大班美术教案及反思

大班美术教案及反思

活动目标：

1、在观看的基础上，学习用简洁概括的线条，表现鸭子主要的形状特征。

2、依据已有阅历，进一步学习用装饰画的手法，装饰鸭子身体的不同部位。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，黑白记号笔人手一支。

2、实物展现仪一台。

3、音乐磁带《风中的小鸭》。

活动过程：

1、音乐活动《风中的小鸭》。

老师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子，师生随着音乐表演《风中的小鸭》。

2、观赏《漂亮的鸭子》。

用实物展现仪放大幼儿用书，说说：画面上有什么?有几只鸭子?鸭子身上有什么?鸭子身上用了哪些线条、图案进行装饰?

3、共同探究表现鸭子的步骤和方法。

(1)老师：鸭子是什么样子的?是由哪几部分组成的?

老师依据幼儿的叙述在黑板上画出鸭子的基本外形。

(2)老师：我们可以用哪些线条和简洁的小图案来装饰鸭子呢?

老师可以请个别幼儿上来画，也可以自己快速地在画面上装饰一部分。

(3)老师：小花鸭子喜爱在哪里呢?

启发幼儿叙述鸭子喜爱的不同地点(小池塘、草地上、大树下)。

4、幼儿进行装饰画创作活动。

在幼儿创作活动中。老师鼓舞幼儿大胆地用各种线条组合装饰鸭子身体的不同部位，给鸭子穿上漂亮的花衣裳。

5、展现幼儿作品，组织幼儿相互观赏和沟通，感知各种不同的装饰手法，加强沟通和学习，不断提高幼儿的观赏力量和表现力量。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

大班美术教案及反思8

身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我帮大家整理的大班美术优秀教案及教学反思《瓶子穿花衣》，仅供参考，盼望能够关心到大家。

一、活动目标：

1.激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的爱好。

2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

二、活动预备：

1、有用过水粉颜料及工具的阅历。

2、有在立体物品上绘画的阅历。

3、水粉颜料、排笔

三、活动过程：

(一)导入：

出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗?不好看的话怎么让瓶子变美丽一些呢?

(二)活动过程

1、让幼儿说说自己知道的的线条

师：今日我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变美丽。那你们知道有哪些线条呢?

2、出示四幅线条的图片，让幼儿观看

师：老师这里有四幅线条的图片，小伴侣认真观看一下这些线条有什么不一样呢?

3、老师向幼儿说明粗细线条该怎么画

师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画

4、我创造的线条组合：

线条是可以组合的，你喜爱哪些线条的组合?

5、观赏范作

师：老师这里有两个美丽的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢?

6、幼儿作画

师：你们想不想自己来亲自做一个美丽的瓶子呢?

要求：

(1)今日我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上

(2)在涂色时留意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮番用笔。

(3)蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。

幼儿自由创作，老师指导巡察指导。

7、作品观赏与沟通：幼儿自由沟通作品，老师选取最有创意的作品进行评价

(三)活动小结：

我们用线条装饰的花瓶特别美丽，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，假如你常常地进行线条画装饰，会发觉线条画特别好玩!

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

大班美术教案及反思9

作为一名到岗不久的老师，我们都盼望有一流的课堂教学力量，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的大班美术公开课教案及教学反思《浆糊印画》，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的欢乐，形成乐观探究的良好习惯。

2、愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。

二、活动预备

1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

2、老师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿观赏作品，感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

师：老师的电脑里有一幅好玩的图画，我们一起来观赏一下。你觉得这幅画怎么样?和平常的画一样吗?在这幅画中，你看到了什么?(幼儿回答)

师：原来这幅画中还隐藏着一个好玩的故事呢!

附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟观察了，赶忙大声喊："大狮子来了，快逃啊!"，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没观察，只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探究浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。

师：这个好玩的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子，看了就知道了。

(幼儿看课件，师依据课件的放映状况作讲解)

师：两只老鼠出来偷油吃，它们观察了一瓶果酱，哎呀!果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可兴奋了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。果酱太多了，有什么方法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢?两只老鼠商议 了起来。小伴侣，你们也来给小老鼠出出办法。(幼儿自由争论一下)小老鼠想出了一个方法，是什么方法呢?我们来看看。瞧!它们拿来了什么?(纸)他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢?(幼儿再次猜想)

师：原来这幅画就是这样变出来的。

师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗?

师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢?

师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办?老师这里有这些工具，请谁来帮忙?(出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷)，(请幼儿自己尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀)

师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的?我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么方法刮出线条来呢?(引导幼儿探究用小棒刮掉果酱，老师示范)

师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢?(引导幼儿思索用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作)

师：我们一起来看看，白纸上会变出什么?哇!我胜利了!大家一起庆贺我一下。你们想不想也来试一试?

3、幼儿自由结对，进行活动。

师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅"大狮子与小动物"的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小伴侣心中也有很多好玩的故事，今日，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商议 一下，怎么样把它画出来。(鼓舞幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开头活动)

老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们留意画面的情节性，鼓舞他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行相互沟通自己的图画，如：你知道我的画中有什么?发生了什么事等?

活动反思

此次活动，是老师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透制造训练”所进行的一次尝试与探究。在活动过程中，我们可时时到处窥见老师的制造训练：

1、命题富有制造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出很多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间