相似三角形的性质(第2课时-推荐)

2相像三角形的性质（2课时（第2课时）一、教课目的1．掌握相像三角形的性质定理 2、3来解决问题．3．进 言的和睦美二、教法指引先学后教，达标导学 三、要点及难点1．教 四、课时安排1课时五、教具学具准备 形的性质定理1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2．性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比． 性质定理3：相像 3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，由面12有同一三角形地块的甲、乙两地图，2法．解：设原地块为，地块在甲图上为，在乙图上为且，．．学生在运用掌握了计算时，简单出现防备这种错误，教师在讲堂上可举例说明，如：，而［小结］．本节2．的应用及注意的问题．七、部署作业P247A4、5、7（第2课时）一、教课目的1．掌握相像三角形的性质定理 2、3来解决问题．3．进 言的和睦美二、教法指引先学后教，达标导学 三、要点及难点1．教 四、课时安排1课时五、教具学具准备 形的性质定理1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2．性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比 性质定理3：相像 23时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来， 它们的周长分别是60cm和72cm，且AB=15cm，，求BC、AB、、． 例2有同一三角形地块的甲、乙两地图，比率尺分别为1：200和1：500，求甲地图与乙地图的相像比和面积比． 法．解：设原地块 ，地块在甲图上 ，在乙图上为 2和定理3．2．要点学习了两个性质定理 教材P247中A组4、5、7．八、（2课时）12、3．22、3来解决问题．3．进1．教1课时五、教具学具准备2仪、胶片、常用绘图工具．六、教课步骤［复习发问］1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，22：相像三角形周长的比等于相像比．∽，3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，个三角形周长比是，它们的面积之经不必定 ，由于没有明确指出这 它们的周长分别是60cm和72cm，且AB=15cm，，求BC、AB、、． 例2有同一三角形地块的甲、乙两地图，比率尺分别为1：200和1：500，求甲地图与乙地图的相像比和面积比． 法．解：设原地块 ，地块在甲图上 ，在乙图上为 2和定理3．2．要点学习了两个性质定理 教材P247中A组4、5、7．八、2（第2课时）一、教课目的1．掌握相像三角形的性质定理 2、3来解决问题．3．进 言的和睦美二、教法指引先学后教，达标导学 三、要点及难点1．教 四、课时安排1课时五、教具学具准备 形的性质定理1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2．性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比． 性质定理3：相像 3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，由的练习．（）个三角形周长比是，它们的面积之经不必定是，由于没有明确指出这两1已知如图，∽，2有同一三角形地块的甲、乙两地图，2且，．．学生在运用掌握了计算时，简单出现防备这种错误，教师在讲堂上可举例说明，如：，而［小结］．本节2．的应用及注意的问题．七、部署作业P247A4、5、7（第2课时）一、教课目的1．掌握相像三角形的性质定理 2、3来解决问题．3．进 言的和睦美二、教法指引先学后教，达标导学 三、要点及难点1．教 四、课时安排1课时五、教具学具准备 形的性质定理1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2．性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比． 明后再重申是“相像比的平方”，以加深学生的印象．性质定理3：相像三角形面积的比，等于相像比的平方．∽，注：（1）在应用性质定理3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，2个三角形周长比是，它们的面积之经不必定 ，由于没有明确指出这 它们的周长分别是60cm和72cm，且AB=15cm，，求BC、AB、、． 例2有同一三角形地块的甲、乙两地图，比率尺分别为1：200和1：500，求甲地图与乙地图的相像比和面积比． 法．解：设原地块 ，地块在甲图上 ，在乙图上为 2和定理3．2．要点学习了两个性质定理 教材P247中A组4、5、7．八、（2课时）12、3．22、3来解决问题．3．进1．教1课时五、教具学具准备仪、胶片、常用绘图工具．六、教课步骤［复习发问］21．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，22：相像三角形周长的比等于相像比．∽，3：相像3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，由 它们的周长分别是60cm和72cm，且AB=15cm，，求BC、AB、、． 例2有同一三角形地块的甲、乙两地图，比率尺分别为1：200和1：500，求甲地图与乙地图的相像比和面积比． 法．解：设原地块为，地块在甲图上为 2和定理3．2．要点学习了两个性质定理 教材P247中A组4、5、7．八、2（第2课时）一、教课目的1．掌握相像三角形的性质定理 2、3来解决问题．3．进 言的和睦美二、教法指引先学后教，达标导学 三、要点及难点1．教 四、课时安排1课时五、教具学具准备 形的性质定理1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2．性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比． 明后再重申是“相像比的平方”，以加深学生的印象．性质定理3：相像三角形面积的比，等于相像比的平方．∽，注：（1）在应用性质定理3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，1已知如图，∽，2有同一三角形地块的甲、乙两地图，2且，．．学生在运用掌握了计算时，简单出现防备这种错误，教师在讲堂上可举例说明，如：，而［小结］．本节2．的应用及注意的问题．七、部署作业P247A4、5、7（第2课时）一、教课目的1．掌握相像三角形的性质定理 2、3来解决问题．3．进 言的和睦美二、教法指引先学后教，达标导学 三、要点及难点1．教 四、课时安排1课时五、教具学具准备 形的性质定理1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2．性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比． 明后再重申是“相像比的平方”，以加深学生的印象．性质定理3：相像三角形面积的比，等于相像比的平方．∽，注：（1）在应用性质定理3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，2个三角形周长比是，它们的面积之经不必定 ，由于没有明确指出这 它们的周长分别是60cm和72cm，且AB=15cm，，求BC、AB、、． 例2有同一三角形地块的甲、乙两地图，比率尺分别为1：200和1：500，求甲地图与乙地图的相像比和面积比． 法．解：设原地块 ，地块在甲图上 ，在乙图上为 2和定理3．2．要点学习了两个性质定理 教材P247中A组4、5、7．八、（2课时）12、3．22、3来解决问题．3．进1．教1课时五、教具学具准备仪、胶片、常用绘图工具．六、教课步骤［复习发问］21．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，22：相像三角形周长的比等于相像比．∽，3：相像3时要注意由相像比求面积比要平方，这一点学生简单掌握，但反过来，由 它们的周长分别是60cm和72cm，且AB=15cm，，求BC、AB、、． 例2有同一三角形地块的甲、乙两地图，比率尺分别为1：200和1：500，求甲地图与乙地图的相像比和面积比． 法．解：设原地块为，地块在甲图上为 2和定理3．2．要点学习了两个性质定理 教材P247中A组4、5、7．八、2（第2课时）一、教课目的1．掌握相像三角形的性质定理 2、3来解决问题．3．进 言的和睦美二、教法指引先学后教，达标导学 三、要点及难点1．教 四、课时安排1课时五、教具学具准备 形的性质定理1．［解说新课］让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理2．性质定理2：相像三角形周长的比等于相像比． 明后再重申是“相像比的平方”，以加深学生的