高中信息技术必修教案-3计算机病毒及预防粤教版

《计算机病毒及预防》教学设计一、教学目标（一）、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握病毒的基本特征；3、了解计算机病毒造成的危害；4、掌握计算机病毒防治的技能。（二）、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。3、通过课堂测试，检测学生对所学知识的理解。（三）、情感态度与价值观：1、以正确态度面对计算机病毒；2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。二、教学重点1、了解计算机病毒的定义及特征；2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。三、教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。四、教学手段1、多媒体网络电脑室（与Internet相连，带音响设备和无线话筒）；2、多媒体网络教学软件系统；3、问卷星考试问卷系统。五、教材分析本节课节选自广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础教学过程（必修）》第六章第一节中的重要内容。在网络高度发达的信息时代，黑客与病毒，成了信息系统安全的主要威胁，尤其是计算机病毒，已在个人电脑中泛滥成灾，造成了巨大的损失与危害，成为普遍存在的信息安全问题。有鉴于此，教材在全面介绍信息系统安全问题之后，重点介绍了计算机病毒的定义及其特征，并深入探讨计算机病毒的防治知识。通过本节课的学习，引导学生总结计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法，懂得相关的法律法规，增加自觉防范计算机病毒的意识。六、学生分析通过上一节课的学习，学生对信息系统的安全问题有了全面的了解，但他们心中仍有个谜没有解开一一什么是病毒？现在，他们操作电脑已经娴熟，使用电脑、网络的次数也越来越多，对于病毒，他们好奇且有点恐惧。七、教学策略本节通过播放flash动画''病毒风波〃来引入课题，既能引起学生的学习兴趣，并能震撼学生，从而使学生对计算机病毒产生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接着通过案例分析，让学生掌握病毒的特征，并采用自主探究与小组合作的方式，让学生掌握病毒的防治，最后通过练习强化学生的防毒意识及技能，从而使学生树立计算机病毒的防治意识，提高学生保护个人信息安全的意识。1、教法：体验法、讲授法、案例分析法、讨论法、练习法。2、学法：自主探究、小组合作学习。

教学环节活动时间教学流程设计意图教师活动学生活动（一）问题引入30〃发送签到指令学生实名签到统计学生出勤情况3'30〃情景导入：投影播放flash动画“病毒风波”。（播放完毕）思考问题：（1）动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒？（2）电脑中毒后造成了什么后果？动画里的“猪总”为什么那么惧怕计算机病毒？教师引出：生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来方便的同时，也面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起来学习计算机病毒及其防治的有关知识。展示课题 第三节计算机病毒及其预防学生认真观看，然后思考并讨论。大家热烈回答认真听讲通过播放flash动画“病毒风波〃来引入课题，既能引起学生的学习兴趣，并能震撼学生，从而加深对计算机病毒的危害有深刻的认识。（二）讲授新课12分钟讲述小黑与小白的故事启发学生思考：小黑买电脑一年多，不见他使用，小白深感奇怪，就问他：“怎么从来没见过你开电脑呢？”小黑垂头丧气地答：“真倒霉，电脑买来第二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒饿死再说！”设问：那么，计算机病毒究竟是什么呢？教师介绍我国在1994年2月28日颁布的《中华人民共和国计算机系统安全保护条例》的第二十八条，明确定义：计算机病毒是编制或者指在计算机程序中插入的能破坏计算机功能或者毁坏数据、影响会心地笑了认真思考认真听讲以一个小笑话，引起学生对病毒定义的思考。

计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒定义中的关键词理解：理解:插入：潜伏到计算机系统破坏:破坏性计算机系统自我复制:传染性一组计算机指令或程序代码:隐蔽性热烈讨论认真思考通过对病毒中关键字的的分析，加深对病毒的定义的理解教师介绍：除了从病毒的定义来判断一段程序是不是病毒外，还可以从病毒的特点来分析。那计算机病毒有那些特点呢？我们先一起来看看下面这个案例。教师展示“如何预防比特币病毒”的案例，并和学生一起分析病毒的特征：非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。比特币病毒2015年初传入中国，随后出现爆发式传播，该病毒通过远程加密用户文件从而，向用户勒索赎金；该病毒通过伪装成邮件附件，用户点击邮件附件，弹出勒索对话框，病毒已在计算机系统悄悄运行，并在10分钟后发作；该病毒一旦攻击成功，损失无法阻挡，破解只存在理论可能，目前全世界无解。总结：从病毒的特性看，计算机病毒是来者认真观看视频和老师一起分析案例，提炼病毒的特征。通过观看视频“如何预防比特币勒索病毒的方式，加深学生对病毒特征的记忆。不善的，它是躲在计算机里的破坏者，那么，计算机感染病毒后，会出现哪些故障呢？又如何预防了？

（三）分组讨论，共同提高10分钟共商对策：为了应对计算机病毒的威胁，同学们分组讨论对策，如有需要可以上网查找相关资料。.常见的计算机病毒有哪些？.计算机病毒引发的故障有哪些？.如何防治计算机病毒？4：常用的计算机杀毒软件有哪些？如何使用？积极参与分组讨论以开展讨论合作活动的方式，培养学生的协作意识。1.常见的计算机病毒有哪些？通过教师总熊猫烧香、欢乐时光、QQ盗号木马、彩带结，理顺和归病毒、女鬼病毒、千年老妖、圣诞节病毒、白纳病毒的防雪公主、红色代码、CIH*、比特币病毒等学生治知识，消除2.计算机病毒引发的故障有哪些？认真学生对病毒（四）教师总结计算机病毒的相关知识5分钟1）屏幕显示出现不正常2）系统运行不正常3）磁盘存储不正常4）文件使用不正常3.如何防治计算机病毒？①隔离来源。不随便复制和使用盗版及来历不明的软件；对于外来磁盘，一定要经过杀毒软件检测,确实无毒或杀毒后才能使用。②安装防病毒软件,并及时升级版本。定期用杀毒软件对磁盘进行检测，以便发现病毒并能及时清除。③及时给操作系统打补丁。④在操作过程中，要注意种种异常现象，发现情况要立即检查，以判别是否有病毒。⑤经常做文件备份，重要文件要多做几个备份。听讲的恐惧感。

⑥关注最新病毒报告和病毒发作预报，做好预防工作。4常用的计算机杀毒软件有哪些？如何使用（1）含义：杀毒软件也称反病毒软件，是用于消除电脑病毒、特洛伊木马和恶意软件、保护电脑安全、安全安全的一类软件的总称。杀毒软件通常集成监控识别、病毒扫描和清除和自动升级等功能，有的杀毒软件还带有数据恢复等功能。（2）杀毒软件（国内外著名的杀毒软件）1）卡巴斯基 2）瑞星杀毒软件3）金山毒霸 4）江民杀毒软件5）MCAFEE/麦咖啡6）NOD32 7）360与金山清理专家5.指定学生演示杀毒的使用：观看演示通过学生演示，使学生掌握杀毒软件的使用（五）课堂测试5分钟练习：请同学们进行计算机病毒及预防知识测试发送测试题目（使用问卷星考试系统）至学生机。学生接收试题认真思考并作答通过随堂测，检查学生的知识的掌握情况。（六）测试题讲解4分钟小结：从练习可以看出，只要我们树立警