机电一体化专业调研报告

机电一体化技术专业调研报告(一)调研目的为进一步掌握鲁南及周边地区经济发展的机电一体化技术专业人才需求情况，掌握市场对本专业人才的需求状况，明确机电一体化技术专业专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，清楚用人单位对本专业人才的知识、能力和素质要求，准确进行专业定位，突拓展学院校外实习实训基地，更好地为企业服务，促进校企合作关系纵深发展，使我院的人才培养工作更具市场适应性、岗位针对性和职业发展性，专业设置更加合理，专业人才专家、行业协会对高等职业院校开展职业教育培育本地对机电一体化专业人才需求建议，对学院现有专业人才培养方案的制(修)订提供依据，并为机电工程学院开设机电一体化专业机器人(无人机)方向专业开发和建设提供有价值的原始信息，从而为大力加强专业及(二)调研思路首先为深入开展好本次调研活动，机电工程学院组成了学院领导、专业带头人和专业教师的调研活动小组，进行了周密计划和部署，制订严格且充分的活动时间。通过对济宁市机械行业商会调研，深入了解社会需求，明确机电一体化专业工作的未来发展趋势和机电一体化专业人才需求的未来发展趋势。通过对日照职业学院等省内外同类院校调研，深入了解机电一体化专业在不同地区的发展现状、办学优势和不足，学习国家示范校等兄弟院校建设机电一体化专业工作优秀经验，取长补短，为我院机电一体化专业改革、提升教学质量、满足社会需求以及参加技能梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机电一体化专业工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。通过对山东诺博泰智能科技有限公司等企业调研，了解机电一体化专业机器人(无人机)方向人才需求的结构现状、社会用人需求，在首先明确人才培养目标和规格要求定位工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育，使本专业人才培养方案的设计具有社会适应对机电一体化专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。(一)调研内容设与社会发展对机电一体化专业人才的需求状况、人才需求发展趋势，行业商会专家对高职层次专业人才的知识、能力、素质和职业资格证2.调研适合机电一体化专业毕业生的职业岗位群、职业岗位对从业人员的知识、能力及素质要求，以便确定本专业设置的职业面向、就业岗位及培养规格，机电类企业在高职足以及有关建议。状况及就业岗位发展调查分析。7.诸如项目化教学、机器人(无人机)方向等其他机电一体化专业建设、升级、改革(二)调研对象济宁市机械行业商会(会长：李保民，副会长：杜亚中，高级发展顾问：赵士彬)山东永华机械有限公司(公司董事长：陈勇，总经理：陈舟)兖州国丰农机装备有限公司(公司董事长：郑继立)山东诺博泰智能科技有限公司(公司董事长：李正江)山东闪迪智能科技有限公司(公司董事长：刘岳)济宁中科先进技术研究院(院长：李卫民，副院长：王海滨，产业合作处处长：潘云辰欣药业医药股份有限公司、莱尼电气系统(济宁)有限公司、伊顿液压有限公司、爱科用德州职业技术学院(省特色名校)，教师：李建勇聊城职业技术学院(省级示范校)，教师：刘嘉文烟台汽车工程职业学院(国家骨干校)，教师：徐加爽莱芜职业技术学院(省特色名校)，教师：亓晓鹏济南工程职业技术学院(省级示范校、省特色名校)，教师：刘振鹏山东科技职业学院(省特色名校)，教师：王文卿山东水利职业学院(省特色名校)，教师：崔维群山东劳动技术职业学院(省特色名校省级示范校)，教师：潘强上述院校为省内访谈交流、问卷调查高等职业院校，其他省内高等职业院校则以登录4.毕业生:(三)调研方式科学有效的调研方式是调研成功的保障，可大大提高调研的工作效率，根据不同的调研阶段、调研对象、调研内容有针对性地采用不同的调研方式才能获取到最有效的信息。2.对于同类高校同行调研则利用我院国培、省培部分教师采用现场访谈和问卷调查的3.对用人单位走访形式为主，与用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流，另辅之以非正式的交谈和电话交流。发放问卷，回收问卷对数据进行分析，从而掌握用人单位的人才需求及高职院校人才培养的现状。作为确定机电一体化专业教学改革思依据。为辅。业商会、企业现场访谈为主，文献调查为辅。录表、职业发展经历调研、毕业生质量反馈用人单位调查表、毕业生调查表、同类院校专业开设情况调查表、机电一体化技术(机械制造与自动化、数控技术)同类院校问卷调研表。企业问卷调查表发放对象主要是鲁南及周边地区机电一体化企业，发放途径主要是实附件所示。企业岗位结构调研表、专业调研电话记录表的发放对象主要是鲁南及周边地区回收院校专业开设情况调查表、机电一体化技术(机械制造与自动化、数控技术)同类院校问卷调研表的发放对象主要是省内外同类院校，发放途径主要是我院国培、省培的教师采用(四)调研安排现场访谈、问卷调查现场访谈、问卷调查现场访谈、问卷调查马成玉马成玉马成玉司现场访谈、问卷调查冯建雨现场访谈、冯建雨问卷调查刘岳、宋连龙、欧金刚现场访谈冯建雨业商会现场访谈、国培、省培同类院校国培、问卷调查教师省培教师电子邮件和学生科及班主任2014届毕业生、(一)区域经济发展现状和趋势调研通过山东省文化厅网站()查阅《山东省战略性新兴产业发展十二五规划》、《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》等文献，了解到目前山东省正着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、现代轨道交通设备、汽车及汽车关键零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的装备制造业现状。这些机电类行业响应了《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《山东省人民政府关于加快培了的趋开拓，为我省借鉴国际先进经验、引进关键技术和高端人才，推动战略性新兴产业快速发展提供重大机遇。同时，以新兴产业为核心的新一轮竞争也将在全球范围内展开，我国自城镇化快速发展时期，转方式调结构步伐加快，内需市场快速增长，将为战略性新兴产业制提从山东发展看，我省战略性新兴产业已具备了相当规模，形成了系列优势和特色，具转方式、调结构的重要切入点，深入实施创新型省份建设和人才强省等重大发展战略，加大资金和政策支持力度，有力推动了全省战略性新兴产业的快速健康发展，产业总体规模不断扩大，自主创新能力显着提高，带动能力明显增强。在重型汽车及发动机、船舶及新用的效科技革命和产业革命孕育新突破，是我省加快培育和发展战略性新兴产业的重要战略机遇期，同时也面临一系列挑战。一方面，我省研发投入不足和人才支撑能力不强。我省R&D经费支出长期低于全国平均水平，高层次人才尤其是创新型领军人才以及管理型、实用型复合人才缺乏。另一方面，区域竞争压力增大。培育和发展战略性新兴产业已成为东部发明动发展趋势是区域经济要充分发挥科技对战略性新兴产业的支撑和引领作用，立足优势施自主创新行动计划，加快推进原始创新，增强集成创新，加强引进消化吸收再创新，全面提升自主创新能力，为战略性新兴产业加快发展提供坚实的科技和智力支撑；选择具备一定产业技术基础、市场潜力大、带动能力强的优势领域，瞄准国际国内市场空白点和薄弱核心竞争力强的大企业集团，带动中小企业向“专、精、特、新”方向发展，打造一批分作用，大力实施产业集聚发展工程，通过系列优惠政策吸引各类创新要素和产业向园区集成电路设计为突破口，以通信、计算机、工业控制、信息安全和应用电子产品为依托，培统等一批关键技术，加快推进产业化。围绕减量化、再制造、资源化、零排放和产业链接利用和水资源循环利用等循环利用示范工程，积极推广工业余热、工业废水、高炉煤气、率。围绕创造良好生活环境的目标，以解决危害群众身体健康的突出环境问题为中心，加大技术创新和集成应用力度，推动水污染防治、大气污染防治、重金属污染防治、垃圾和实施工业废弃物综合利用工程，对钢铁、发电、焦炭、化工、造纸、印染、发酵等重点行业的环保设施进行技术改造，促进污水、废气以及固体排放物的回收处理和综合利用。鼓热余压利用、高效绿色照明、节能监测等一批节能新技术和新装备，为全省节能减排提供技以制度变革推动节能目标的实现。充分发挥我省良好的装备制造产业基础，以大企业为龙关力度，促进我省高端装备制造业变大变强。(二)区域行业发展现状和趋势调研经据的良好势头。2008年，全市实现地区生产总值2122．16亿元，地方财政收入达到119．45亿元，工业增加值、高新技术产业产值均突破1000亿元。2008年，全市规模以上工业主营业务收入达到3124．5亿元，增加值1047．7亿元，占GDP的49．4％；实现利税、利润分别达到417．8亿元和269．3亿元。全市已建成机械制造、生物技术、纺织新材料、专用汽车四个国家级产业基地，规模以上工业企业发展到3213家，工业利税超千万元的企业达到244家，其中超亿元的企业达到48家。在国际金融危机加剧蔓延的大背景下，我市正处于打造区域新高地、实现发展新跨越的关键时期。国家实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，我市一批重大产业和基础设施项目相继得到国家核准并开工建设。以水陆空立体交通体系和煤矿、电力项目为主业发展、基础设施等领域的项目陆续上马，投资对经济增长的拉动作用将持续增强。特别密地连接起来，从而使济宁成为山东参与南北竞争合作的战略支点。南水北调东线工程加全面启动，一批重大基础设施项目陆续展开，支持鲁南经济带建设的扶持政策逐步到位，这一机遇可以为济宁产业发展争取更多的支持。同时，我市在淮河流域水污染防治、南水域三角”与“环渤海”经济区过渡的前沿地带，具备承接产业转移的地缘优势。在要素供给方面，我市有着丰富的煤、电、水、运、旅游资源和多年来形成的产业体系，具备了大规模承接产业资本转移、跨越式发展的基础条件。济宁基础设施完善，产业保障能力强。我市境内有3条干线铁路、3条高速公路、4条国道以及40多条省级公路，铁路、公路密是产业投资成本较低，对项目投资吸引力强。土地成本仅相当于京津、珠三角、长三角地区的1／3左右。济宁拥有1个国家级工程实验室和1个国家级重点实验室、41家省级工程技术研究中心，7所高等院校和20所中等专业技术学校，科技人才资源条件较好，劳动力成本相比沿海主要城市处于较低水平。济宁软环境相对优越，产业支撑作用强。在优化发展环境方面，出台了一系列政策，取得了显着成效，为我市打造优势产业集群、促进通过查阅中国企业数据报告()2005年我市拥有规模以上工业企业1564户，居全省济宁市正着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、现代轨道交通设备、汽车及汽车关键零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的装备制造业。《济宁市产业发展规划纲要(2009—2015年)》指出，济宁将围绕培植工程机械、重型汽车专用车、内河船舶制造、农业机械和矿山机械等优势品牌，延伸产业链条，完善产业配套，努力形成集群化发展新格局，形成以济宁高新区、兖州、曲阜、梁山为中心的汽济宁将加快发展一批有较强竞争力的大型装备制造企业集团，逐渐形成专业化合理分工、业济宁机电类行业发展趋势是围绕培植工程机械、重型汽车专用车、内河船舶制造、农业机械和矿山机械等优势品牌，延伸产业链条，完善产业配套，努力形成集群化发展新格机取小松海外研发中心和发动机项目尽早落户，力争山推事业园B区年产2000台大中马力推土机项目早日建成投产,继续推进与VOLVO等国际跨国公司合作，形成产业优势明显、国内外知名度较高的工程机械制造基地。对于重型汽车专用车及其零部件产业，进一步扩大商用车、专用车、电动汽车生产规模，积极引进轿车、农用汽车、城市功能用车研发和制造项目等。加快建设玉柴发动机和福林汽车零部件等大项目，超前运作落实协作配套项目，拉长产业链。积极推进吉利汽车工业园、联诚工业园、天博工业园、通亚专用车工业园和重汽商用车二期，中集东岳专用车、倍耐力轮胎、联诚金属、济宁车轮等重点项目建设，形成以济宁高新区、兖州、曲阜、梁山为中心的汽车产业聚集区。对于船舶制造产业，完善造船基础设施，提高建造大型船舶能力，增强技术开发和产业协作配套，发展现代化总装造船，以培植壮大2个基地、5个园区、7个骨干企业为抓手，将微山、济宁建成山东省内河船舶制造基地，加快建设济宁港、微山夏镇、韩庄、留庄、昭阳5个船舶镇顺兴造船厂、微山留庄银河船舶修造厂、微山昭阳兴丰造船厂、微山昭阳新建造船厂等7个龙头企业。农用机械以山拖、大丰、国丰等企业为龙头，以拖拉机、小麦收割机、玉米联合收获机生产为主，在兖州集中布局、规模生产。加快山拖TS800—1200系列大马力拖拉机和R4105、R6105系列柴油机，华北农机装备公司2万台新型玉米联合收获机等项目建设。以技术进步和产品质量升级为手段，提高产品附加值和市场竞争力，扩大产品市场占有率。矿山机械依托山矿、万达机械、山东防爆电机公司等骨干企业，重点发展大型破碎成套设备、对辊细碎机组、宽幅长距离输送设备、矿井支护成套设备、液压马达、仪器仪表、通信设备、电子设备、医药装备、中成药设备制造等，加快济机电设备等重点项目建设。加快发展一批有较强竞争力的大型装备制造企业集团，逐渐形成专业化合理分工、协调发展的产业格局，将我市建成集先进制造、技术创新、工艺配套为一体的装备制造业基地，建成国内重要的机械制造产业基地。规划建设济宁电子信息产业园、曲阜省级电子元器件产业园、汶上电子信息产业园，培植壮大英克莱、英特力、济宁海晶电子、山东诺斯曼电源、正和电子、山东新凤光电子、济宁高科股份、兖州市星威蓝光二极管及芯片等新型电子元器件产品，智能税控机、电力自动化控制设备、智能抄表英特力野战指挥及无人布线系统、正和高精密电阻、天博电子传感器、圣阳环保电池；无开结合，结构合理的软件研发生产集群。代其他紧缺人才；把引进人才与引进项目结合起来，与重大课题攻关结合起来，与重点产业发展结合起来，实行人才引进与项目对接、与产业互动。下表是部分机电企业主要从业人员(三)企业调研州国丰农机装备有限公司、曲阜崇德精密机械有限公司；另一类是智能制造类企业有山东诺国丰农机装备有限公司、曲阜崇德精密机械有限公司；另一类是智能制造类企业有山东诺博泰智能科技有限公司、山东闪迪智能科技有限公司、济宁中科先进技术研究院。(1)企业用人数据(数据来源：附表1)(2)企业用人的素质与能力要求分析(数据来源：附表1)它从根本上规定了人才特征，并集中地体现了教育思想和教育观念，科学划分应用型人才的知识、能力、素质结构要素是实施应用型人才培养模式的前提条件。结合上述认识，为方便被调研企业参与本次活动，我们对企业用人的素质与能力应用型人才的知识、能力、质很重要重要一般不需要是动控制等方面专业文献检索算机网络等技是控制、程序控是是是一般机械加工是的操作和编制是2简单零件工艺专业资料查找是简单机电设备是3社会能力等基是运用且内化专业知识和专业是能力等专业智专业信念等专是是文化素质等综2.专业人才需求调查(数据来源：附表1)在近几年用工市场中的信息可知，机电一体化的专业人才十分吃香，其工资待遇甚至超过了本科生、硕士生，特别是对懂得PLC、变频技术、数控技术的专业人才的需求量很随着科学技术的不断进步，机械与电子电气已变得密不可分，尤其是电脑信息技术的广泛应用和对各领域的渗透，机械设计、制造有了全新的理念，懂得电的如果不懂机械或者说懂得机械的不懂电将是一件很不可思议的事。机电设备、自动化设施、各种自动化生普通机床操作工机电设备维修工兖州国丰农机装备有限公司机电设备维修工曲阜崇德精密机械有限公司维修电工5司525559080706050403020100普通机床操作工机电设备维修工维修电工机电设备维修工工艺装备设计维修电工2015201620173.用人单位对毕业生质量评价(数据来源：附表5)新技术的学习能力为最高，而组织协调能力、吃苦耐劳品质、工作安全意识、人文素养仍需加强。相比较实践动手能力，企业更关注独立工作能力、吃苦耐劳品质、工作责任心与。专业技能与相关专业知识力%%工作安全意识90%4.用人单位对本专业人才培养的建议(数据来源：附表2、附表4)在调研中发现，装备制造类被调研企业认为最重要的专业课程是机械制图、金属材料及热处理、公差配合与技术测量机械设计、机械制造技术、液压系统统调试与维护、数控编程与加工等。各企业希望增强学生的职业技能是机械识图能力、工具和量具的使用、数控机床等机电设备的正确操作与维护以及三维建模软件的应用等。智能制造类被调研企业则认为电工与电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC技术、面常规的核心课程外，有些企业还对学生的知识和技能提出了更高的要求，如学习和掌握自，上进行产品加工。(四)毕业生调研(数据来源：附表6)2012届2011届100120110908086403651121626402528经过调研，了解到本专业毕业生涉及的工作领域初始就业岗位主要有设备操作工、产在这些岗位中设备操作、电气维修、设备检测与维修、设备保养和维护、设备安装与调试人才需求较多，此外机电设备的营销与服务也占有一定的比例。2.毕业生对课程设置的要求毕业生建议在课程设置上要既考虑知识、能力、素质的综合培养需要，同时要努力构(1)适当加强基础课、强化专业核心课程教学。提高专业技能的同时，不能片面弱化用与维修等关键岗位的程能力结构和知识结构要求，培养学生专业动手能力，建议对专业主干课程进行教学改革，探索切实提高学生专业能力的教学方法，校企合作设计综合实训对近两年毕业的该专业毕业生调查问卷“您认为学校教学设置与管理在哪些方面需要进一步加强”项目的统计分析结果。毕业生关注教学队伍建设和实训设施改进两方面为最就业方向设计课程体系和课程内容，课程设置并适度考虑学生发展需要等。生的顶岗实习、毕业设计等实践教学环节的方案制订、任务布置、过程检查、指导答疑、(五)高职院校同类专业现状调研(数据来源：附表7)()山东理工职业学院数据中心。计表人术术术量院2院8院日照2院术术术术术术术术242院院院院院术术术术术术术术院2院3院7院术术术术术术术术21院院院院院院术术术术术术术术12111院院院院术术术术术术析775775547470402山东理工职业学院济宁职业技术学院山东劳动技术职业学院山东工业职业学院烟台职业学院潍坊职业学院莱芜职业技术学院德州科技职业学院滨州职业学院7045533659008007006005004003002001000366382山东工业职业学院、德州科技职业学院、莱芜职业技术学院、山东理工职业学院居多，其到率点以潍坊职业学院、莱芜职业技术学院、滨州职业学院、山东工业职业学院、山东劳动技职业学院较高，其他院校相对较低。周边地市较多，这与当地工业企业数量有正相关关系。但由于学校办学历史、地方经济发展差异等因素的影响，各所高职院校招生人数和报到率有很大差别。济宁所在的鲁西南地区以山东理工职业学院、济宁职业技术学院两项指标较高，从一定程度上反映了当地经济发展状况和学院办学条件属于较高水平。识、能力和素质等方面的分析从发展历程来看，高等职业院校在发展壮大的同时，也出现了人才培养缺乏特色、办学模式同质化等现象。不少有识之士已清晰地认识到，高等职业院校向应用型教育转型已成为我国高等教育发展和系统质量提升必须面对的重大时代课题。探讨高等职业院校人才培养定位、人才的知识能力素质特征及其结构等理论问题，对于应用型高等职业教育人才转变思路，将人才培养目标定位于面向地方服务，办应用型高等教育教育，为地方经济社会发展培养应用型人才的发展道路上来。应用型人才培养的知识结构要素划分为专业基础为公共能力、专业能力、发展能力三大类。应用型人才素质结构要素划分为基础通用素质、培识、能力和素质的内容包括上面各项内容。展方向的分析本形成。信息处理技术、自动控制技术、系统工程理论、计算机技术和现代设计方法等学向着自觉的、理性的，逻辑的偏重于功能目标的设计理念发展。企业对这种复合型的人才智能制造等前沿技术的应用能力需进一步培养。在计算机技术的基础上，优化设计、计算机辅助设计、可靠性设计等已经广泛的应用于各种工程机械的设计之中，工程设计专从辅助计算发展为全面的辅助设计，各种专业机械的辅助设计软件十分丰富，机械工程专业人员已经无须自己动手编写一些针对性程序，现代大型工具设计软件只需专业人员提出革。四、专业培养目标定位分析(数据来源：附表3)岗位、份有限公司、莱尼电气系统(济宁)有限公司、伊顿液压有限公司、爱科大丰农用机械有限公司、山东东岳专用汽车制造有限公司、联诚集团有限公司等。这些单位大都是以高新技体化在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意机电类应用型、技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。相关调研单位典位机电产品生机械绘图、机械零件测绘、零件加工工艺编制、机械零件检验、产现场操作机械产品的装配、电子产品的装接与调试等工作企业的机电设备的机械维护、电气线路的检查与维护、交直流电机的检查与设备维护和管理岗位机电一体化机电控制系统装配、PLC可编程控制器的安装编程调试自、动化生设备的应用与维护岗位产线设备的维护、对设备系统进行局部改造和升级等工作机电产品销机电设备配件选配与管理、机电设备的安装与调试、电气线路的售及售后服故障诊断与排除、电子线路的故障诊断与排除、机电设备的故障检修、机电产品营销等工作机器人编程与操作、机械绘图、机械零件测绘、零件加工工艺编制、机械零件检验、机器人维护机器人编程与操作、机械绘图、机械零件测绘、零件加工工艺编制、机械零件检验、机电控制系统装配、电子产品的装接与调试机械绘图、机械零件测绘3D打印机编程与操作、机械绘图、机械零件测绘、机电控制系统装配、电子产品的装接与调试位与机器人设计员配、维修员(二)岗位工作任务与职业能力分析位主要职业岗位典型工作任务及职业能力要求分析表典型工作任务职业能力要求典型工作任务职业能力要求位能够进行零部件的测绘；机械产品的测机械绘图、机械零件测绘、绘与识图；掌握互换性与测量技术；机电产品生零件加工工艺编制、机械AutoCAD软件的使用；掌握金属切削机产现场操作零件检验、机械产品的装床基本原理；掌握金属切削机床结构；岗位配、电子产品的装接与调掌握数控编程与操作；掌握液压与气动试等工作回路结构；掌握产品装配工艺；刀具知识能够进行电子元器件的组装，及电子产品安装调试；熟悉机电一体化系统的结构组成，并能够对系统各部分进行功能理、机电设备的安装与调关系分析；能够对电气设备进行装接与维护；熟悉现代加工技术，能够对典型售及售后服与排除、电子线路的故障机电一体化设备进行维护；熟悉机电一诊体化系统的结构组成；能够进行电子元故障检修、机电产品营销器件的组装，及电子产品安装调试；具等工作有对光、机、电、液设备的综合调试能力典型工作任务职业能力要求位设备的机械维护、电气线了解典型机电产品结构、性能及使用常路的检查与维护、交直流识；掌握典型机电产品的安装与调试；企业的机电电机的检查与维护、机电掌握机电产品或设备在安装、调试、运设备维护和产品技术文件管理、简单行和维护方面的基本知识；掌握机电设机电一体化设备性能检测备的故障诊断与维修的基本知识；掌握与评估等工作安全知识熟悉机电一体化系统的结构组成；熟悉PLC指令，并进行编程，对设备系统进机电一体化编程控制器的安装编程调行改造；具有对光、机、电、液设备的设备的应用试、自动化生产线设备的综合调试能力；具有沟通能力、团队协与维护岗位维护、对设备系统进行局部改造和升级等工作机器人编程与机器人编程与操作、机械能够进行零部件的测绘；机械产品的测绘图、机械零件测绘、零绘与识图；掌握互换性与测量技术；件加工工艺编制、机械零AutoCAD软件的使用；掌握金属切削机件检验、机器人维护床基本原理；掌握数控编程与操作、刀具知识；掌握机器人编程与操作、机器技术典型工作任务职业能力要求位机器人编程与操作、机械机械产品的测绘与识图；AutoCAD软件绘图、机械零件测绘、零的使用；掌握金属切削机床基本原理；件加工工艺编制、机械零掌握液压与气动回路结构；掌握产品装件检验、机电控制系统装配工艺；刀具知识；熟悉机电一体化系员试维护；能够进行电子元器件的组装及电对光、机、电、液设备的综合调试能力；熟悉机器人编操作机械绘图、机械零件测绘能够进行零部件的测绘；机械产品的测绘与识图；掌握互换性与测量技术；熟用D技术；掌案制定建议术专业培养目标与专业方向调整建议机电一体化技术专业以服务鲁南及周边地区经济发展为目的，以本地装备制造业专业足智能制造行业人才需求为突破口，以突出专业特色为重点，而增强学生的实践能力，对机电一体化技术专业的培养目标和专业方向进行适当调整和改针对原来基础课程设置过多、课时量偏大，为了突出学生的专业特色，强化实践技能系。职业技能课程改革是课程体系改革的核心。从满足行业对应用型人才综合能力的需求位结构设置课程模块。我们根据国家关于高职高专发展规划的要求，大力革新教育观念，定2.机电一体化技术专业课程设置建议我们的思路是从人才培养模式、课程模式、教学内容和教学方法进行深刻地改革。在以企业需求为依据，形成新的人才培养机制，培养符合企业要求的高技能应用型人才。在是简单的压缩课程，而是要在经过充分企业调研的基础上，适当的压缩那些对企业用处不大的课程内容，以实用为基础。无论是课程设置还是教材内容，一切都以就业为导向。我们将深入企业调研，了解在企业的不同岗位上究竟需要哪些知识和技能，在此基础上合理设置专业群的平台课程以及方向课程的教学内容。最后我们要改革目前的教学内容和教学方法，以实用为基础，将案例教学提到重要位置，提高学生分析问题和解决问题的能力。因此在教材的编写和教学上我们应该注重联系企业的操作实实业技能课程体系建设。应用型人才是本专业教学的培养目标，在构建课程的教学内容体系基础课程教学改革中，改变原来单纯以知识传授为主的方式，重视培养学生的人文精神、健全定了构建了“能力岗位型”人才培养计划。在课程设置时，按照大平台、小模块、定方向的原则，多门主干课程进行了重组或整合,特色明显、效果好。此外还重点对机械制图测绘训练与效性。建议积极加强双师队伍建设，深入开展校企合作项目共建，建设校外实训实习基地，积极从合作企业聘用兼职教师、专任教师经常到企业调研和顶岗锻炼，双师结构师资队伍建设4.实训条件配置建议优化实践教学体系，推行“教学做一体化”教学模式改革。目前，机电一体化专业实相信实训条件将有很大改善，但目前受客观条件的限制，机电一体化专业存在实验实训设备老化、实验实训项目内容与技能型人才培养要求不相适应，需要与合作企业联合开展教生、企业三赢的良好效果。但是企业普遍出于安全生产考虑，在关键技术岗位上，接纳本有有效开展。建议学校与已合作企业深入沟通合作，进一步将校企合作落到实处，与智能制造类企业如山东诺博泰智能科技有限公司、山东闪迪智能科技有限公司、济宁中科先进技术研究院建立广泛的合作关系，建设校外实训实习根据企业单位对人才需求的变化，适时调整机电一体化专业方向，重点进行订单式培养，力求专业定位、培养目标、课程设置等符合企业需求。开设通识选修课，设置中国文化、诗词、国学、美学、文学等文化与美德传承的课程，提高学生的人文素质修养。将吃岗体 专业 及邮编mail□国有企业□民营(合资)企业□外资□其它人人，占%；企业自主培养人，需求人才需求要研电话记录表称况容年月日录研表部门岗位设置人数岗位描述职责与任务调研级位(电话、邮箱、通信时间单位、部门所从事工作及职务议议生质量反馈用人单位调查表 编ail我位薪酬(元/月)薪酬(元/月)薪酬(元/月)薪酬(元/月)A.能解决工作中碰到的技术问题B.能解决工作中碰到的一般技术C.要在技术人员的指导下解决技术问题D.无法解决工作中碰到的技术问题2.您认为我校毕业生××技能(核心技能)运用的程度如何？A可以熟练运用××B能运用××C仅能××D不具备××的基本3.您认为我校毕业生对××等几种技能(核心技能)如何？A能设计复杂的产品或工艺B能设计一般的产品或工艺C能设计很简单A看懂中文和英文说明书，并可以按照说明书独立调试、操作设备7.您认为我校毕业生在校期间所掌握的专业技能与生产一线的技术要求差距大A能够制定较详细的计划B能够制定简单的计划C偶尔会制定计划D果进行评价并改进C对完成任务过程和结果进行评价但很少改进D没有对成任务进行总结的意识业生在自身素质提高方面的态度是距宜C建设性意见D.经常发表有损单位的言论C.不满工作安排，但能完成工作D.不满工作安排，工作消极不A.工作积极主动，不怕吃苦B.工作认真，吃苦程度一般C怕吃苦D.工作极不认真又怕吃苦何B.偶尔因个人事务影响工作，但能事先予以说明，工作时间有时串岗或做私有时有迟到早退多D.常常矿工A.成本意识强，能节约材料和能源B.成本意识一般，材料能源有浪费C有一定浪费D.浪费严重A立解决实际问题的能力B主动沟通D认真填表人(签名)职务填表时间 专业 月薪(元)月薪(元)IL(元)(元)(可多选)(可多选)(可多选)(可多选)(可多选)课程体系□教材编写与选用□教学过程管理□课程网站建设□其他职业道德□创职业道德□创新能力□能□吃苦精神□外语水平□事吃苦精神□外语水平□□议 织管理能力□ 专业 职务电话博士(人)硕士(人)本科(人)双师比例(%)兼职教师(人)况质程机电一体化技术(机械制造与自动化、数控技术)同类院校问卷调研表：(以下选题均为不定项，根据题目并根据贵校具体做法进行选择)1贵校机电类工科专业+□2+1□1+1+1□2贵校机电一体化技术/数控技术/机械制造3与自动化专业在校内主要的实践教学环节钳工实习□焊工实习□电机拆装实习□电子安装实训□维修电工实训□机加工实习□数控加工实训□自动化生产线安装与调试实训□制图测绘训练□机械设计课程设计□贵校在项目化课程建全面推行□核心课程□部分课程□没有推行4贵校安排学生进行顶5岗实习时：学生在校内进行实训7贵校教研室设置是根8贵校实施订单培养模9□不参与□安排授课老师协助专职实训指导老师进行辅导□做一