中国古代政治家(教师)

中国古代政治家(教师)PAGEPAGE2第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇课程标准：简述秦始皇兼并六国、建立专制主义中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。一、秦统一六国（一）历史条件1.社会经济发展，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础；（封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础；各民族逐步融合，民族凝聚力加强）2.统一是历史发展的必然趋势；（争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展）3.久经战乱的人民渴望统一（广大人民渴望统一）；4.秦国商鞅变法比较彻底，实力最强，具备进行统一战争的条件；1．建立专制主义中央集权制度⑴创立皇帝制度，确立至高无上的皇权；⑵中央实行三公九卿制；⑶地方实行郡县制。——建立专制主义中央集权制度，是对世卿世禄制度的否定2．颁布通行全国的秦律（二）军事方面1.南征百越，北击匈奴，增设闽中、南海、桂林、象郡四郡2.为了阻止匈奴人南下，修筑长城——奠定了中国统一多民族国家的基本疆域秦朝疆域：“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北居河为塞、并阴山至辽东”（三）文化方面：1.统一文字（采用小篆）——有利于国家的统一和国内经济文化的交流2.焚书坑儒——钳制思想,摧残文化3.以法为教，以吏为师（四）经济方面：1.统一度量衡2.统一货币3.统一车轨，修筑以咸阳为中心的水陆交通——【交通】——有利于各地经济的发展和交流4.实行土地私有制，实行重农抑商政策三、秦始皇的暴政——秦朝灭亡的根本原因1.焚书坑儒⑴直接原因：一些儒生攻击郡县制和以古非今，批评秦始皇滥施刑罚；⑵目的：对思想文化严加控制；巩固郡县制，加强专制主义中央集权。⑶实质：思想文化专制⑷危害：钳制了思想，摧残了文化2.严刑酷法——一方面大大增强了统治人民的力量；另一方面激化了阶级矛盾，导致秦末农民战争的爆发，秦朝因此灭亡3.修筑长城⑴目的：阻止匈奴南下（为阻止匈奴南下的措施：北击匈奴、修筑长城）⑵长城是中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，后来成为中华民族的伟大象征；同时也是秦始皇暴政的见证。4.大兴土木，苦役百姓（赋税、徭役、兵役繁重）⑴修筑长城、仿建六国宫殿、修阿房宫、修郦山墓⑵长期征战（南征百越，北击匈奴）、移民戍边四、秦始皇的功过（评价）（一）功：秦始皇是封建时代一位杰出的政治家1.统一中国，结束了诸侯割据的政治局面,建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开创了中华民族国家统一的新纪元。2.建立了专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。3.南征百越、北击匈奴，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域。4.为巩固统一，采取了统一文字、货币、度量衡等一系列措施，有利于封建经济文化的发展和以华夏族为主体的中华民族的形成（二）过：秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君1.实行暴政，激化了阶级矛盾，导致秦朝很快灭亡；2.焚书坑儒，实行思想文化专制，钳制了思想，摧残了文化3.大兴土木，苦役百姓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活。4.严刑酷法，使人民生活在水深火热之中。（三）结论：功大于过评价古代政治家的一般方法：了解基本史实、一分为二评价史实——1．是否有利国家统一；2．是否保持政治安定；3．是否促进经济发展；4．是否促进文化繁荣；5．是否促进民族融合；6．是否反抗外来侵略。第2课大唐盛世的奠基人唐太宗课程标准：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。一、玄武门之变（一）李世民具有为帝实力劝说李渊反隋；2．为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国立下汗马功劳；3.设立“文学馆”，笼络人才如何看待嫡长子继承制和玄武门之变【学思之窗】1.嫡长子继承制不利于选举贤能之人统治国家。2.玄武门之变就是皇室内部争夺帝位的残酷斗争。但是玄武门之变使具有取得帝位的实力、统治国家的能力与智慧的李世民登上帝位，使唐朝出现了贞观之治。二、“贞观之治”（一）总体表现（含义）：政治清明、社会稳定、经济恢复和发展、民族团结、文化繁荣、国泰民安。（二）总体原因：1.唐太宗吸取隋亡的教训，深信“民惟邦本”的道理，不断调整统治政策。2.唐太宗的个人作用（选贤任能、虚怀纳谏、励精图治）。3.广大劳动人民的辛勤劳动。4.国家统一，社会安定。（三）具体表现即具体原因：1.治国思想上：吸取隋亡教训，深信“民惟邦本”的道理，反复强调“存百姓”的思想。2.政治方面：⑴选贤任能，虚怀纳谏；（人物:）⑵从民本思想出发，慎用刑法，（制定《唐律》，体现仁义为本刑罚为末的原则）；⑶主张文德治国，崇儒尊孔，（完善科举制，提高进士科地位）；⑷完善三省六部制，提高行政效率，加强了君权。3.经济方面：⑴实行休养生息的政策，不夺农时；⑵推行均田制和租庸调制，轻徭薄赋；⑶提倡节俭戒奢。4．民族关系（开明的民族政策）：⑴唐朝初年的民族形势：少数民族经常骚扰边境；唐高祖因中原未定，采取息事宁人的态度⑵表现：采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。①武力征服（史实？）②设立机构，加强管理：对东突厥：设羁縻府州，任命突厥首领为官，可以世袭对西突厥：设安西都护府，管辖西域地区。③册封少数民族首领④对吐蕃的和亲政策⑶作用：①促进了民族团结和发展，揭开了民族关系的新篇章；②加强了对边疆地区的管辖，巩固了统一的多民族国家，统一多民族中国进入鼎盛时期；③加强了内地与边疆的联系与经济文化交流，有利于边疆地区经济、文化的发展。5.开放的对外政策：⑴设官方机构鸿胪寺接待各国使者；⑵鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚；⑶互通使臣，保持与各国的友好关系；⑷开明、宽容的宗教政策；（唐太宗提出“示存异方之教”）⑸对外来文化采取兼收并蓄的方针——作用：①加强了中外交流，为中国文化增添了多元的色彩。②对周边国家产生了强大的辐射作用，促进了亚洲各国的文明进步，尤其是推动了朝鲜、日本的封建化进程。三、晚年的反省：1.晚年治国策略的失当：纳谏渐少、、滥用民力、求仙炼丹等。2.晚年的反省：撰写《帝范》，反省过失，为继承者总结为君之道。3.对自己的评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”——唐太宗对自己一生“功大过小”的评价是贴切的。四、唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用1.唐太宗是封建时代杰出的政治家。使唐朝出现了“贞治之治”的局面，为开元盛世的到来和国力的强盛奠定了基础。唐太宗统治时期是封建社会的一个黄金时代，其纳谏、用贤之风更为后世称道；其总结的为君之道，也为中国封建统治者提供了借鉴；其清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。3.具体来讲（注意史实）：推动了统一的多民族国家的巩固和发展；推动了专制主义中央集权制度的完善和发展；推动了封建经济的繁荣；推动了封建文化的繁荣。唐太宗对自己一生“功大过小”的评价是贴切的。第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝清朝皇帝世系表：太祖（努尔哈赤）1616－1626；太宗（皇太极）1626－1643；顺治1643－1661；康熙1661－1722；雍正1722－1735；乾隆1735－1795；嘉庆1796－1820；道光1820－1850；咸丰1850－1861；同治1861－1874；光绪1875－1908；宣统（溥仪）1908－1911课标要求：评述康熙帝在巩固统一的多民族国家中的作用。一、康熙初年面临的严峻形势1.郑成功收复台湾后，坚持抗清；——中央政府与地方割据势力的矛盾2.沙俄入侵黑龙江流域；——中华民族与西方殖民者的矛盾3.蒙古各部需要加强管理；——中央政府与少数民族分裂势力的矛盾4.满汉民族矛盾尚未平复；——满汉民族矛盾5.辅政大臣鳌拜骄横跋扈，威胁皇权；6.“三藩”严重威胁清朝统治与国家统一。——中央政府与地方割据势力的矛盾归纳：康熙初年面临的三类主要矛盾：满汉民族矛盾；中央政府与地方割据势力的矛盾；中华民族与西方殖民者的矛盾归纳：康熙初年面临的三大形势1.皇权受到威胁：辅政大臣鳌拜骄横跋扈，威胁皇权2.国家统一受到地方割据势力的挑战：郑成功收复台湾后，坚持抗清；蒙古各部需要加强管理；（少数民族分裂势力）“三藩”严重威胁清朝统治与国家统一。3.国家主权受到外国侵略势力的威胁：沙俄入侵黑龙江流域二、除鳌拜，总揽大权——解除了皇权受到的威胁；稳定了朝廷秩序；显示出康熙果敢与成熟的政治智慧三、对内：巩固国家统一1.平定“三藩”之乱：⑴“三藩”及其由来⑵“三藩”的实质：地方割据势力⑶意义：巩固了清朝的统治与国家的统一2.收复台湾，设立台湾府（隶属福建省）管辖——台湾重新统一于中央政府的管辖之下，巩固了多民族国家的统一；加强了台湾和大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了海防。3.平定噶尔丹叛乱（主要战役？）4.善于学习和创新，尊重中国各民族的文化传统（民族政策：）——目的：加强民族团结，巩固多民族国家的统一⑴对汉族：崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士——作用：既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐⑵对蒙古族和藏族：加强与蒙古族、藏族的团结，特别尊重喇嘛教，①对蒙古族：平定噶尔丹叛乱；与蒙古首领会盟，正式接受臣服；特别尊重喇嘛教，册封活佛；设立木兰围场和避暑山庄②对藏族：特别尊重喇嘛教，册封活佛四、对外：维护国家主权——抗击沙俄侵略1.背景：沙俄侵略我国黑龙江流域2.战略方针：筑城屯田、派兵永驻3.方法：⑴军事手段：组织两次雅克萨之战⑵外交（法律）手段：签订《尼布楚条约》——内容、意义归纳康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用如何评价康熙帝⑴封建时代杰出的政治家：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，维护了国家主权，为康乾盛世的到来奠定了基础。⑵延误了历史的进程：设立南书房，强化君主专制；重农抑商，阻碍了资本主义萌芽的发展；大兴文字狱，实行思想专制和文化高压政策；实行闭关锁国政策，轻视西方。古代中国政治家：统一中国的第一个皇帝秦始皇（秦朝）大唐盛世的奠基人唐太宗（唐朝）统一多民族国家的捍卫者康熙帝（清朝）【注】：秦朝——统一的封建国家的形成（奠定了我国的基本疆域）唐朝——统一的封建国家的鼎盛清朝——统一的封建国家的衰落（我国疆域正式形成时期）共性：1．文治武功，雄才大略。2．都顺应人民的愿望、时代的要求，促进古代经济的发展.3．都促进我国统一的多民族国家的建立和发展。个性：1．秦始皇：创立新制、开拓疆土、暴政酷法。2．唐太宗：内有“贞观之治”，外有“对外开放”。3．康熙帝：内巩固统一，外维护主权。1．阅读下列材料：材料一德国的希特拉(注：希特勒)先生一烧书，中国和日本的论者们都比之于秦始皇。然而秦始皇实在冤枉得很，他的吃亏是在二世而亡，一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了。不错，秦始皇烧过书，烧书是为了统一思想。但他没有烧掉农书和医书；他收罗了许多别国的“客卿”，并不专重“秦的思想”，倒是博采各种思想的。——鲁迅《华德焚书异同论》材料二唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”(这里“夷”主要指我国少数民族)材料三(清朝康熙二十二年，即1683年)十二月初一日，施琅往福建省……会议台湾去留。众以留恐无益，弃虞有害，各议不一。施琅遂决意主留。题疏日：“台湾地方，北连吴会，南接粤桥，延袤数千，山川峻峭，港道迂回，乃江、浙、闽、粤四省之左护……臣奉征讨，亲历其地，备见野沃土膏，……一切日用之需，无所不有……此地原为红毛聚处，无时不在涎贪，亦乘势以图。……勿断断乎不可弃……”圣祖览(施)琅疏，下部议。议“台湾古为盛天府、万年州、天兴州。今改为台湾府，辖三县。”……遂收入版图，设置学官教化，永为海外文物富饶之邦矣。——江日升《台湾外纪》卷1O请回答：(1)材料一中鲁迅先生对秦始皇的“焚书”政策有何评价?(2分)你是如何看待“焚书”政策的?(2分)(2)材料二反映了唐太宗怎样的“华夷”观?(1分)这一观念在当时有何积极影响?(2分)(3)材料三中康熙帝对“台湾弃留”问题作出了什么决策?(1分)这一决策有何影响?(2分)(4)我们应该用哪些标准来评价中国古代的著名帝王?(2分)1.（1）鲁迅认为焚书是为了统一思想，而且“秦的思想”是博采众长的。（2分）焚书的实质是加强思想文化专制。它在一定程度上加强了专制主义中央集权，有利于国家统一；但也摧残了文化，不利于思想学术的自由交流。（2分）（2）观念：民族和睦相处，华夷一体。（1分）影响：促进民族团结和发展（民族交流和融合）；推动了统一多民族国家的繁盛。（2分）（3）设立台湾省（1分）。影响：加强了对台湾的管辖，维护了多民族国家的统一，促进了台湾的发展。（2分）（4）是否推动统一多民族国家的巩固与发展；是否推动中国社会经济的发展；是否推动中国古代科技文化的进步。（任答2点。每点1分，共2分）2.阅读下列材料：材料一康熙不论对传统文化还是西学，不论对中国人还是对外国传教士，都没有偏见。他的这种对待各种文化、不同种族的平等心态，来自于其海纳百川的博大胸怀和追求真理的科学态度。——阎崇年《正说清朝十二帝》材料二康熙对孔孟程朱那山套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家思想中消极面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面。……汤若望、南怀仁的天文历算虽然精确，却只用来为官廷迷信活动服务；白晋、雷孝思、杜德美等人化费三十多年测绘出了《皇舆全览图》，全国印刷业、测绘业却未趁此而改进；南怀仁造出的西洋火炮虽受到康熙夸奖，却既未推广，也未引起对军火工业的重视；科学著作翻译过来了，而府州县学仍在以八股取士……。——郭长庚《应当重新评价康熙帝》材料三电视剧《康熙微服私访记》讲述了康熙皇帝微服私访的系列故事，目前共完成五部144集。《康》剧的系列故事，情节曲折迷、离、惊心动魄，人物丰富生动，戏剧结构明快，风格诙谐得当，每一小部还有大量当红艺人加盟，因此一播出便得到部分观众的喜好。请回答：(1)材料一、二在康熙对东西方文化的态度上有着截然不同的评价，据材料概括指出这种不同。(4分)(2)材料三反映的现象可不可以作为研究康熙的主要依据?为什么?对这种；历史题材的作品，你有怎样的认识?(4分)(3)有人认为是阎崇年过人的学问成就了康熙过人的业绩，你认为正确的人物评价方法有哪些?(2分)2．(1)材料一认为康熙具有民主、平等精神和科学态度。(2分)材料二认为康熙未能顺应世界潮流，使中国失去了向资本主义社会过渡的最佳时机。(2分)(2)不可以。(1分)因