《幼儿园教育指导纲要》试题

PAGEPAGE4学习《幼儿园教育指导纲要》测试题姓名：______成绩：______一、选择题1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（

D）颁布的。A.1996年7月

B.1996年9月C.2001年7月

D.2001年9月2.幼儿园教育是（

BC

）的奠基阶段。A.基础教育

B.学校教育C.终身教育

D.社会教育3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（

B

）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教育工作的评价以（

B

）为主。A.管理人员评价

B.教师自评C.家长评价

D.社会评价5.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（

C）。A.感受能力

B.表现能力C.创造能力

D.思维能力6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括（

B

）。A.终身教育的理念

B.“以知识为本”的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育

D.“以人为本”的幼儿教育7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（

C）。A.支持者

B.引导者C.指导者

D.合作者8.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（

B）。A.幼儿园的条件

B.教师的素质C.园长的领导

D.良好的课程资9.对幼儿发展状况评估的目的是（

D）。A.筛选、排队

B.教师反思性成长C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（

B）。A.领域间的整合

B.领域内的整合C.超领域的整合

D.多个领域之间的整合11.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B

）和行为。A.感性认识

B.环保意识9．是重要的教育资源。环境三、判断题1．幼儿教育就是幼儿园教育。（×）2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（√）3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（×）4．社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（×）5．多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（×）6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（√）7．学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（×）8．以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（√）9．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（√）10．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（×）11．教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。（×）12．在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。（×）13．没有疾病就是健康。（×）三、简答题1.幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？答：健康、语言、社会、科学、艺术。2．幼儿园教育的性质和任务是什么？幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。3．幼儿园教育的特点是什么？幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4． 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。5．幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？（1）发展水平的差异（2）能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异6．幼儿发展评价方法有哪些？答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法四、论述题1.教育活动的内容的组织应注重什么？答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域