小班教案集合八篇

小班教案集合八篇

小班教案篇1

目标：

1、熟识理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；

2、体验与同伴嬉戏的欢乐。

预备：

FLASH故事动画片、小棍、头饰

过程：

（一）、引出课题

出示“敲敲长”，小伴侣，今日老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇异的本事是什么呢？听完故事就知道了。

（二）、观赏故事、初步理解故事内容

1、放动画片，熟识故事内容；

2、提问：

⒈米皮皮的珍宝叫什么？

⒉为什么叫它敲敲长？

小结：米皮皮的珍宝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。

过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"请小伴侣们再看看动画片。

（三）、再次观赏动画片，学习故事中对话

1、看动画片

2、提问：

⒈米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？

⒉米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）

⒊米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）

⒋米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）

小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻小扣一下，一边敲一边说：“长长长~”，它们就长大了。

（四）、玩嬉戏

1、老师：下面老师扮演“米皮皮”，小伴侣分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。

2、玩嬉戏（再次）。

（五）、迁移个人阅历，进展幼儿发散性思维

1、今日我们知道了“敲敲长”有个奇异的本事，能让东西长大。假如我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下全部的小伴侣都能吃到它。

2、提问：假如你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？

（六）、今日我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》，下节课请小伴侣来扮演“米皮皮”表演故事。

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。

小班教案篇2

活动目标：

1、能用感官知道蛋的味道、颜色、外形。

2、初步学会剥鸡蛋。

活动重点：

了解蛋的外形会剥鸡蛋。

活动预备：

人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘

活动过程：

1、猜猜这是什么：

“请幼儿猜想蛋里面有什么”

2、剥鸡蛋：

鼓舞幼儿敲碎蛋壳剥开来看看，描述自己看到的状况。

3、品尝沟通：

与幼儿边吃边聊：鸡蛋的味道、颜色、外形、告知幼儿鸡蛋有丰富的养分。

4、提出问题：

“蛋还可以怎么吃？”

活动二：

活动名称：母鸡下蛋喽（音乐活动）

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。

2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。

活动重点：

理解歌曲内容，能边唱歌曲边做动作。

活动预备：

1、布置活动室场景：草地、花丛、小木屋等。

2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》

活动过程：

1、嬉戏—母鸡下蛋：

角色嬉戏：

方法：老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小小鸡，在音乐的伴奏下出去玩。

一会儿来到花丛里，一会儿走在草地上，玩得真兴奋（留意要跟着音乐节奏进行简洁的动作表演）。在嬉戏中，“鸡妈妈”拍拍翅膀，大声叫“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。

2、熟识音乐的旋律和内容：

（1）幼儿观赏歌曲：

—“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候，有一段特别好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么？”

“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候，心里什么样？”

（2）幼儿发表自己的见解。

（3）老师示范演唱歌曲：

—“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的？似乎在说什么话？”

（4）幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声：

咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒

3、幼儿学唱歌曲：

（1）幼儿轻声跟着老师演唱歌曲，留意示范、提示幼儿开头两句都有休止符，要停顿。

（2）幼儿分组演唱，一组幼儿唱歌，一组幼儿做动作，然后轮换。

（3）引导幼儿找一个自己喜爱的地方生蛋：

—”妈妈生蛋时，地方不能太小太挤，否则蛋要挤破的。”

（4）示意幼儿在嬉戏时人要适当地分开：

—“你是在什么地方生蛋的？”“生了几只蛋？”

（5）幼儿边唱边用动作表演。

活动三：音乐厅

组织幼儿到音乐厅，玩各种乐器并学会整理。

小班教案篇3

一、活动目标

1.通过观看，让幼儿初步感知漩涡的存在。

2.了解漩涡产生的缘由，并能通过手工或绘画来表现漩涡。

二、活动过程：

（一）想一想：老师创设问题情境

1.老师和幼儿一起做嬉戏：转圈跳。

2.哪些东西会跳舞？

3.幼儿争论回答；树叶、雪花、小鸟、小动物等。

4.水会转圈跳舞么？

5.老师组织幼儿自由争论发表自己的意见。

6.水会不会跳舞，让我们试一试。

（二）试一试，幼儿探究发觉，感知漩涡现象

1.给幼儿供应水槽、水、搅拌器具、让幼儿操作试验发觉漩涡现象。老师可以鼓舞幼儿不用搅拌器具只用手进行操作。

2.组织幼儿争论，有漩涡吗？怎样才有漩涡？

（用东西搅水，水就有小涡，用力越大，搅得越快，漩涡就越大，转得就越快）。

3.老师总结孩子的阅历，“用手或勺子等物品用劲搅动水槽里的水，水就转圈，有小涡，这个小涡就叫漩涡。”

4.老师再次提出问题“不搅动水有漩涡吗？”组织幼儿争论。

老师请幼儿观看水池注满水后放水的现明，发觉漩涡。

老师提出问题，“刚才看到的漩涡是怎样产生的？那里有漩涡？”

5.老师请幼儿带着问题回家请教父母或亲戚伴侣

三、延长活动

老师召开家长会，请家长关心幼儿了解生活中水的转圈、跳舞现象——漩涡，并请家长为幼儿拍摄录像带或照片作为资料。

小班教案篇4

活动目标

学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。

活动过程

1.老师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚才有个小伴侣说他看到了很多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓舞每个幼儿都英勇地跟大家说一说。

2.激发爱好。

(1)老师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。

(2)创设情境：有一些调皮的小虫子不听妈妈的话，处处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。

3.老师讲解绘画的方法。

(1)请小伴侣说一说“想怎么画”的想法。

(2)老师介绍折线的画法，和幼儿一起探究画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真调皮，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮忙，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告知幼儿这样的线叫折线。

4.幼儿尝试绘画，老师巡察指导。

5.幼儿作品展现。

绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的基础上自己创编的，老师只是加以。在绘画的同时进展了幼儿的语言力量和制造力。

小班教案篇5

活动目标：

1、通过观看外型、品尝关心孩子理解故事内容了解雪花的特征。

2、通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的爱好以及对下雪的渴望之情。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

糖盐各一瓶、背景图和图片、图书

活动过程：

一、激发爱好

1T：今日我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好方法吗？

2T：你们可真聪慧，有一样东西和糖、盐特殊象，你们看它是？

二、出示雪花，理解故事

1T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？

2T：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？

3T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想方法吗？

4T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好方法？

5T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？

三、师生共读

四、故事表演

1T：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数

2T：安排角色，演两次

3投入区域

活动反思：

《雪花》是一个很好玩的故事，在活动开头我就播放了动画，孩子们听得可仔细了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参与的乐观性也都很高，不知不觉中活动还算顺当。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿觉得雪是有味道的，惋惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。

小班教案篇6

活动目标：

1、学会观赏并理解绘本内容。

2、知道不同动物有自己宠爱吃的食物，初步尝试制作简洁的图画送给伴侣。

3、喜爱阅读绘本，并能感受到节日的欢快气氛。

活动预备：

1、《祝你新年欢乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。

2、纸、蜡笔人手一份。

活动过程：

导入——新年欢乐歌，感受节日气氛。

一、出示绘本，引起幼儿爱好；播放PPT，出示封面图片。

提问：小伴侣你们看今日小露老师会给小伴侣带来一个什么故事呢？（出示封面图片）

师：今日老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。

二、让幼儿完整观赏。

三、老师针对绘本内容，进行相关问题提问。

1、出示第一页图片。

小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观看图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答）

师小结：由于新年快到了，波波想给自己的好伴侣寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（老师依次呈现其次至第四页的图片，请幼儿回答）

3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜爱吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜爱吃的食物）

4、我们一起看看最终波波的好伴侣们究竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观看图片）

5、波波的伴侣们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？

师小结：新年到了，波波和它的伴侣们都送给对方美丽的新年贺卡，那小伴侣你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好伴侣呢？

四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先预备好），老师进行巡回指导。

师：现在请小伴侣开头画画，先画完的小伴侣再看看还能不能画得更美丽一些。（老师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）

五、将画好的画送给自己的好伴侣。

师：现在请小伴侣把画好的画送给你的一个好伴侣。然后对他说：“新年欢乐！”

师：“新年欢乐！”

活动结束：伴随着音乐结束活动。

教学反思：

我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思，由于内容等是围绕目标来绽开的。整个活动下来，我觉得依据这个绘本可以挖掘的学问点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简洁，完成教学重点——理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，由于上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比较快及正确的回答。

在教学难点环节——画图画送给自己的好伴侣。我这里是要求小伴侣用蜡笔在纸上画图，图的内容没有没有规定，然后送给自己的好伴侣。之前我还在担忧，万一我一点要求也没给，小伴侣会没有头绪画图画，然后经过详细实践操作，我发觉我们班的小伴侣还是挺能干的，附上我拍得几幅我们小三班一些小伴侣画的“佳作”。

不过第三个活动目标我觉得我基本没有达成，缘由可能有以下几点：1、原先我的课是放在多功能厅上的，由于幼儿园选举人大，地点也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先预备好的都没用上，原来在导入环节会有《新年好》音乐，让幼儿感受节日气氛，后来老师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐，而且是有动画播放的，这样，幼儿的留意点就不全在感受音乐，而是在看动画。因此导入时的情感没有铺垫，后面就很难自然加入。因此，综上，我觉得第一次上小班绘本故事观赏活动（综合美术），在目标设定上我有点低估我们小班的幼儿了。由于之前始终是学习理论，也没见习过老师的课，因此这次算是一次尝试体验吧，给下次一次阅历教训。

小班教案篇7

设计意图：

3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的力量，他们能够依据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏力量还较差，要做到一拍一下的要求还有肯定的难度。《欢快舞》是一首节奏清楚、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生喜爱小动物的孩子感爱好，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿观赏音乐、表现音乐，进展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。

活动目标：

1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。

2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。

3、体验打击乐器带来的乐趣。

活动预备：

1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按挨次有节奏地一拍一拍跳舞。

2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地消失。

3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经熟悉过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。

4、录音机及录音磁带。

5、场地布置：（见图）便于幼儿分清老师的指挥。

重点难点：

通过幼儿自己对音乐的探究，感受并把握XXX的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。

活动过程：（活动一）

（一）开头部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话：“小伴侣，森林要开联欢会，请你们一起来参与。”幼儿听音乐有节奏地进教室。

（二）观赏音乐作品《欢快舞》

1、感受音乐

电脑课件（大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，挨次分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞）

（1）师：看，谁来了？它们在干什么？

（2）老师介绍曲子的名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。

（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的`性质）

2、把握音乐节拍，重点把握XXX的节奏型。

（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。

（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XXX的节奏型。

①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观看每一句最终一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏？三个小动物怎么打节奏？

②老师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。

③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。

④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。

（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。

（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、乐观地思维，鼓舞幼儿乐观主动地表现、表达音乐。）

（活动二）

（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师：“咦你们怎么啦？”小动物：“这个联欢会只有我们三个太不喧闹了，请小伴侣帮我们用乐器伴奏，好吗？”

（二）为小动物选乐器。

老师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿争论：假如用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？

（三）幼

儿为小动物伴奏。

1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。

2、幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那乐器

演奏两遍。）

3、老师指挥演奏。

（1）请幼儿看老师的手朝哪一组就请哪一组小伴侣演奏。幼儿练习看着指挥拍手。

（2）老师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。

（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。

（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。

（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。

（四）结束部分。小动物对幼儿说：“刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地表演节目，结束。

（评析：本次教学活动，我们让幼儿自由争论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的爱好。）

小班教案篇8

活动内容：

水果印象

预设目标：

1、尝试用颜色对两种水果进行写生活动。

2、初步培育幼儿对颜色的表达和一组画面所蕴含的美感的熟悉。

活动预备：