幼儿园：《水果造纸记》

美术活动《橘皮纸》设计意图：孩子们喜欢将生活中的事物带入造纸活动中去，今天下午点心的水果有橘子，小朋友拨开橘子闻了闻：“哇~好香呀"，两个小朋友在那交流着：“橘皮可以用来干嘛呢？：“晒干泡茶”、用来画画。那可不可以用来造纸呢？小朋友说：“我觉得可以……指南中指出：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图。活动目标：.了解橘皮纸的制作方法。.尝试用榨浆融合的方法进行造纸。材料准备：剪碎的橘皮若干、胶水、抄纸框、纸浆等活动过程：一、感知与欣赏.展开讨论，引出活动。小朋友橘皮可以用来干什么？如果用它来造纸可以怎么做呢？.欣赏橘皮纸，了解其特点。提问：小朋友你觉得这张橘皮纸像什么呢？小结：不同的创作可以作出不同的橘皮纸。二、表现与创作.提出创作与要求。如果你要制作橘皮纸，你要怎样创作？具体要求：（1）将橘子皮剪碎。（2）将碎纸放入榨汁机中，加入水，再加橘皮。（3）纸张厚度要适宜，以免影响纸的美观度。.幼儿操作，教师指导。引导幼儿大胆设计、创作，并巡回观察幼儿，关注个别能力较弱的幼儿，提示遇到困难可以向小伙伴求助或者问老师。三、评价与展示.幼儿自评。提问：你是怎么设计和创作自己的作品的？你觉得自己的作品漂亮在哪里？你在制作过程中遇到了什么困难？怎么解决的？.同伴互评。提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？.教师鼓励评价。（1）肯定特别有创意的作品。同时.，对不足的作品提出正面建议。（2）鼓励幼儿进工作坊继续制作橘皮纸。步骤图:美术活动《西瓜皮纸》设计意图：造纸是一种奇妙的艺术，通过造纸的步骤：碎纸、榨浆、抄纸等方式，幼儿产生了浓厚的兴趣，本活动由三个环节组成。第一环节“感知欣赏”让幼儿了解西瓜皮的用途引发其造纸的兴趣，第二环节“体验造纸”通过直接操作让幼儿发现造纸出现的问题，激发幼儿探究和提高解决问题的能力，第三环节”评价与展示”通过多种方式的评价，激发幼儿发现美的能力。活动目标：.欣赏造西瓜纸造纸视频，体验造纸的奇妙和有趣。.尝试和同伴合作探索造西瓜皮纸。材料准备：西瓜皮若干、胶水、抄纸框等活动过程：一、感知欣赏.展开讨论，引出活动。小朋友西瓜皮可以用来干什么？如果用它来造纸可以怎么做呢？.欣赏西瓜皮纸，引导幼儿观察。提问：小朋友们想造一张怎样的西瓜皮纸呢？小结：不同的创作方式可以制作出不同的西瓜皮纸。二、体验造纸.提出创作步骤。如果你要制作西瓜皮纸，你要怎样制作？步骤：（1）将西瓜皮剪碎。（2）进行榨浆，比例为1：2（纸、水）（3）纸浆倒入框，加三滴胶水。（4）幼儿自主或合作创作（纸张厚度要适宜）（5）晾晒.幼儿操作，教师指导。引导幼儿大胆设计、创作，并巡回观察幼儿，给与适时引导帮助。三、评价与展示.幼儿自评。提问：你的作品是怎么设计和创作？你觉得它像什么？自己的作品漂亮在哪里？在制作过程中遇到了什么困难？怎么解决的？.同伴互评。提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？.教师鼓励评价。（1）肯定特别有创意的作品。同时，对个别作品提出正面建议。（2）鼓励幼儿进工作坊继续制作西瓜皮纸。步骤图:1.西瓜皮切小2.榨汁融合3.加胶抄纸美术活动《菠萝叶纸》设计意图：孩子们对造纸越来越感兴趣，他们会将生活中看到的事物带入造纸坊中进行探索，今天我带来了菠萝，孩子们议论纷纷的讨论起来，在一起交流可否用菠萝叶来造纸……指南中指出：要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。活动目标：.了解菠萝叶的制作方法。.能用纸浆融合的方法进行创意造纸。材料准备：菠萝叶若干、胶水、抄纸框等活动过程：一、感知与欣赏.展开讨论，引出活动。小朋友菠萝叶可以用来干什么？如果用它来造纸可以怎么做呢？.欣赏菠萝叶纸，引导幼儿关注其特点。提问：小朋友们想造一张怎么样的菠萝叶纸呢？小结：不同的制作方法可以制作出不同的菠萝叶。二、表现与创作.提出创作与要求。如果你要制作菠萝叶纸，你要怎样制作？具体要求：（1）将菠萝叶剪碎。（2）榨浆时间不宜过长。（3）纸张厚度要适宜，以免影响纸的美观度。.幼儿操作，教师指导。引导幼儿大胆设计、创作，并巡回观察幼儿，关注个别能力较弱的幼儿，提示遇到困难可以向小伙伴求助或者问老师。三、评价与展示.幼儿自评。提问：你是怎么设计和创作自己的作品的？你觉得自己的作