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一粒种子的作用泰安市泰山区泰前街道黄山中学郑丽丽朱正威教授提倡让学生体验一种常见植物的栽培过程。他说“要体验，就得从播种开始，一直到秋收的一个过程。”学生亲历种子的萌发、生长、开花、结果的全过程，会对植物的一生有更深、更全面的认识。下面是我和学生们的一点收获，请大家指导：在生物圈中的绿色植物这一专题的探究实验中，种子起到了关键的作用。上学期，自己将这部分的实验认真地让学生做了一遍。才真正懂得了教材的真正含义。给我这么大帮助的竟然是种子。我给大家列举出来，大家自然就会对它刮目相看。1、实验一：观察种子的结构的实验材料是种子2、实验二：探究种子萌发的外界条件3、实验三：测定种子的发芽率4、实验四：泡发豆芽（课外实践活动）在这个活动中，虽然我们每个人都认为泡发豆芽是再简单不过的事情。但是在学生实际的操作中却出现了很多问题，真正第一次成功的学生不足三分之一。理论和实际中总会有差距，很多学生又经过询问家长的生活经验后再做一遍才成功的。我在上课的过程中有巧妙的地方就是：1、在做探究种子萌发的外界条件时用的是玉米的种子，实验结果出来后学生对萌发的种子继续培养。2、泡发豆芽后，学生体会出实验的乐趣于是学生愿意拿出一部分发芽的种子种在花盆里或者土壤里。他们也都做了。这两个巧妙的地方让我获得了很大收益。收益一：继续培养的玉米种子为后来的观察根毛和观察根的生长奠定了基础。附：用玉米的好处是它的不定根特别多，有利于观察根的生长。当学生看到培养皿中很多毛茸茸的东西时，学生惊讶的跑去问：老师你看怎么都“发霉”了？我让学生再仔细观察，学生说“哦，是长出来的，太漂亮了，这竟然是根毛！”顺便引导根生长有大量根毛的意义是什么？收益二：学生种在花盆和土壤里的菜豆种子，为学习植物的生活需要水，植物的生活需要无机盐，观察植物的开花结果都提供了很好的素材。同时也为后面学习绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用奠定了基础。附：学生在观察他们种在花盆里的植物时，随时有问题来咨询我；〃老师你看他的植物都焉了，他的植物营养不良，菜豆上的小白点和紫色的是什么？这就是它的花啊。他的都结豆荚了。〃在种植的过程中给我提供了鲜活的实验材料。收益三；看着学生对植物的热爱和生物的兴趣，我特意向学校申请了一块地供学生用。种在花盆里的菜豆放在教室里。起到了两全齐美的作用。那就是既美化了班级也美化了校园。以上便是一粒小小的种子带给我的快乐和收获。看过之后你是不是也对它刮目相看了呢？通过上学期的一系列的活动让我对新教材有了全新的认识和理解。再结合现在的研修，我对新教材又有了更深层次的理解一、学生利用《探究种子荫发的

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