教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2022年12月29日-8928)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年12月29日-8928)1：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用（）。

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

2：安排同学座位时，老师最值得关怀的是（）。

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

3：很简单地将一个知觉目标从它的背景中分别出来的力量是指（）。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

4：在老师自编测验里，下面（）题型是主观题。

单项选择题

A、选择题

B、推断题

C、填空题

D、论述题

5：儿童自我意识进展的第三阶段是（）。

单项选择题

A、社会自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

6：老师一句鼓舞的话，一个布满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使同学受到极大的鼓舞、增加无穷的士气，取得显著的进步。这属于（）。

单项选择题

A、第一印象

B、共鸣效应

C、罗森塔尔效应

D、移情效应

7：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）

单项选择题

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

8：在专家型老师的课时方案中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。

单项选择题

A、教学的详细细节

B、教学情境的创设

C、教学帮助手段的运用

D、教学的主要步骤和内容

9：以下哪一个是稳定的内在缘由（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

10：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是()

单项选择题

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

11：某同学看到自己的同学因学习刻苦成果优异而受到老师表扬，自己从今也暗下决心努力学习，依据班杜拉的观看学习理论，这属于（）。

单项选择题

A、外部强化

B、内部强化

C、替代强化

D、自我强化

12：1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）

推断题

对

错

13：老师的批判与不表扬，与同学的学习成果（）

单项选择题

A、关系不明显

B、没有关系

C、有利有弊

D、存在负相关

14：依据课堂纪律形成的缘由，可以将课堂纪律分成四种类型（）

多项选择题

A、老师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

15：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试一错误说

B、认知一发觉理论

C、联结一认知理论

D、有意义接受学习论

16：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

17：小章原来认为“教学心理”就是讨论学问把握和技能形成的，后来要让他熟悉到“熟悉策略”的学习也是教学心理讨论的内容之一，这是()。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

18：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

19：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是()的观点。

单项选择题

A、乌申斯基

B、波斯纳

C、阿尔波特

D、斯金纳

20：各科教学普遍采纳的一种教学方法是（）。

单项选择题

A、讲解法

B、练习

C、演示法

D、课堂问答

21：技能是一种活动方式，属于动作阅历，与属于认知阅历的学问是相同的。（）

推断题

对

错

22：学校儿童品德进展关键期是（）。

单项选择题

A、二班级下学期前后

B、三班级上学期前后

C、三班级下学期前后

D、四班级上学期前后

23：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和老师自编测验。（）

推断题

对

错

24：群体规范的功能是（）

多项选择题

A、监督的功能

B、群体支柱的功能

C、评价标准的功能

D、调整掌握的功能

E、行为导向的功能

25：依据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，老师关怀如何教好每堂课的内容．总是关怀如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的进展阶段是（）

单项选择题

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注同学阶段

D、关注进展阶段

26：读文章标题，去猜想文中详细内容是属于()训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

27：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于（）

单项选择题

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

28：已经获得的学问、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（）。

单项选择题

A、迁移

B、动机

C、策略

D、技巧

29：促进学问保持的方法有（）。

多项选择题

A、深度加工材料

B、有效运用记忆术

C、进行组块化编码

D、适当过度学习

E、合理进行复习

30：整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

查看答案

1：答案D

解析在技能形成的练习过程中，其进步状况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。

2：答案D

解析安排同学座位时，老师最值得关怀的应当是对人际关系的影响。

3：答案A

解析

4：答案D

解析

5：答案B

解析

6：答案C

解析罗森塔尔效应也称期盼效应，示意在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜爱、敬佩、信任和崇拜的人的影响和示意。

7：答案B

解析

8：答案D

解析

9：答案A

解析B选项为不稳定的内在缘由；C为稳定的外在缘由；D为不稳定的外在缘由。

10：答案D

解析自我意识是个体对自己的熟悉和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

11：答案C

解析班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观看者因看到榜样受到强化而受到的强化。

12：答案错误

解析1903年桑代克《教育心理学》的出版被认为是教育心理学体系的确定．标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。

13：答案D

解析老师的批判与不表扬，与同学的学习成果关系亲密，老师批判得越多，同学的学习成果就越不好，二者成负相关关系。相反，老师表扬得越多，同学的学习成果就越好。

14：答案A,B,C,E

解析

15：答案A

解析桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。

16：答案C

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

17：答案B

解析

18：答案C

解析

19：答案A

解析略

20：答案B

解析操练和练习指同学在老师指导下巩固和运用学问、把握技能和技巧。这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。

21：答案错误

解析技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作阅历，不同于属于认知阅历的学问。

22：答案C

解析在品德进展过程中，存在着一个