提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”

分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。

4.幼儿创编进行演唱歌曲

农场上除了有小鸡还会有什么动物？

——小狗、小猫、小羊等

请幼儿把它们唱到歌曲里。

5.角色嬉戏

请幼儿找一个好伴侣，商议 谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的嬉戏。

嬉戏可交换角色重复进行。

幼儿园音乐活动教案篇5

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受歌曲轻愉快泼的心情。

2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有阅历，理解有关年轮方面的学问。

活动过程：

一、故事导入，引发爱好。

老师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。

二、理解歌词。

1、幼儿宁静倾听歌曲：“大树桩你有几岁”。

2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。

3、老师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。

三、迁移仿照。

1、总结第一段演唱特点。

2、听出其次段歌词内容，认读歌词内容

3、幼儿轻声跟唱

四、创编动作，完整表演。

五、训练幼儿爱惜森林。

你知道大树桩是怎么来的吗?训练幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的生活变得更加美妙。

活动反思：

(1)活动的重点不够突出，学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习，如听钢琴弹奏、老师唱前半句，老师唱后半句等更简单突出重点、突破难点，达到活动目标。

(2)环节支配不够合理，第四个环节完全可以不要，应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的唱法。

(3)顿音的唱法老师的讲解有争议，“像被人吓了一跳一样跳动着唱”不太合适。

(4)歌谱老师没有充分利用。

在以后的活动中，老师要紧紧围绕目标，突出重点，突破难点，环节清楚明白，充分了解幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性，让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。

幼儿园音乐活动教案篇6

活动背景：

石头在我们农村随处可见，在小河边、公路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发觉石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的爱好、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的欢乐。

活动目标：

1．看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。

2．感受石头敲击不同物体发出的声音。

3．喜爱音乐活动，体验石头敲击带来的欢乐。

活动预备：

1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。

2．音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，