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第53课时练习课学习内容课本第〜页练习二十一第〜题。学习目标比较熟练运用交换加数的方法计算5、4、3、2加几。课文讲解L看诲算得又对又快.：6+7= 10-7= 斗8=!13-3= 5+9= 10-9=； 2+9= 3+8= d.+7=: d+9= 3+9= 5+3=氏在O氏在O里填上或“=妙口8-nao137+90167+60125+7OU6+50123+8011第题，填上“>"、“<”或“=”。,算「算每「科体看用品有多少？ |一班有:♦有一共有\ 6.不 个■辔5个日个 个! .条，条—W第4题，是一个简单的统计表。教材中第一次出现这种练习形式。意是让孩子见见统计表，初步渗透统计思想。辅导精要让孩子用表中的数做加法练习。其第2题，是5、4、3、2加几与学过的减法的混合练习一次出现。要求孩子不仅能正确计算，还要提高计算速度。提高计算能力。。题中“看谁算得又对又快”，在本单元是第训练孩子正确、迅速地计算20以内进位加法，第2题，家长读题。因无人可比，所以可用计时方法提高孩子的计算速度。家长找可计算到秒的计时器，如开启电子手表的计时功能。孩子开始练习，家长开始计时。如果每分钟做8题，错误率在10以%内，您的孩子就是合格的水平了；要是在某一方面有所突破，如每分钟做10题，或者速度一样错误率为0，他就达到优秀水平。第3题，让孩子自己看题，独立完成。虽然无法把题目读出来，但他应该能看懂题目的意思，因为这种题型出现多次了。做完后，可以让孩子说一说，他是怎么想的。第4题，是第一次出现统计表。家长读题目的要求。做题前先让孩子看懂这个表。竖着看，表的第一列画有皮球、毽子、跳绳；第二列上面写着“一班有”，下面的数就是一班有这三种体育用品的数量，即一班有7个皮球、5个毽子、4条跳绳；第三列上面写着“一共有”，就是要求我们计算一班和二班一共有几个皮球、几个毽子、几条跳绳。横着看，1．皮球。7个，要引导孩子联系首行和体育用品说：一班有皮球7个；6个，即二班有6个；问题是一共有多少个？再把得数填在书上表内。2．毽子。孩子自己联系首行和毽子说题意，家长可适当帮助。3．跳绳。孩子独立说题意，填数。说题意这个环节容易被忽视，因为孩子有可能根据统计表直观地计算应该填入的数，虽然孩子能填数，但未必能看懂统计表，“一数三看”才是看统计表的方法。拓展与提高利用第28课时的“拓展与提高”所形成的数表进行练习。看数表，口

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