临床医学院师资队伍建设规划

临床医学院师资队伍建设规划（2011-2015）一、指导思想和建设目标1、指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，以科学发展观为统领，以全面提高师资队伍整体素质为目标，以培育学科领军人物、中青年学科带头人、教学科研骨干和科技教学团队为重点，以提升教师学历层次和教学科研水平为核心，以提高教师地位、改善教师待遇、加强继续教育、建立有利于人才成长发展机制为保证，坚持引进与稳定并重、培养与使用并重、学历教育与能力提高并重的方针，遵循开放、创新、精干、高效的原则，努力建设一支素质较高、数量达标、结构合理、队伍稳定、充满活力的的高水平师资队伍。2、建设目标在思想政治方面能够坚持正确的政治方向，医德高尚，忠诚于人民的教育事业；在业务方面有本学科坚实的理论基础和熟练临床技能，了解掌握高等教育理论和把握教学规律，具有较高的教学水平和优良的教学效果，了解掌握本学科前沿的新成果、新理论、新技术，具有较强的科研、创新能力和分析、解决实际问题的能力，具有一定的计算机应用能力和外语能力的师资队伍；在总体结构上加强人才梯队建设，力争引进和培养在国内有一定影响的学科带头人1-2名，在省内有显著影响力的学科带头人3~5人。教师队伍中博士学位人员达25-30名。二、师资队伍现状及分析1师资队伍结构分析现有全院专兼职教师共465人。学历结构：博士15人，占3.22%；硕士生172人，占36.99%（包括15名在职硕士进修）；本科273人，占58.71%。年龄结构：30岁以下56人，占12.04%；31—40岁182人，占39.14%；41—50岁156人，占33.55%；51—60岁54人，占11.61%；60岁以上17人，占3.66%。职称结构：正高职161人，34.62%；占副高职147人，31.61%；占中级职称78人，占16.77%；初级职称79人，占16.99%。学缘结构：佳木斯大学毕业337人，占72.47%。2．师资队伍建设存在的问题及解决办法从学历结构分析：有本科学历教师比例较高，硕士学位教师有待提高，有博士学位的教师所占比例偏少。从年龄结构分析：以中青年教师为主，各年龄段上教师分布相对合理，但在30—50岁之间的教师较为集中，所占比例为72.69%，这不利于形成合理的梯队。从职称结构分析：各级职称分布不均衡，副高级职称以上教师达66.23%，中级、初级职称的教师偏少。从学缘结构分析：本校毕业教师所占比例过大，为72.47%，外校毕业的教师较少，特别是外校毕业的研究生更少，“近亲现象”比较严重，影响学科的发展。因此，要大力引进外校的硕士毕业生、博士毕业生，改变师资队伍的学缘结构。另外，还要走出去，出国留学深造，提高教师队伍学缘结构建设。同时，多数教师的外语水平亟待提高，以适应外语教学和科研工作，需要不断创造条件，加强广大教师的外语培训。三、建设规划（一）数量稳步发展根据我院未来几年的发展规模，逐步增加与招生数量相适应的专教师数。在今后的几年中每年增加5～10名专任师资队伍建设的领导。认真学习和贯彻《高等教育法》、《教师法》，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》等一系列有关政策法规，进一步提高广大教职工对加强师资队伍建设重要性的认识，适应形势要求，转变观念，尊师重教，关心教师，尊重人才。2、加强教师队伍的师德建设，培养教师热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，树立正确的教育观、质量观和人才观，提高教师的思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业，增强实施素质教育的自觉性。3、提高教师待遇，稳定教师队伍。要充分调动和发挥广大教师的积极性和创造性；要建立相对稳定的骨干教师队伍；要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难；要在评优、分配、培训、住房等方面实行向教师倾斜，向教学一线倾斜的政策。努力做到“事业留人、感情留人、政策留人、待遇留人。”全心全意服务教师、依靠教师。4、制定学科带头人和中青年骨干教师、优秀青年教师等一系列加强教师队伍建设的有关办法，并组织实施。分配要向教学科研一线倾斜，要与教师的教学、科研成果相联系，与教师的学术水平、工作职责相联系。5、要表彰奖励在教学科研中成绩突出的优秀教师。学校每两年组织一次“教学科研十佳”评选活动，在全校进行宣传和表彰，增强教师的荣誉感和责任感。6、加强教师考核制度，完善教师聘任制。要逐步建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从师德师风、德勤能绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。要建立择优上岗的聘用制度，加强聘期管理与考核，促进教师队伍整体素质的不断提高。7、实行更多优惠政策，加强培养或引进高素质人才的力度，特别对博士生的引进，主要引进紧缺的专业骨干人才。充分认识到师资队伍是学校的立校之本，是学校核心竞争力的综合体现。建设一支高素质的师资队伍，关系到学校教育教学质量，关系到学校的生存和发展，是学校的