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文档简介

关于教材：授课课文：语文七年级下册第六单元课文《狼》授课目的：1、依照课文故事性强的特点，的确、形象朗诵课文，掌握其故事情节。2、理解文意，积累文言词汇。3、培养学生阅读文言文的能力。4、积累成语。授课重点：1、侧重朗诵，紧扣情节，培养学生丰盛的想象力。2、理解文意，积累文言词汇。3、培养学生阅读文言文的兴趣和能力。授课内容：1、朗诵：能的确、流通、有节奏、有感情的朗诵复述并达到背诵全文。2、识记：解讲课文中的重点实词，识记、积累。3、理解：掌握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节，以及狼和人在较量中的例表面现。4、研究：人狼搏斗主客观因素及课文寓意，提高解析问题能力。5、拓展：积累与狼相关的成语；进行课文写作上的议论。关于教法：为了更好的实现授课目的，突出重、难点，依照学生的认识规律，结合学生现有的知识水平，以启示式授课指导思想贯穿课堂授课，结合发言法、解说法、演示法、练习法，经过学生的自主学习，合作学习以及研究式学习来完成授课任务。1/3关于教具：投影资料：《狼》故事情节投影胶片。蒲松龄介绍投影。问题设置投影。课时安排：一课时学生课前准备：1、收集作家作品资料。2.依照说明熟读课文，理解文意，画出疑问。3.收集相关“狼”字的成语。授课思路：新课改侧重课文授课的整体性，在授课中抛弃对课文机械式的切割，特别关于文言文而言，没趣的独句串连很简单让学生感其无味，难以激倡导学生的学习兴趣。同时，又针对这篇课文故事性强的特点，第一，设想经过各种例外方式（听读——讲故事——朗诵——自读——个别朗诵）形象的朗诵，认识故事情节的发展，全局地感知课文，这个作为重点安排；其次，在大方面感知的基础上经过自主学习和教师点拔，落实小局的字词，学生在知道情节的基础上，有理解的方向可循，字词的掌握就不是纯照本宣科的难关。最后，经过合作探究，深入学习课文的内涵，使学生的理解达到更高的层次，同时培养其解析问题的能力。详尽程序：（一）、整体感知，认识情节1、教师范读，力求引入情况。2、学生讲故事，带入情况。同时教师出示相关图片增强形象感。并归纳故事情节。3、集体朗诵，再次领悟故事情节。2/34、自读，自主学习，合作研究，找出疑难，落实字句，共同商议。5、个别朗诵，读出情况。（二）、合作研究，深入理解设计四个问题，分别围绕：故事发生的客观条件；人狼搏斗的主观行为；人狼各自机智的表现；以及认识课文的中心。（三）、延伸拓展1、拓展知识面，检阅学生收集相关“狼”的成语的情况，并造出相关的句子。2、拓展能力，议论式阅读。让学生

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