2023年-小孩不笨2观后感-1

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在看完一部作品以后，能够给我们不少启示，是时候静下心来好好写写观后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是我收集整理的小孩不笨2观后感，欢送大家共享。

小孩不笨2观后感1

这个星期，我跟父母一起看了?小孩不笨2?这部教化影片，影片中的故事情节使我感受

很深，心情久久不能安静。天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。烂苹果削去烂的局部，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为什么把苹果扔了？某娃娃：因为烂了。

某妈妈：把烂的地方切掉，就还是好苹果。

剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要买你一个小时的时间来看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时的钱。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱〞而产生更多的悲剧。

小孩不笨2观后感2

当我看完?小孩不笨2?之后，陪伴我的，是长时间的缄默以及划下的两行泪痕。

“爸爸太爱你，可是爸爸太不会爱你〞。我明白，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去隐藏最宏大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了〞

不明白从什么时候起先，也不明白为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却恒久换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满意你们的期许，却让我对我自我越加的无望起来。我就似乎附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的期望，下边，却是望不究竟的深渊。

慢慢的，我们遗忘了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟识。我们之间的门，已经关了。

看着?小孩不笨2?，望着发生在他们身上的故事，找寻着这些故事里自我的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教化类电影最大的不一样在于，它不仅仅讲解并描述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是完备的，可却成就了一个又一个催人泪下的杯具。

看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为Tom为父亲买剃须刀修电脑却被否认而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为Tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了Tom父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能相互理解而哭泣。

看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是职责，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的(父母孩子)我了解你〞什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的时机;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不明白对方在什么时候最须要的是什么;没有沟通，我们甚至不明白自我失去的、错过的是什么。

此刻，我只期望，我的父母也能够看看这部电影。我期望他们能经过?小孩不笨2?和我一样体会到什么。我期望，我们彼此的爱会更加有价值。期望这种爱不会因为“不懂的如何去爱〞而产生更多的杯具。

小孩不笨2观后感3

在电影当中我看到了为工作劳碌无视了孩子的父母，我还看到了一个希望可以做好父亲但不会去表达的家长，他们都是爱着自己的孩子的，但是不会去表达，所以他们的爱显得有一点笨拙，有一点强势。

可是他们都在努力地希望做到自己认为的最好，虽然说方式可能不太对，但是他们的爱是没有错的，只是不太会表达。

每个家长都是由于受到了自己的原生家庭的影响，才成为现在这个样子的。“每个孩子都是父母的复印件〞，昨天晚上听到了这句话，觉得特殊特殊的贴切，特殊特殊的形象。我们希望孩子成为什么样子的人，我们就首先去成为这样的人我还看到了作为老师，对于孩子的重要性。虽然说现在的老师跟过去私塾的老师不太一样，私塾的老师一个人负责孩子全部的学习，真的是一日为师，终身为父的感觉。现在的老师不会是把一个孩子从小培育到大，孩子在不同的阶段，不同的学科会遇到许多的老师。这样比拟的话，现在的老师比私塾的老师对于孩子的教化影响责任好似要轻一些但是其实一个好老师对于孩子的影响是终身的，孩子不会遗忘一个好老师对他的影响，做一名老师要教化孩子的不仅仅是这一学科的学问，更是如何去做人。

教书育人，更重要的是育人的工作。我们会遗忘哪个老师在那堂课上交给了我们什么样的学问，但我们很难遗忘这个老师人格魅力为人处世的方式，我觉得这才最重要的。

在学校我常常遇到这样的家长，会说，“老师，我实在是管不了了，请你肯定要多管管他。〞就像电影里面的那位家长说的，这真的是我常常会遇到的状况但其实在教化孩子方面，家长的作用确实比学校的作用要大。有一个公式5+2=0，假设没有好的家庭教化，5天的学校教化与2天的家庭教化加起来等于没有效果。

所以家长与学校要多多沟通，携手在教化孩子的路上前进，才能够共同为孩子创立更好的学习生活成长环境

但是我们在这种体制下，没有方法，成果不够高就有可能会被淘汰，我们目前只能去遵守这种规那么。只是孩子们压力已经挺大了，我们作为家长，作为老师就多关注一下孩子的内心，听一听他们的想法，跟他们真诚的沟通

小孩不笨2观后感4

上个星期，我跟父母一起看了?小孩不笨2?这部教化影片，影片中的故事情节使我感受很深，心情久久不能安静。

?小孩不笨2?描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通〞，到“孩子的心灵逐步走向堕落〞，再到“偶然事务架起沟通的桥梁〞，最终最终找回“曾经茫然、失落的心灵〞！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的挖苦，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候起先，父母没有鼓励和赞许我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候起先，父母劳碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而劳碌，但再怎么忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也须要你们的关切，也期盼你们的赏识。假设我们因为缺乏教化而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。〞这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今日的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

假设说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教化学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做或许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的损害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的局部，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。

正因为在孩子进步时，家长没有刚好表扬，在孩子出现问题时也没有好好教化，只是一个劲地指责孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我信任每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般欢乐！

小孩不笨2观后感5

?小孩不笨2?这部影片表达的恰好是青春期时期，因孩子进入青春期的叛逆和父母教化方法错误而导致父母与孩子之间的沟通产生问题，从而进一步影响家庭关系和孩子的学习，使孩子的人生观，道德观，价值观产生偏差而后误入歧途。最终，父母和孩子都经验了一番曲折，最终觉察了自己的误区，重拾家庭暖和与爱。这部影片生动地反映出了家庭问题、学校问题和学生问题，在影片中也含蓄地反映了国家的法律和教化部的政策问题。

影片?小孩不笨2?中，Tom的父母就是一例典型的存在教化误区的父母，他们成天忙于工作，以为只要在物质上满意他们就足够了，却不知道孩子更须要的是父母的关爱和赏识，是父母的陪伴，他们对孩子只会指责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成果无论好坏他们都不满足，到处挑他们的毛病。

无独有偶，Tom的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能好好读书，有长进，可是成才的成果偏偏不如人意，令他难以接受，伤心不已。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。

家庭冷淡和学校严厉的处分，导致Tom和成才走上了歪路。

孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子不听话，因而很难与孩子沟通，其实孩子并不是一门心思都在和父母作对，父母也并不是真的完全无法和孩子沟通。每个孩子都会经验青春叛逆期，假设这个时候，父母和老师们不是赐予适当的教育，而是一味地指责他们，否认他们。不要因为父母的无知，父母教化方法的不当而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包涵他们，赐予他们确定，学会做他们的好伙伴、好挚友、好典范，而不仅仅是做威历的家长。

通过?小孩不笨2?这部影片，各位家长可以觉察一些自己教化上存在的误区，孩子们也可以将Tom和成才的经验作为警示自己的例子，避开不必要的损害，更加健康欢乐地生活。

小孩不笨2观后感6

当我看完?小孩不笨2?之后，陪伴我的，是长时间的缄默以及划下的两行泪痕。

“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你〞我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去隐藏最宏大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了〞

不知道从什么时候起先，也不知道为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却恒久换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满意你们的期许，却让我对我自己越加的无望起来。我就似乎附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不究竟的深渊。

慢慢的，我们遗忘了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼此已经不再熟识。我们之间的门，已经关了。

看着?小孩不笨2?，望着发生在他们身上的故事，找寻着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教化类电影最大的不同在于，它不仅仅讲解并描述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美妙的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。

看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否认而哭泣;为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣;为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能相互理解而哭泣。

看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的(父母/孩子)我了解你〞什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的时机;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方在什么时候最须要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。

现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过?小孩不笨2?和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱〞而产生更多的悲剧。

小孩不笨2观后感7

星期三，陈老师给我们全班看了?小孩不笨2?这部教化影片，影片中的故事情节使我感受很深，心情久久不能安静。?小孩不笨2?描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通〞，到“孩子的心灵逐步走向堕落〞，再到“偶然事务架起沟通的桥梁〞，最终最终找回“曾经茫然、失落的心灵〞!

剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的挖苦，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候起先，父母没有鼓励和赞许我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候起先，父母劳碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而劳碌，但再怎么忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也须要你们的关切，也期盼你们的赏识。假设我们因为缺乏教化而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢?“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。〞

这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今日的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。假设说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教化学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做或许可以令孩子取教训，但是你们知道吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的损害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的局部，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。

正因为在孩子进步时，家长没有刚好表扬，在孩子出现问题时也没有好好教化，只是一个劲地指责孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我信任每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般欢乐。

小孩不笨2观后感8

20xx年3月6日我们全校老师在电教室一起观看了?小孩不笨2?的影片，因为时间的关系我们没有即时看完，剩下的内容各自找时间观看，现在我最终把小孩不笨看完了，看后真得有很大的`感受，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时不由自主地留下眼泪，这是一部很有教化意义的影片，假设可以让学生与家长一齐观看就更好了，我信任看了这部影片后学生和家长们肯定会收获不少。

想起影片中的每一个情节，都让我特别深刻，难忘。影片中讲到的父母不懂得好何教化自已的子女，有些父母的教化方法用得不当，往往会对孩子造成很大的损害。就如第一部讲到国彬这个小挚友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的爱好，孩子没有爱好当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？只是有些时候他们用的方法不当。只有驾驭好的教化方法，因材施教地教化孩子，找到适合孩子学习的学习方法，才能教化好孩子。

当然教化好孩子是一件不简单的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关切，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培育孩子独立解决问题的实力，就如其次部影片里所说的故事。

一个是父母成天忙着做生意，没有时间关切孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有刚好的表扬，恒久都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教化，只是一味的指责。孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？就如影片里所说的孩子须要赞扬和鼓励，慢慢树立孩子的自信念，孩子才会有信念学好。所以我们努力开掘孩子的闪光点，刚好地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母〞、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。〞假设是好的孩子我们不懂得培育的话，他就会渐渐地落后，所以看完这部电影后让我更加懂得了在日常教学中，如何去教化学生，如何与学习沟通。

小孩不笨2观后感9

近日看了一部新加坡电影——?小孩不笨2?，觉得很有现实意义，值得我们反思。首先是评价观念的转变，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要给他时机让他得到更好的开展，同时应当鼓励特长开展，而不是学习成果惟一。电影中的成才喜爱武功被家长认为是不务正业，最终却走向了世界;杨学谦的博克写得好不也获奖了吗?家长肯定要找到孩子的闪光点无限放大，这是教化胜利的钥匙。

其次是家长和老师要了解孩子的心理，父母不要总是唠叨没完不管他们的感受，使他们产生逆反.融洽的家庭关系是孩子健康成长的重要条件,父母对待孩子的敬重是一股重要力气。孩子渴望家长去看自己的演出这是多么正常的想法呀，可是父母忙于挣钱总是没有时间，还有什么比让孩子有信念更重要的事情呢?由于父母没时间与孩子沟通导致对孩子不了解，孩子的心理改变没有得到有效的指导，有的孩子学坏了，由于与学校的沟通不主动，孩子出了问题才悔之晚矣。父母要学会爱孩子!

第三是老师肯定要找到鼓励学生的方法——赏识，觉察他的进步给他鼓励，不要损害他们的自尊心，恒久不要说学生是“烂苹果〞，一句话有可能损害一个人，影响他的一辈子，这就是老师与其他工作的区分所在，因此我们感到老师责任的重大与神圣。“资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对地方就是资源〞，做家长的，做老师的，就是要学会赏识!

一个家庭的教化方式，会影响小孩的生活以及成长，假设父母能够以身作那么，而不是说一套做一套的话，就不会让孩子简单不将父母的话当话;同理可证，老师当然也是如此。言传身教是很重要的，孩子没有笨的，是父母跟老师要如何看待孩子与教育他们而已。小孩都有独特的地方，犹如片中一个妈妈，看到小孩考及格边缘，但是反而是赞扬孩子说他有进步，这是很难能珍贵的啊!这样家庭背景的孩子，我信任会比拟健康成长的。有时候父母的背景好与教化程度高，不肯定会让小孩健全地成长，心态是很重要的。

总的来说，这部电影让我感受很深，值得大家去看一看。

小孩不笨2观后感10

小孩不笨?会吗，要说小孩笨，可没好果子吃，再者说，每个人都有童年，莫非每个人都笨了好几年?

?小孩不笨2?虽以此命名，却是围围着两个家庭的转变呈现了感人至深也发人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

据说此片导演是在听完赏识教化的课程后，灵感突然涌现，拍下了这样好的影片。自然，中间融贯了赏识教化的理念，主线也环绕家庭教化绽开。

话说有一户家庭，一家五口，爸妈是典型的上班族，不过薪水倒是挺高，等价的，他们早出晚归，无暇真正地教化孩子，陪孩子。家中有俩小孩，一个念初中，一个上小学。大的沾染恶习，小的闹剧连连。就像片中，小主子公被同学恶作剧，与一位女生亲嘴，睡在了一起。其次天，恶作剧的一群小孩告知他女生怀孕了，小主子公涉世未深，信以为真，担惊受怕。一次偶然的时机，听说吃一种水果会堕胎，便买了六七袋逼着女生吃下，结果，女生吃坏了肚子，去看医生。小主子公还问医生：“孩子怎么样了?〞真实叫人笑破肚子。

照理来说，这么天真的孩子自然乖巧。可他竟会偷钱，为什么?原来，他过几个星期要演出，希望父母来观看。结果留便条给父母，屡次交涉都以失败告终。于是确定用五百元买爸爸的一小时……

最终倾尽实力凑到了五百元，含有偷来的，却因为哥哥闯下了大祸借给了哥哥。

一系列家庭教化的疏忽酿下的祸。最终在后来，父母意识到了严峻的现态，妈妈辞了职来管教孩子，但步入深渊的儿子无力自拔。真正感化他的是他为了凑钱偷了一位老婆婆的项链，被群众追打。父亲通过可视觉察后，毅然放弃升迁的时机和10%的股份，去救儿子。父亲与老婆婆好说歹说，最终跪了下去，打动了老婆婆，也让儿子改邪归正。最终获得圆满结局。

我的感想有很多，有一点是我认为这种家庭状况，孩子与其顾自兴叹，不如拼搏努力一番好，为此向父母软磨硬泡也好呀!

其他的，还是父母的教化了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最珍贵的财宝。炒任何一支股票都不如孩子这支股有潜力，这支股你肯炒，就恒久是黑马!

小孩不笨2观后感11

电影?小孩不笨2的一句台词说得非常好，即〞资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。假设说，敬重、理解幼儿须要老师有较高的素养的话，宽容幼儿那么须要志气和更大的投入。老师要允许幼儿相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实、最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据〞一把钥匙开一把锁“的原那么。宽容，还应为幼儿解除不良因素的干扰，创立条件，让幼儿〞跳一跳“就能够到达的努力目标;同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

望着那一张张天真可爱的脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨。〞我觉得幼儿园老师是一个纯真和完备的职业。有人形容幼儿老师恒久都是显得那么年轻和充溢朝气。

这种形容不无道理。当你应对幼儿那双澄澈无比充溢童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更加喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完备，我无悔选择了这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责、指责;多一份宽容、耐性，少一点责难、惩办!这样，让老师的职业道路更加完备。

“爱〞是教化永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要坚持进取而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自我的生命处于不断探究与追求的过程之中。

小孩不笨2观后感12

“你最终一次赞扬别人是在什么时候?

你最终一次被人赞扬又是在什么时候?

很久，对吗?〞

这是?小孩不笨2?开场对白。整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及教化问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富有的，父母亲都是劳碌的上班一族。他们的父母亲以为给与孩子物质上的满意就是等于为孩子好。许多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本都不了解孩子。在许多情景下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加说明，却被告以“顶嘴〞的罪名。

小孩的要求有时候只是很简洁，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出;他可能只是想要父母亲确实定与鼓励;他可能只想要父母亲抽出一个不受打搅的一个小时。

电影中的这三位小孩在学校都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校老师的眼中，他们都是一个个的“烂苹果〞。老师对他们悲观，家长对他们悲观，在一片的悲观中，他们一度放弃自我了。

其中一位老师那么说，我们须要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点〞。假设把一个烂苹果丢掉，那么什么都没了;可是，假设只是把烂的局部切掉，这个苹果还是一个好苹果。多赞扬别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。

这部电影看完笑过后，你会觉察电影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一种夸张的手法表现出来。看完这电影你会哭，哭过后你会反思，原先现实中也有许多人或事能够令我们感动，只是我们的冷漠禁锢了我们感情。

电影中所反映出的子女与父母沟通以及子女教化问题，可谓是当今社会的热点问题，不光在新加坡，在中国也很普遍。用电影里的话来说，家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了，而翻开这扇门须要一把钥匙，这把钥匙就是多看他们的优点，少看他们的缺点，简言之就是赏识教化。

其实每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们，去多觉察他们的优点。

小孩不笨2观后感13

周末，我和妈妈一起观看了?小孩不笨2?这部电影，影片讲解并描述的故事让我感动得热泪盈眶。

其中有这样一个片段，给我留下了很深的印象。有一个叫杰利的八岁男孩，他的父母由于工作太忙，根本没有时间和他沟通，平常就用传纸条的方法沟通一些事情。有一次，杰利的学校里要实行演出，他被选为主角。他想邀请爸爸妈妈去看他的演出，但是，他却没有时机给爸爸妈妈说这件事。在一次吃饭的时候，杰利偶然听到爸爸在接了一个之后说他一个小时可以挣500块钱。于是，杰利下定决心要攒500块钱，买爸爸一个小时的时间，来看他演出。杰利每天只能攒一点点的钱，演出时间立刻就到了，杰利还没攒够钱。他在超市里偷拿了阿姨的钱。爸爸知道了这件事，打算狠狠地打了他一顿。但是，当他把真相告知爸爸以后，爸爸宽恕了他。爸爸妈妈紧紧地抱住杰利，他们一家三口人快乐地笑了。后来，他们一家人都去观看了杰利的演出。

俗话说得好，陪伴是对于我们孩子最好的爱。爸爸妈妈的陪伴会让我们觉得华蜜欢乐，我们每个人都希望得到爸爸妈妈的陪伴。但是，在现实生活中，却有许多的父母为了挣钱，让孩子变成了留守儿童，他们就像影片中的杰利一样，只能用打或发视频的方式和父母沟通、沟通，他们的童年也因此缺少了父母的爱。我的童年也有过这样一段难忘的记忆。在我还不到两岁的时候，妈妈和爸爸因为工作太忙，根本没有时间照看我，就把我送到姑妈家，让姑妈照看我。有一次，妈妈来看我，我却躲