教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年01月09日-1665)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月09日-1665)1：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）

推断题

对

错

2：短时记忆中的容量单位是（）。

单项选择题

A、比特

B、字节

C、组块

D、词

3：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

4：技能学习的最基本的条件是（）。

单项选择题

A、讲解

B、示范

C、练习

D、反馈

5：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

6：生理自我基本成熟的时间在（）。

单项选择题

A、1岁左右

B、3岁左右

C、6岁左右

D、9岁左右

7：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

8：示范法由于范例的不同有()。

多项选择题

A、辅导老师的示范

B、角色的示范

C、他人供应的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

9：观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）

推断题

对

错

10：儿童的道德进展经受他律道德向自律道德的进展过程。（）

推断题

对

错

11：除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）

推断题

对

错

12：下列描述符合少年期特征的是（）。

多项选择题

A、具有半成熟、半稚嫩的特点

B、布满着独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综的冲突

C、抽象思维已占主导地位；但在肯定程度上仍要以详细形象作支柱

D、成人感产生，独立性剧烈

13：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示等，属于（）

单项选择题

A、实物直观

B、图片直观

C、模象直观

D、言语直观

14：知道“三角形的内角和等于180”，属于()。

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

15：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用（）。

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

16：同学具有三种最基本的内在动机，即（）。

多项选择题

A、探究内驱力

B、奇怪   内驱力

C、胜任内驱力

D、互惠内驱力

E、敬重内驱力

17：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）

单项选择题

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

18：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。

单项选择题

A、老师随堂评价

B、老师自编测验

C、随堂考试

D、课堂提问测验

19：以下属于制造性思维的特征的是（）。

多项选择题

A、敏感性

B、流畅性

C、敏捷性

D、独创性

E、发散性

20：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

21：在学习中由几个力量不同的同学组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（）。

单项选择题

A、意义学习

B、机械学习

C、发觉学习

D、合作学习

22：在老师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

23：现代认知心理学认为学问不能回忆或再认的主要缘由是（）。

单项选择题

A、无适当提取线索

B、信息相互干扰

C、痕迹消退

D、压抑

24：编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。

单项选择题

A、随机支配

B、分类支配

C、集中支配

D、交叉支配

25：某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。

单项选择题

A、定势

B、功能固着

C、认知风格

D、顿悟

26：教学评价是对学习结果的客观描述。（）

推断题

对

错

27：以合作学习方式学习的同学比独自总结或简洁阅读材料的同学的学习效果更好。（）

推断题

对

错

28：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

29：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。

单项选择题

A、平安需要

B、敬重需要

C、爱与归属需要

D、自我实现需要

30：教育心理学作为一门独立的学科，从60年月到70年月末为（）

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

查看答案

1：答案正确

解析略。

2：答案C

解析短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟识的、较大单位的信息体。

3：答案C

解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。

4：答案C

解析

5：答案A

解析题干是对信度的名词解释。

6：答案B

解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。

7：答案C

解析

8：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种状况。

9：答案正确

解析略。

10：答案正确

解析

11：答案正确

解析【参考答案】对【系统解析】足够的练习次数、支配足够的练习时间有助于同学的操作技能的学习的提高，此外练习的方法也直接影响操作技能的学习。

12：答案A,B,C,D

解析见大纲相关内容陈述。

13：答案C

解析利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的欣赏和演示等，即为让同学通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选C。

14：答案B

解析知道“三角形的内角和等于180度”，属于陈述性学问。

15：答案D

解析在技能形成的练习过程中，其进步状况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。

16：答案B,C,D

解析三种最基本的内在动机，即奇怪   内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。

17：答案A

解析替代性强化即观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择A。(本解析由张恩凯供应)

18：答案B

解析对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和老师自编测验。

19：答案A,B,C,D,E

解析制造性思维的特征有：创新性、新奇性、敏感性、敏捷性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。

20：答案正确

解析

21：答案D

解析合作学习指在学习中由几个力量不同的同学组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。

22：答案C

解析老师的人格中，激励、想象和怜悯心最能产生良好的教学效果。

23：答案A

解析现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的缘由主要是无适当提取线索，由于人的大脑就像一个贮存信息的仓库，会对全部的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。

24：答案D

解析编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交叉支配。

25：答案B

解析

26：答案错误

解析教学评价是对客观结果的主观推断与解释。

27：答案正确

解析见大纲关于合作学习模式的阐述。

28：答案A

解析

29：答案D

解析