小学班级的活动计划

小学班级的活动计划活动目标：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

5、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。

活动主题：

欢乐阅读伴我成长

活动设想：

1、开拓“班级读书园地”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、开展“我和父母共读一本书”活动

4、开展“班级故事会”

5、“读书之星”优秀评比

6、班级“故事大王”,“读书明星”，“书香之家”评比

活动时间：20xx-20xx年第一学期

活动对象：一（5）班全体学生，教师及家长

活动方案：

一、开拓“班级读书园地”

1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

2.学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。

3.在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

4.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

二、开展“班级故事会”

1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。

2、结合我们年级的每周积存课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

１、本学期每名学生完成必读书一本。

2、依据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。

四、开展“我和父母共读一本书”活动

1、每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

五、“读书明星”评比

1、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。

2、但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。

3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级“读书明星”。

小学班级的活动规划2

读书口号:

我要阅读，我爱悦读！

学情分析:

经过一年多的学习，我们班的孩子已经根本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不熟悉的字会先看拼音或者请教他人。

推举阅读书目:

共读书目：《植物王国--我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《英勇者大冒险》。

选读书目：《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特殊的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。

晨诵安排:

周一：《语文书》

周二：《词林采撷》

周三：《弟子规》

周四：《日有所诵》

周五：经典诵读、字卡

班级书香活动:

1．每周一下午的阅读课。细心设计课外阅读指导课，包括整本书的推举，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推举的读物不看不快，对推举的美文心领神会。

2．每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。

3．每天回家以后自觉看书30分钟。

家庭亲子阅读活动:

1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极协作教师催促学生开展课外阅读。

2．鼓舞家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

3．指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

达标目标:

1.能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。

2.能够说出已阅读书目中的主要人物。

3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜爱或者厌烦的人物。

4.能够较为流利地读完一段故事。

班级阅读检测方式:

1.利用聊书课，对孩子的发言进展评价。

2.通过课间师生之间的谈天，对其进展评价。

3.考察其平常看书的态度。

4.朗读一个故事。

班级书香活动行事历:

第一周：《植物王国--我的第一本科学书》

第三周：《十五少年飘流记》

第五周：导读《金银岛》

第七周：共读《金银岛》

第九周：导读《英勇者大冒险》

第十一周：好书推举会

第十三周：导读《五毛钱的愿望》

第十五周：《屋顶上的小孩》

第十七周：亲子阅读。

小学班级的活动规划3

读书口号:

欢乐读书，欢乐成长，与好书交朋友！

学情分析:

班级有个别孩子特别爱看书，看书的速度也很快，成了我们班级的“小小书虫”，能带动一小局部的孩子爱上看书，固然在教师的渲染下，他们也成了班级的典范。也就是说本班有一小局部孩子是真爱看书，静校时间看书比拟自觉，看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书，需要教师催促，引导才会翻起书本。也有一小局部同学虽然不排斥看书，但是默读阅读的习惯养成还不好，不出声阅读对他们来讲还是需要肯定的时间去培育的。总而言之，一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是！

推举阅读书目:

必读：（3本）

《没头脑和不快乐》

《大个子老鼠小个子猫》

《小猪唏里呼噜》上册

选读：（10种）

《不一样的卡梅拉》、《小猪唏哩呼噜》下册、

《小屁孩日记》、《蝴蝶豌豆花》、

《一年级的小豌豆》、《我的第一本安全护照》、

《三毛流浪记（注音版）》、《鸭子骑车记》、

《阿基米德儿童科普绘本》、《文字的神秘》

晨诵安排:

周一周二周三周四周五

语文语文日有所诵日有所诵古诗

班级书香活动:

教师：

1、仔细制定规划，定时定量定专题开展读书活动。

2、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。教师尽量和学生一起共读一本书。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读。

要真正到达读书的目的，就必需把握和运用正确的读书方法。阅读课上，注意在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进展具体地讲解，引导学生依据阅读书的不同选择不同的方法进展阅读。先教给学生简洁的读书方法，教师留意检查读书状况，催促学生养成良好的读书习惯。读后准时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或爱、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的”精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

班级：

1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进展晨诵，中午的午读时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室，利用午休或者自修课时间，可以在阅览室进展自由阅读，积存学问。

2、创立班级图书角，多方位提高读书效率。积极建议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们共享，营造浓郁的读书气氛。

（1）准时给图书登记造册，特地人员章诺珥、项俊梁治理图书，明确相关任务。

（2）鼓舞学生好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友。

3、背诵经典。中华经典赛诗会中国几千年的语文明光芒绚烂，精致和诗词千古流传，是民族的珍贵财宝。背诵自己喜爱的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间进行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进展表彰，对于一般和较差的进展特地辅导。

4、开展读书心得沟通活动和好书推举活动。每一周轮番进行一次读书心得沟通活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比拟美丽的局部带给大家一起观赏。正所谓“奇文共观赏，疑义相与析“。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书推举”课，学生推举书目。引导学生学会选择适宜的安康的读物，激发阅读兴趣。提倡学生之间和班级间学生相互交换看书等。

5、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书沟通和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓舞他们培育藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。

6、开展“故事大王”评比，搜集读过的好玩的、印象深刻的故事，把它说出来共享给大家。

7、开展“小小朗读会”。

家庭亲子阅读活动:

1、建议家长与学生共读一本书，每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。

2、收集亲子阅读照片，期末评比“学习型家庭”。

达标目标:

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达力量，培育读书兴趣，把握正确的读书方法，强化每个学生的读书力量，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。

3、通过对人类精神财宝积蓄去强化每个学生综合素养，使每个学生在深厚文化熏陶中开心安康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

4、通过阅读，丰富学生的生活积存和语言文字的积存，以读带写，以写促读，提高读写力量。

班级阅读检测方式:

本学期进行的读书沟通会和故事大王的活动是间接检测方式。

卷面阅读考核是直接检测方式。

班级书香活动行事历:

第一周：对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

其次周：教师做好导读工作，引导学生阅读方法。

第三周：师生共读，学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

第四周：开展“小小朗读会”，让学生爱上诗歌，培育语感。

第五周：每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，进展“读书心得”沟通，把书中比拟美丽的局部带给大家一起观赏。正所谓“奇文共观赏，疑义相与析“。

第六周：开展“好书推举”课，提倡学生之间和班级间学生相互交换看书。

第七周：师生共读

第八周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展现栏。

第九周：开展讲故事竞赛，课外阅读学问竞赛活动。评比出“故事大王”。

第十周：进行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进展表彰，对于一般和较差的进展特地辅导。

第十一周：开展“好书推举”课

第十二周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

第十三周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

第十四周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展现栏。

第十五周：依据阅读状况，最终评比出“爱读书的好学生”。

小学班级的活动规划4

安康的体魄是少年儿童为祖国和人民效劳的根本前提,是中华民族旺盛生命力的表达。我校教育贯彻“教育就是培育良好的习惯”的理念，树立安康第一的思想，切实加强体育工作，逐步培育学生在体育课上的良好习惯。树立终身体育的思想。为此，特制定本规划：

一、指导思想

丰富学生的课余生活，提高班级的分散力，进展学生的身体素养，树立安康第一的理念，形成让学生“养成每天熬炼的习惯”的宗旨，依据《小学体育活动实施方案》，积极开展“阳光体育运动”，提倡学生每天参与体育熬炼。在“每天熬炼一小时，安康生活一辈子”的口号下，课余时间走出教室，在操场上跳绳、踢毽子，跑步，打篮球等，以积极的姿势仔细投入，师生共同熬炼身体。同时培育学生的集体荣誉感，制造和谐安康的校园气氛。

二、活动口号：每天熬炼每天欢乐每天成长每天幸福

三、活动过程：

依据我班实际状况，结合阳光体育活动，从根底训练各种体育常规，以学生路队、队列、行走等为根底，初步训练学生到达列队行走快、静、齐的标准要求。

四、班级开展的工程

1、把戏跳短绳

2、踢毽子

3、嬉戏

4、长跑

五、活动时间