基础医学实验教学的重要性及其要求和准备

基础医学实验教学的重要性及其要求和准备

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-3791（2022）11（a）-0142-01

试验是通过人为干扰某些过程（或某种因素），探讨或推断未知因素或衡量其对某事物的影响，认清事物本质规律和潜在真相的过程。基础医学试验在医学教育教学中具有举足轻重的作用，可为学好后续课程奠定坚实的基础。为此，笔者阐述基础医学试验教学重要性及其要求和预备如下，不断提高试验课教学质量，与理论课教学形成一个有机整体，达到学科教学目的。

1试验教学的重要性和基本要求

试验教学是造就高素养、高层次、综合性人才的必要环节。试验教学的重要性和基本要求表现在以下几个方面。

1.1试验教学的重要性

基础医学试验教学的重要性是由生物医学的实证性所打算的。借助试验教学，可重现生命科学发觉的过程、讨论模式和基本程序，是理论授课的重要补充或有机组成部分。通过试验教学，可培育同学科学思维方法和技能，培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，促使同学手脑并用，相得益彰。在教学环节中，试验课是传道授业解惑的一个关键环节。

1.2试验课的基本要求

（1）验证已知的基本理论，进一步巩固和提高所学的基本学问和基本理论；（2）使同学了解获得基础医学学问的科学方法，初步把握动物试验设计方法；（3）培育同学对科学工作的严厉 态度、严密的工作方法、实事求是的工作作风和团结协作精神，并能通过客观地对一事物进行观看、比较、分析和综合而解决实际问题；（4）提高同学的创新思维力量和制造力，为今后临床实践和科学讨论培训基本技能。

2试验教学的要求和预备

试验教学是为了完成学科教学目标而设计的师生互动过程，只有在老师充分发挥导向作用的前提下，才能发挥同学的主体作用。老师和科室要为提高试验教学质量做好相关预备，并对同学提出相关的要求和预备，切实发挥试验教学的作用。

2.1老师试验课前的要求和预备

（1）老师要端正教学态度，具有良好的职业道德，敬业爱岗，教书育人，诲人不倦，要全身心投入到其中，搞活试验教学。②老师要仔细听理论授课，把握学科前瞻性学问，丰富学问储备；要仔细学习和钻研试验教学项目，娴熟把握全部试验项目的技术和技巧，独立高质量地完成本学科全部试验项目；要娴熟把握仪器设备的性能、操作和简洁故障的修理，把握试剂的使用方法和留意事项。（3）老师要虚心向前辈老师和同事学习，相互敬重，协作协作，精益求精，高质量地完成试验教学过程，不断提高授课水平。（4）要做好预试验，以发觉问题，温习技术操作。试验前要独立或在同学等人员协作下，检查所需器材试剂数量是否充分，性能是否完好，是否超过有效期等。

2.2老师试验中的要求和预备

（1）课前老师至少提前20min达到试验室，检查并支配同学入座并布置要求，做好试验前的一切预备。（2）讲解要精炼、生动、易懂，做到承前启后，承上启下，联系相关理论学问，详细叙述试验目的、试验设计、详细操作、留意事项及其试验报告要求和分工支配；要采纳启发式教学，循循善诱，不预先告知试验结果；要准时分析试验结果，以提问形式引导同学思索；示教时要稳定心理，提高技巧性操作力量，争取百分百胜利率。（3）试验中要严厉 仔细，严格要求同学，急躁细致指导，要有预见性，除非极其关键步骤不代做，要指导示范；要把握好时间进度，准时进入下一阶段操作；要找准质量高速度快的试验小组，待其领先作出预期结果后，要求大多数小组做出预期结果。（4）合理应用专业口语描述操做过程和试验结果，做出示范，准时订正不恰当的表述；随时或集中讲解试验的基本原则。（5）试验中，要约束同学的形象、行为举止和态度，协调处理好同学之间消失的冲突，树立老师威信，以身作则，树立良好的老师形象。（6）试验课结束前应进行小结，评价试验全过程，以优秀试验报告为例，讲解试验报告书写规范，注意和强调书面表达的规律性，力求条理清楚、简略得当，争论和结论要言之有理，使同学初步把握论文写作的基本程序。（7）要大胆鼓舞、培育和爱护同学的创新思维，注意创新力量的培育，不得称赞同学的初步科研思想。（8）要加强试验室的卫生防护，必要时配备防护设备。

2.3科室的要求和预备

（1）在正式授课前，要有充分的时间来依据实际状况，制订试验课教学方案，制定教学人选和教材。（2）要集中支配教学培训。由高年资老师讲解试验项目，培训全部试验课教员，要高标准严要求，以示教、授课和考核等强化培训效果。（3）预先检查、修理和更新所需的试验仪器设备、试剂等全部备品，预先规划、订购试验所需的各种试验动物。（4）制定相关奖惩制度，监督检查试验的开展和实施，力争保质保量完成试验课教学任务。（5）要从试验报告的书写、试验基本技能考核、试验设计力量能方面考核试验课教学，试验课教学应占本学科教学总成果的肯定比例。改革以往试验教学的考试方法，立足对同学学问、力量、素养的综合测定，讨论出对创新精神和实践力量培育的考试内容和方式。（6）指导、评估和考核老师的教学工作。要建立老师授课质量评价体系，从同学、同行和教学管理部门等方面进行总体评估，评价的指标主要包括：课堂内容融会贯穿，讲解精炼；理论联系实际，易于理解；层次分明，重点突出，不照本宣科，注意现代教育的应用；一般话授课，语言生动，快慢适中；启发式教学，调动同学乐观思维，提高同学的实践力量和综合素养。（7）准时总牢固验课教学工作，适时调整试验课内容，完善教学方法，与科技进展相适应。

2.4对同学的要求

（1）预习本次试验课教学内容，预先预备好白外套、纸和笔等所需自备物品。（2）同学要仔细听讲，乐观思索，乐观发问，不要不懂装懂。（3）试验小组内成员要分工明确，相互协作，乐观参加试验，不束手旁观。（4）观看示教时，要考虑别人，不能只顾自己。（5）试验过程中，不得高声喧哗和玩耍打闹，严禁吸烟，不得做与试验无关的事情。（6）准时记录试验结果，准时整理和书写试验报告，不抄袭他人，不敷衍了事。（7）不虐待动物，培育动物爱护意识。（8）不得损坏、偷盗试验器械、用品和动物及其尸体。

基础医学试验是运用试验仪器、设备和工具等手段，在人