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文档简介

小学体育《少年拳》教案范文小学体育《少年拳》优秀教案范文

一、指导思想

依据《体育与安康》课程标准水平三目标，坚持以人为本，树立“安康第一”的指导思想。通过教师的引导，充分发挥学生主动参与作用，让学生自主练习、合作练习、探究练习，相互沟通，营造良好的学习气氛，使学生在快活的合作学习环境中把握学问，充分的激发学生对武术学习的兴趣和热忱，培育学生学习能动性和集体协作力气为终生体育奠定根底。

二、教材分析

武术是中国的一种民族体育工程，受到学生们的普遍宠爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开头，应当把姿势教育和培育武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定根底，进展身体的柔韧性、灵敏性、协调性和节奏感，培育学生的武术兴趣，激发民族骄傲感，养成常常运用套路熬炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的根底上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培育崇尚武德的精神。

三、学情分析

1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：仿照力气强；好动、惊异心强；敢于表现自我。

2、五年级学生运动参与力气、性格爱好都具有很大的差异，局部女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有仿照性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：学生知道少年拳〔一〕1-4动的动作名称和动作路线。

2、技能目标：通过学生观看、仿照、相互沟通、尝试练习，使学生领悟每个

动作的攻防含义，做到路线清楚，手形正确到位。

3、情感目标：增加学生习武的兴趣，体验到武术技击的魅力。

4、教育目标：端正学生的习武态度，培育学生民族骄傲感和敢于挑战、勇

往直前的精神。

五、教学重点、难点

教学重点：让学生记住宅学动作的名称。

教学难点：动作路线清楚，手、眼、身法、步的协调全都、动作连贯。

六、教学方法运用

1、教法

依据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与安康的教学理念，大胆运用创教学，先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主、合作、探究学习为主线。首先承受心情鼓舞法和情境教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能乐观主动地去学习。还承受示范法，以正确秀丽的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地把握组合动作要领而打下根底。

2、学法

本课，学生主要承受：尝试学习法、比照学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中觉察自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互比照、沟通、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最终通过集体表演、个人呈现相结合，解决所觉察的问题。促进学生乐观主动参与学习，提高学习的自主性。七、教学过程

体育教学常规慢跑热身搏击操学习少年拳〔一〕1-4动以及学生集体呈现少年拳〔一〕1-4动玩耍秋收春收放松活动课堂总结师生道别

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