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文档简介

燕子冀教版三年级语文下册第一单元第1页第1页学习目的1.正确、流利、有感情朗读课文；理解课文内容，体会作者观测得细致，培养同窗们热爱大自然情趣。2.通过抓住描写燕子和春天语句，感悟燕子活泼可爱和春天气愤勃勃景象；体会比方、拟人等表示办法在课文中作用。

第2页第2页燕子

第3页第3页燕子

第4页第4页

小燕子，真机灵，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。

《春天多美好》

第5页第5页说说你脑子里出现出来燕子是什么样。

朗读课文第6页第6页

这篇文章写确实实很美。

课文美在下列四个方面：

外形美

春之美

飞行美

歇息美

你最想研读那首先美？找出哪些词句最能反应这方面美；细细品读这些词句，把自己想法写在旁边。第7页第7页

外形美：燕子外形美在哪儿？你们从哪些词句读出了这种美?

春之美：这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点?你们认为哪些词句写得比较好?为何?

飞行美：

燕子飞行时美在哪儿?从哪些词句能够看出?

歇息美：你们觉得这一节中哪些词句写得尤其美，为何?

作者打了哪些比方，把什么比做什么?

第8页第8页三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。

看到了这样美景，你们心里想说什么？哪一个词把小燕子这种急切心情表示出来？

花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为何说“为春光增添了许多生趣”呢？第9页第9页

看图说说燕子飞行时特点

想象作者是如何描写。

抓住重点词语理解句子。

第10页第10页燕子

第11页第11页观测落在电线上燕子读读第4自然段。

抓住重点词语进一步理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？

读一读比方句，体会这样写有什么好处。

第12页第12页练一练1.把下列词语补充完整。

（）羽毛（）翅膀（）细雨

（）柳丝（）燕子（）天空

2.比一比，构成词语。

俊（）拢（）粘（）

峻（）扰（）沾（）

第13页第13页积累实践1.积累文

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