教学改革教育工作总结5篇

教学改革教育工作总结5篇时间消逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间中有什么值得共享的经历吗?让我们一起来写一份教学总结吧。今日我在这给大家整理了一些教学改革教育工作总结，我们一起来看看吧！

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教学改革教育工作总结一

开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念变更改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的踊跃性和主动性，整个学校形成了一种深厚的学习气氛。

杜郎口的课堂活了，真正道别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主子，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充溢激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活泼是课堂之魂”。

在我的以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进展教学，但总是在思想上有所顾虑，担忧学生不会学习，担忧学生学不好，担忧把学生给耽搁了，担忧课时紧，任务重，没法完成被学期的教学打算。另外，我还担忧学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有驾驭该驾驭的学问。改革可能胜利，但不意味着百分百的胜利，教改失败又怎样来弥补?

我平常还思索一个问题，为什么学生到了嬉戏厅里不须要任何人教，学生就能很快地学会打嬉戏，并沉溺于嬉戏中不能自拔?为什么课本学问在课堂上不能得到很好的驾驭?通过观看杜郎口中学的教学视频，我发觉我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活泼。

我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精华，把握内涵，深刻领悟，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践学问的获得过程，自己参照课本进展自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，相互沟通，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种欢乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。

在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。老师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得胜利地欢乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。

以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让老师原有的角色发生改变，新课改也为老师开展缔造了一个新的机遇。坚信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，必须会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。坚信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进展教育教学上的创新。

教学改革教育工作总结二

近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，很多先进经历纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中，我采纳了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推动的课堂改革策略，有如下心得体会：

一、教学理念的更新

1学生是主体

学生是课堂的主子，老师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，老师不重视造就学生学习的爱好，一味的采纳压制、强迫的手段，时时适得其反。近一年的改革，变更了我错误的相识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际状况，依据学生的最近开展区进展教学，调动了学生的踊跃性。

2.自主学习值得提倡

学生的学习实力存在差异，但完全依靠老师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的造就和实力的造就。所以，在教学中依据学情、学问的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。联合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。

3.小组合作的优势

传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间相互协助，有利于让每一个学生参加到课堂教学中，体验到学习与胜利的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不行无视。

4.教学目标是课堂的指向标

课程标准要求落实三维目标，课堂教学要落实三维目标，都须要老师在教学前早将目标定位下来。一节课的任务完成与否，也须要参照目标。目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。

5.新课程教学的核心是思维实力和创新实力的造就

“吾生也有涯，而知也无涯。”学生对学问的探究永无止境，而老师教学不能仅传授学问，把学生当作学问的容器，更重要的是教会学生思索、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。

二、教学模式的创新

在教学中总结了“三自”学习法，造就学生自主学习与合作学习的实力。“三自”即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于根底学问的驾驭，内容的初步感知;阅读课侧重于思维的训练、表达实力的造就;复习课那么侧重于学问的落实。课堂设计上，以理念引领教学，表达学生的主体，造就学生的实力。

三、教学手段的革新

让学生真正做课堂的主子，老师的教学方法、教学手段对实现目标有至关重要的作用。这几年的教学经历告知我，传统的学究式经历教学已不受学生欢送，学生内心的情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的作题实力不是靠老师的讲而造就出来的。为此，我在教学中从课本内容，学生心理因素启程，创设情境，让学生体验胜利的欢乐，体会到做主子的华蜜。

四、教学内容的添新

新课程改革的一项重大突破是变更了过去教材天下一统的格局，社会、生活、实践一切可以利用的资源都成为教学内容。死抱住练习册不放，势必导致视野狭隘。

五、实践活动的出新

活动是让学生在消遣中学习，在学习时消遣，它对于解决当前困扰学校的老师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意义。我不喜爱板着脸孔教学生学习，情愿用自己的热忱和阳光去感染每一个学生。

教学改革教育工作总结三

近段时间，我利用工作之余，踊跃投身到教研教改学问的学习当中。我谨慎学习了魏书生、李镇西等教育名家的教学实践经历、教学杂志上面有关教研教学的文章，以及介绍杜郎口教学模式的《课堂的哥白尼革命》一书。通过学习，我充溢了自己的教学理论，开阔了自己的视野，迸发了踊跃探究课堂教学改革的热忱，现将学习中个人的片面相识，简要汇报如下：

一、加强修养锻钢须硬自身

魏书生教师通过自己潜心探究教育，打破传统教学模式，以他全新的教育理念，走出一条教学改革的新路。作为语文课教师，他长时间不进教室，不讲课，学生照样自觉主动的踊跃学习，取得优异成果。作为一名班主任教师，仍能从繁琐的班级管理工作中解脱，让学生成为自己的助手，沉着应对班级管理。这让我们觉得不行思议，而读后谨慎思索，魏教师之所以取得令人瞩目的成果，不仅取胜于科学严谨的管理措施，还取胜于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大无私的爱感染学生，发觉学生的优点进展赏识教育，学生做错事没有斤斤计较，抓住不放。不仅不体罚学生，而是让学生唱歌或做件好事改正错误，在充溢爱的教育中真正表达出在学生心中宏大地位，学生受到感染，主动相识自己的缺点和缺乏。教师胸怀坦荡光明正大。学生才会成认自己所作所为，心悦诚服地承受惩戒。其次，他能身体力行，以他自身的行为做表率，毫不懈怠地带着学生无论是在寒冷或是酷暑，从不连续地熬炼身体，以自己的实际行动影响学生具有坚毅不息的拼搏精神，形成坚忍不拔的坚毅的意志。作为每一位教育学生的教师，我们的工作对象是长学问学本事有思想的学生，这确定我们的工作具有特别性，我们要想造就出具有高素养的学生，我自己必需是一名德才兼备，勤奋好学、吃苦耐劳的教师，要想锻造出好钢材，自己先要有扎实过硬的技能。

二、沐浴书香吸取学问养分

当今时代，科技飞速开展，学问实时更新，不学习不仅不能与呼喊学习型社会这一大须要相协调，还有愧于代表着进步与学问的“老师”这一称号，更不能很好地胜任我们的工作。纵观当今教坛，教育前辈和教育同仁就教学改革做出了不懈努力，有许多珍贵的胜利经历无偿的供我们学习，我们只需采纳正确的学习看法就能轻松获得胜利。反思自己的教学，虽然有新课改理念的融入，但自己的教育技术手段还很落后，大多数状况下是一支粉笔一块黑板，靠鼓励措施调动学生的踊跃性，有时用上录音机就能使学生欣喜假设狂，学习踊跃性大增，课堂教学效果极佳。试想，假如在先进教学模式下，我们把预设的课堂问题，以及参考答案制作成多媒体课件，用影像画面创设课堂情景，学生在这样的课堂上学习学问将会是怎样的享受，课堂效率和课堂效果将会有怎样的飞跃，而本人在教育技术的运用方面，学问几乎是空白，因此，我要从头再来，踊跃学习。

三、更新观念践行教学改革

语文是一门与生活联系严密实践性很强的学科，每个学生都有自己的生活感受，教师的作用就是在课堂上采纳恰当的引导方法，让学生把自己对课文内容的理解，联系生活体会，用不同的表现形式表达出来。生活是丰富多彩的，语文课也不应是单调枯燥的串讲分析，汗流浃背的滔滔不绝，而应是科学设计教学环节，指导学生学习，造就学生实力，最大限度的调动学生的踊跃性，简言之，即“变讲堂为学堂”、变“一言堂”为“众生堂”。学生小组合作、沟通探究、生生互动、师生互动，课堂是充溢生命活力的课堂，在欢快热情的气氛中，使学生的语文素养和综合素养得到全面提升。杜郎口中学的教学改革，在其“三三六”自主学习模式中，通过预习、展示、反应等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使他们娴熟的驾驭了学问，并能敏捷运用。比照我的课堂，还有差距。学生已具备了踊跃主动参加课堂活动的意识，但采纳诗歌、小品、快板等多种艺术形式回答下列问题的实力还不具备，教学改革虽有初步成效，但教改之路还任重道远。

今后，我要接着努力，践行教学改革，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、盘旋着生命旋律的课堂。

教学改革教育工作总结四

本学期，在上级教育部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学探究和常规管理，深化实行改革，逐步变更教学模式。加强老师队伍建立，调动全体老师、学生的踊跃性和学习、工作热忱，发扬优良的校风、教风、学风，上下相同，团结协作，加强教学探究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下：

一、加强校领导队伍建立，充分发挥班子成员的主导作用。

作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成果和特色校创立、校内文化建立的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的看法，大大提高领导管理业务水平。此外，还经常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经历和有效的管理方法。还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经历和管理经历，不断提高理论水平和管理实力。

一年来，领导班子团结相同。学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作打算、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导老师制订出切合本班实际的班主任工作打算，行之有效的教育教学工作打算，并热心协助、指导年轻老师工作，大胆进展了课堂教学尝试。一学年来，在领导的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的确定和好评。

学校领导有剧烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下，胜利通过的教研室的教学督导评估工作。踊跃推动和组织家访工作，深化了解家长对我校的工作看法，及有关老师的教学看法等状况，做到学校、社会、家庭的有机结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一起先，领导带头完成各项常规任务，带头担课。深化学习、领悟中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式，以“还课堂给学生”为中心，以提高学困生为抓手，切实推动教学理念、方法、模式的改革。领导班子深化课堂听课，了解教学改革的动态，驾驭教学第一手材料，为深化指导课堂教学作依据;在领导的带动下，老师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地探究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和研讨实力。

二、重视队伍建立，造就优秀师资。

师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建立。首先加强职业道德修养，开展老师政治业务学习与网络教研。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题。以不断提高老师管好班为重点，不断激发其献身山区教学的踊跃性，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。

在老师管理上，以教职工考核、绩校工资的发放为契机，学切实把老师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与教职工考核、绩效工资干脆挂钩。学校涌现出了许多以刘国丽教师、刘泽红教师为首的爱岗敬业、以校为家的模范。

三、加强德育工作，建立文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作打算，并开展一系列活动进展德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进展五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进展思想政治教育;

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求老师谨慎上好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以少先队为依托，开展主题教育、慰问活动等进展德育教育。

四、教学工作是学校的中心工作。

我们，以小学教研室搭建网为依托，通过学课改、抓教研和教学常规，提高教学质量，造就学生学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、踊跃开展了教研活动。全年开展教研课20堂，全体老师参加听课和研讨沟通，上好跟进课，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。

2、实行月考制度。除了踊跃组织参与中心校的月考外，学校还支配自己学校的月考。并鼓舞老师自己出试题，对学生每月学习状况进展考核。每次考试都要求学生单人单桌，老师轮换监场。坚决杜绝学生抄袭他人试卷，让他们明白只有平常努力学习，才能取得优异成果。每次月考设班级学习标兵和进步奖两种嘉奖。鼓舞学生平常努力学习。

3、教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

(1)严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数英占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交主任室。

(2)做好学籍管理工作。随着省学籍国网的开通并投入运用，使学籍管理的维护不再只局限于纸质，使学籍的管理进入信息化、标准化、科学化的时代。所以必需谨慎学习和驾驭相关学问和技能，才能适应时代开展的要求。

(3)进一步标准和强化教学常规检查工作。本学年，主任室每月底进展一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求教师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，针对在检查教案、作业批改、听课中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出缺乏，面对面提出整改看法，真正做到效劳于广阔师生。

(4)以“学生”为中心点，标准学习行为着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果特别好。

(5)结合学校的特色创立，踊跃开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读竞赛，写字竞赛，作文竞赛，讲故事竞赛，作业展评，手抄报竞赛，趣味运动会，大型六一游园等。通过以上一系列竞赛活动，造就了一批具有必须特长的学生，为今后参与高一层次的竞赛活动奠定了根底。也极大地推动和促进了学校的特色创立。

(6)加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持鼓舞。加强学生的根底学问的驾驭、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成果。

五、加强家访和平安管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面开展;为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要留意的学习、平安等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任教师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的`重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访一次。我校采纳了走访、电话访、个人与群体老师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进展家访，使得家庭与学校保持严密联系。

4、加强对学生的平安管理工作。平安教育，刻不待时。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进展教育，结合社会平安事故和当地的平安事务，教育学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。

六、坚持财务制度，开源节流。

1、学校严格执行《唐山市义务教育学校财务管理制度》。

2、学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、老师的生活条件及待遇，保证老师安心工作。

3、学校广辟门路，消退平安隐患，改善办学条件。

4.学校开展平安传播教育活动，创立平安和谐校内。

5.学校与社会爱心人士取得联系，解决了多名贫困学生的问题，并为学校捐书数几十册和局部体育器材。

七、存在问题

回忆一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建立和教学常规管理，促进了老师队伍建立。但是，在本学年度，还存在一些缺乏。

回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们坚信，在上级的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为霍庄小学努力谱写教育新篇!

教学改革教育工作总结五

在这一学期以来，老师谨慎执行学校的教育教学工作打算，踊跃转变思想，探究求是，改革教学，谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各方面学问，不断稳固和完善学问构造。同时严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学习不断进步，从而自己的教学水平和思想觉悟都有了提高。

1、在教学过程中，摒弃原有的填鸭式教学方法，注意运用探讨式、提问式、启发式、案例等教学方法。教学方法的改良，极大地调动了学生主动学习的踊跃性，有利于造就学生的特性和创新意识，使学生的理解和分析问题的实力得到提高。

2、注意利用科研促进教学。课程组老师不断将一些自己的最新科研成果引入教学中，丰富了教学内容，增加了学生的学习爱好，对开拓学生视野以及造就学生实力，尤其是创新实力有明显的作用。

3、不仅重视传统的教学手段，而且大胆进展新的教学手段的探究和尝试，如全面推行多媒体教学。为了适应多媒体的教学手段，课程组集中力气，借鉴兄弟院校