幼儿园小班美术教案汇编九篇

幼儿园小班美术教案汇编九篇幼儿园小班美术教案篇1

活动目标：

1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观看力量。

2、能够比较和区分物体的长短。

3、学习用并置的方法区分物体的长短。

活动预备：

1、趣味练习：比较概念

2、长短不同物品、幼儿学具。

活动过程：

一、导入

谈话导入：小伴侣，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？

二、绽开

1、通过操作，学习并置比较法。

老师出示长短不同的物品，让幼儿观看并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？

2、用什么方法证明你说的是对的呢?

提问：你是用什么方法比出来的？

小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。

两个伴侣比长短，

先躺下，左对齐；

眼睛向着右边看，

就能比出长和短。

3、趣味练习：比较长短

观看图片，比较相同物体的长短。

请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，

在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

4、分组操作，巩固方法。

请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互沟通，老师进行巡回指导，重点指导把握不好的幼儿。

活动延长：

老师小结后，让幼儿通过查找生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。

幼儿园小班美术教案篇2

活动目标：

1.在玩毛线中，感知线条的长和短。

2.尝试毛线填充的多种方法。

3.情愿开心地参与毛线粘贴活动。

活动预备：

1.幼儿用书第12-13页。

2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

活动过程：

一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告知他们今日要用毛线来变魔术。

二、幼儿观看毛线，比较毛线的长和短

1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2.老师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1.老师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2.幼儿分组，每一组幼儿争论、选择一张喜爱的绘画纸，然后依据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体观赏作品把贴好的作品展现与大家共同共享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试通过空手练习的过程，能较自如地运用油画棒。

2、学习用油画棒在肯定的范围内顺着一个方向平涂出美丽的皮鞋。

3、依据幼儿意愿选择颜色涂画，提高幼儿对颜色的爱好。

活动预备：

1、ppt课件、轻音乐2、油画棒、范画。

活动过程：

一、谈话导入

激发爱好小伴侣，老师现在请你们参观皮鞋店，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家立刻就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是漂亮的“喜羊羊”皮鞋店。

二、观看ppt、感受皮鞋的颜色美、图案美。

老师指导幼儿逐一看皮鞋，引导幼儿观看皮鞋身上颜色以及图案，加深幼儿对颜色的熟悉。

师：小伴侣来看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿着什么颜色的衣服呢？

师：这些皮鞋的身上什么花纹呢？

师总结：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，红的、黄的、有两种颜色的。它们身上还有各种各样的花纹呢!

三、出示“灰太狼”皮鞋店

老师示范

1、师：可是老师这儿也有“灰太狼”皮鞋店图片，你们认真看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引导幼儿说出没有一双穿衣服皮鞋。

2、请你们先看看老师给皮鞋设计的新衣服，小伴侣肯定要认真看，师示范给皮鞋用平涂的方法涂色。请幼儿拿出右手食指在空中跟着老师练习涂色的过程，顺着一个方向平涂。

四、幼儿涂色，老师指导：

1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太难看了。小伴侣想帮忙吗？

2、老师发给小伴侣不穿衣服的皮鞋，请你用灵活的小手给皮鞋穿上美丽的衣服，看看哪一双皮鞋穿得衣服最美丽好吗？

3、老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放轻音乐）

4、走，我们一起把你涂好的美丽皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，老师组织幼儿将自己涂好的皮鞋贴上背景纸上。

五、展现作品、评价沟通。

师：小伴侣，你们用不同的颜色为皮鞋穿上了漂亮的花衣服。很多小伴侣涂得真好看。不但颜色匀称而且颜色明丽。听，“灰太狼”好象在说：“瞧，我们的皮鞋穿得衣服多美丽啊，感谢你们！”

师：“你最喜爱哪一双皮鞋，为什么？”

幼儿园小班美术教案篇4

目标：

1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

2.把握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

3.体验用牙刷作画的乐趣。

重点：把握用牙刷敲打作画的方法。

难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

预备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

过程：

一．开头出示杨梅图片，激发幼儿爱好

T：小伴侣看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

二．基本

1.引导幼儿猜想牙刷的画法。

T：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好伴侣牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲)

2.老师示范。

T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

3.幼儿示范。

T：你们会不会拉？那请一个小伴侣上来试试看，我们一起看她会不会。

（请一位幼儿进行示范，其他小伴侣一起检查她画的对不对）

4.幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开头画画吧！

（老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

三．结束（展现点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。

T：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？

老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好？

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。

2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和伴侣一起共享的欢乐。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿熟悉苹果、吃过苹果的前期阅历

2.教具预备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上很多红苹果）

3.学具预备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布

活动重点：

把握用胡萝卜拓印苹果的方法

活动难点：

在树枝上拓满苹果，留意苹果间的凹凸错落

活动过程：

一、创设果园，激发爱好

1.播放ppt，请幼儿观赏秋天的苹果园

（1）今日，胡老师要带你们去果园里面做嬉戏，你们想不想和我一起去呀？

出示一片丰收的苹果园

（2）你看到了什么果树？

（3）果树上结了多少苹果呀？

小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看

2.设置疑问

（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？

（2）（点击国农，查找哭泣的苹果树），我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？

（3）你们发觉什么了？

（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？

（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人观察我，照看我，所以我的苹果长的那么少

二、儿歌导入，幼儿表现

1.沟通共享，回忆阅历

（1）你有什么方法让苹果树长出很多的苹果？

重点：回顾阅历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土

（2）你们本事真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出很多的苹果了

2.介绍材料，示范表现

（1）你们看，老师这里有一些很奇妙的小工具，它能关心苹果树变出很多很多的苹果，我们来看一看怎么变哦。

儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果

拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果

长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦

重点：

①幼儿用胡萝卜拓印苹果，留意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿留意小手不要移动，摁下时要用力，立刻抬起。

②苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦

（2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？

重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）

三、幼儿表现，老师巡回指导

重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子

四、评价共享，提升阅历

1.你们关心苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真快乐

2.你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）

3.这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，抓紧擦擦手，去尝尝吧

幼儿园小班美术教案篇6

活动背景：

我班的幼儿已经熟悉了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对颜色的熟悉，我设计了“找伴侣”这个活动，通过这个活动，宝宝们还熟悉了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标：

1、熟悉几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对颜色的爱好。

预备：

1、熟悉红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗？

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好伴侣，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、嬉戏：找伴侣

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。

四、涂色练习：大气球

老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简洁评价：好伴侣力气大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。

幼儿园小班美术教案篇7

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。

活动目标

1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2.体验在情境中作画的欢乐。

活动预备

课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。

材料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。

活动过程

教学过程幼儿行为指导要点

一、情景导入，激发爱好。

：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?

提问：小熊最近在忙些什么呀?

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。

二、观看实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿认真观看螺旋线特征。

三、老师示范，讲解方法

1.观赏范画，观看不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!

提问：这些棒棒糖都一样吗?

2.老师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?

我也想帮帮这只热心的小熊!为了关心小熊，我还预备了一些小工具哦!

介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的'小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

(1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

(2)个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢?

不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿

四、幼儿操作，老师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。

五、幼儿观赏作品，老师。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖?我们请这位小伴侣来说说吧?

：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。

幼儿园小班美术教案篇8

活动目标

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。

3、感受作品的美感。

4、培育幼儿的观赏力量。

活动预备

阅历预备：

1、丰富幼儿的水果生活阅历，能说出多种水果并熟悉相应的颜色。

2、有熟悉或吃过糖葫芦的生活阅历。

物质预备：

1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》

4、画架(或移动黑板)

活动过程

一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的爱好。

宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?

什么味道?(甜甜的)单击消失图片

二、老师引导幼儿认真观看。

1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)

2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。

3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)

4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?

5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。

三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。

师：甜甜的糖葫芦，谁喜爱吃?宝宝喜爱吃，她也喜爱吃呢?(出示太阳娃娃)你们情愿请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!

1、完整示范：

(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!

第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。

2、重点引导幼儿画封闭的圆

其次次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(有意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。

3、幼儿示范操作

第三次：这次，哪位宝宝情愿上来做。(请一名幼儿上来示范)

还可做，我们始终要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)

4、发散性思维

刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?

四、幼儿绘画，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

师：我们可以把自己最喜爱的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。留意哦，糖葫芦肯定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!

2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?

五、作品评价。

1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)

2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的训练思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的训练目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

幼儿园小班美术教案篇9

一、活动目标