好的第二单元各课重点内容复习

第二单元各课重点内容复习第五课1.“鲜为人知”的“鲜”是

的意思。依照这个意思还可以组成以下词语：

、

。2.“顺序渐进”是

的意思。它在文中详尽指的做

法

，

而

与

之

相

反

的

做

法是

。3.是是

我们

的切法是从，而他呢，却。我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是

。4.课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“奥秘”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中碰到启迪——创立力本源于打破老例的思想方式。5．人们平时切苹果的方法是从顶部切终究部，而文中的小男孩倒是把苹果拦腰切下去，发现苹果核像五角星。从这件事中我们可以知道，创立力往小处说就是换一种切苹果的方法；往大处说就是创立力本源于打破老例的思想方式。6.我从小男孩切苹果的方法中想到了创立力本源于打破老例的思想方式。第六课1.“她这种，选择的做法使大师深受启迪，”格罗培斯碰到的启迪是：2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出好多小道，这些踩出的小道，。第二年，格罗培斯让人铺设了人行道。迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最正确设计，是因为。3.格罗培斯从事建筑研究建筑学中最（

40多年，（）过无数个建筑方面的难题，可是）的一点——路径设计却让他（）。4.（

她这种（

），（）的做法使大师深受），他下车摘了一篮葡萄，就让司机调传车头，马上返回了巴黎。5.在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被（的小道有（）有（），（

）好多小道，这些（）。

）6.1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为（）。7.课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，重视记述了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上碰到启迪，产生了“撒下草种，以前开放”的路径设计策略，最后，被评为世界最正确设计的过程。故事给人以启迪：敬爱他人，相信他人，给人自由与选择的机遇，其自己就是一种最正确选择。8.格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最正确设计是因为：（1）、格罗培斯追求圆满，先后更正了50多次，还不满意，最后让大家共同来创立，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；2）、行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在依照踩出来的印迹铺设路径时，必然会发挥全部的本领，使路径更美；3）、这样的路是行人自己走出来的，不但雅观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷；4）、设计路径的方法不相同平时，自但是然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪9.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：都把选择的权利交给了大家，让大家去搜寻最适合自己的东西；都是自但是然的；都包含着对人们的相信、敬爱第七课1.人类从身上获取启迪，发了然飞机；从身上获取启迪，发了然新式飞机；从身上获取启迪，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上获取启迪，设计了好多“薄壳结构”的建筑物；模拟袋鼠制造了；模拟贝壳制造了。所以说，是人类的“好老师”。2.科学家从的现象获取启迪，发了然；科学家研究了的原理，发了然，今后还从、、等的翱翔特点碰到启迪，造出了许多；工程师模拟，改进了，大大提高了；建筑师根据的特点，设计出许多；人们模拟造出了；模拟造出了所以说，自然界的各样生物真是人类的！自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，尔后在省略号处补充一两句话，并用上“模拟”这个词语。人类的“老师”指的是自然界的各样生物。课题加上双引号表示特别意义。4.自然界可以充当人类“老师”的生物有好多，本文列举了以下六个例子。（１）科学家从鱼儿在水中自由起落的现象中获取启迪，发了然潜水艇。（２）科学家研究了鸟类翱翔的原理发了然飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上获取启迪，不断提高飞机的性能。（３）工程师模拟鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。（４）建筑师依照“薄壳结构”的特点，设计出好多既轻盈又省料的建筑物。（５）人们模拟袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。（６）人们模拟某些贝类制成了外壳坚