小班音乐手指歌教案

小班音乐手指歌教案

小班音乐手指歌教案1

【儿歌内容】：

《手指歌》

一个手教导点点（伸出一个手教导宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻小扣）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）

【教材分析】：

手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调力量以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手教导点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中进展手的敏捷性！

【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动预备】：让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》

【活动过程】：

一．情景导入：

熟悉自己的小手小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小伴侣，《小手拍拍》好玩么？小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二．学习儿歌并进行手指嬉戏

（一）.观赏儿歌,理解内容

1．老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")

2.请小伴侣们再来听一遍，听听几个手教导点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

(二).学习边念儿歌边进行手指嬉戏

1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏

2.幼儿表演儿歌先集体后个别（老师做适当的关心）

3.完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏

三．小结提升

今日我们一起学习了新的`手指嬉戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侣一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小伴侣再来玩！

小班音乐手指歌教案2

活动目标

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指嬉戏的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

教学重点、难点

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动预备

自制教具

活动过程

一、谜语导入激发学习爱好

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好伴侣。”

师：小伴侣们来猜猜，这是什么呀?

幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1、老师伸出一共手指：让小伴侣想一想一共手指头可以变什么?

引导幼儿边做动作边念儿歌。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬)

2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)

3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念儿歌

4、总结前三句儿歌，带小伴侣练习仿编儿歌。

四、完整观赏学习儿歌《手指儿歌》

师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍)

五、巩固提升

1、分组表演

2、创编儿歌

教学反思

小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

小班音乐手指歌教案3

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、熟悉五个手指的基础上玩手指嬉戏歌。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动预备：

歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：

一、在巩固对五指熟悉的基础上熟识歌词内容；

1、老师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，关心幼儿熟识歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

老师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着老师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，留意节奏。

二、学唱歌曲《手指嬉戏歌》。

1、老师清唱歌曲两三遍，幼儿观赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着老师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以关心幼儿记住歌词）

3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏消失错误老师准时订正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，熬炼孩子的英勇技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

小班音乐手指歌教案4

《手指歌》

一个手教导点点(伸出一个手教导宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻小扣)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)

【教材分析】：

手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调力量以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手教导点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中进展手的敏捷性!

【活动目标】：

1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、随歌曲旋律唱出来。

【活动预备】：

让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》

【活动过程】：

一、情景导入：熟悉自己的小手小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来!

小手小手拍拍，我的小手藏起来!

小手小手拍拍，我的小手举起来!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小伴侣，《小手拍拍》好玩么?小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!

二、学习儿歌并进行手指嬉戏

(一)、观赏儿歌,理解内容

1、老师边念儿歌边做手指嬉戏

我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")

2、请小伴侣们再来听一遍，听听几个手教导点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?

(二)、学习边念儿歌边进行手指嬉戏

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏

2、幼儿表演儿歌先集体后个别(老师做适当的关心)

3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏

三、小结提升

今日我们一起学习了新的手指嬉戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴