教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2023年02月09日-9288)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月09日-9288)1：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

2：知觉的特性有（）

多项选择题

A、选择性

B、整体性

C、简单性

D、理解性

E、恒常性

3：桑代克把自己的心理学称为（）

单项选择题

A、认知主义心理学

B、联结主义心理学

C、行为主义心理学

D、人本主义心理学

4：同学在解题过程中对题目扫瞄、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了（）。

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、管理策略

D、复述策略

5：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。

多项选择题

A、语言符号系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感系统

E、认知系统

6：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

单项选择题

A、学问、领悟、应用、分析、综合、评价

B、学问、领悟、分析、综合、评价、应用

C、领悟、学问、应用、分析、综合、评价

D、学问、领悟、评价、分析、综合、应用

7：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题

A、任务分析

B、目标表述

C、任务分类

D、任务执行

8：关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

9：信息呈现的挨次会对社会认知产生影响，这种现象是（）。

多项选择题

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板效应

E、远近效应

10：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

推断题

对

错

11：将本身没有规律意义的材料人为地给予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

推断题

对

错

12：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

13：以下属于心理学应用领域的有（）。

多项选择题

A、法律与犯罪心理学

B、试验与认知心理学

C、进展心理学

D、教育与学校心理学

E、临床与询问心理学

14：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

15：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）

推断题

对

错

16：爱国主义情感属于哪一范畴（）

单项选择题

A、道德意识

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

17：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

18：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

19：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。

单项选择题

A、认知阶段

B、联结阶段

C、评价阶段

D、自动化阶段

20：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性学问。（）

推断题

对

错

21：问题解决的最终一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

22：依据归因理论，同学将成败归因于努力比归因于力量会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

23：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）

推断题

对

错

24：教学目标侧重学问或结果，则重选择__________

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

25：下列属于教学的一个基本单位，指在肯定的时间内，老师和同学相互作用达到教学目的的是（）

单项选择题

A、教学

B、教育

C、课

D、学校教育

26：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

27：诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中出现出相关形象的过程是（）

单项选择题

A、制造想象

B、无意想象

C、再造想象

D、幻想

28：下列属于心智技能的是（）

多项选择题

A、阅读技能

B、体操技能

C、运算技能

D、骑车技能

E、记忆技能

29：给一个班同学一项100个题目的测验，其中一位同学得了70分，他的测验分数是一种（）

单项选择题

A、测量

B、测验

C、评定

D、评估

30：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

31：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习分类不包括（）

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、总结学习

32：学习的乐观性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。

多项选择题

A、留意状态

B、心情状态

C、意志状态

D、行为方式

E、努力程度

33：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

34：诊断性评价多半是在（）实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、形成性评价之前

D、教学过程之后

35：通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种简单的行为这是（）

单项选择题

A、示范法

B、系统脱敏法

C、惩处法

D、行为塑造法

36：教育心理学是讨论人的学习过程中各种行为的科学。（）

推断题

对

错

37：维果斯基在儿童心理进展观上提出了（）。

单项选择题

A、阶段进展理论

B、最近进展区理论

C、文化历史进展理论

D、人格进展理论

38：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单项选择题

A、学问

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

39：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。

单项选择题

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

40：效度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。（）

推断题

对

错

41：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

42：依据孟育群的观点，思想教育力量属于老师基本力量的（）

单项选择题

A、认知力量

B、传播力量

C、组织力量

D、交往力量

43：“老师能够信守自己的教育抱负并为之努力；具有专业学问技能，参加专业学问决策．担当专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观看分析问题的力量和多种模式进行教学的力量.”这是指老师专业进展达到（）水平。

单项选择题

A、专业成熟

B、专业进展

C、专业成长

D、专业培训

44：动机的必要条件是内驱力和（）

单项选择题

A、外驱力

B、诱因

C、平衡性

D、嘉奖

45：教育心理学进展的成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪90年月起

46：下列各项属心理不健康表现的是（）。

单项选择题

A、适应中学的学习与生活

B、乐于和同学交往

C、自尊自爱，奋勉向上

D、被动的生活取向

47：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）

推断题

对

错

48：社会测量法的提出者是（）

单项选择题

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奥苏贝尔

49：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，这一衡量测量精确     性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、难度

C、效度

D、区分度

50：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

查看答案

1：答案A

解析由元认知的实质的总结可知，A选项正确。

2：答案A,B,D,E

解析

3：答案B

解析

4：答案B

解析

5：答案A,B

解析略。

6：答案A

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案A,B

解析首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。

10：答案正确

解析略。

11：答案错误

解析

12：答案C

解析平常的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

13：答案A,D,E

解析心理学的应用领域包括：临床与询问心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。试验、认知与进展心理学是心理学的理论领域。

14：答案正确

解析略。

15：答案正确

解析略。

16：答案D

解析

17：答案B

解析

18：答案A

解析【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。

19：答案D

解析

20：答案正确

解析

21：答案D

解析一般认为，问题解决包括发觉问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。

22：答案正确

解析略

23：答案正确

解析桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立坚固的联系。

24：答案B

解析

25：答案C

解析略

26：答案A,B,D

解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。

27：答案C

解析

28：答案A,C,E

解析系统暂无解析

29：答案A

解析

30：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。

31：答案D

解析

32：答案A,B,C

解析

33：答案D

解析感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜亮的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。

34：答案B

解析【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。

35：答案D

解析

36：答案错误

解析(P2)改正：教育心理学的讨论对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和进展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。

37：答案B

解析

38：答案C

解析认知目标有学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

39：答案B

解析

40：答案错误

解析信度是指测量的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。

41：答案B

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以