2023年-初中教学工作总结-8

第页2023初中教学工作总结初中教学工作总结模板集合十篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是我帮大家整理的初中教学工作总结10篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

初中教学工作总结篇1

本学期，我担当八年级〔1〕班的英语教学工作，依据本学期教学工作安排支配及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、学生的根本状况：

因工作须要，我是今年中途接任的本班英语教学工作。经调查，有几个尖子生，其余大局部学生，基辞常差，有的学生连26个字母都写不齐，并且拼法不标准，学习不主动，对英语学习爱好不浓，学习看法很被动。

二、实行的措施：使学生学习习惯得到进一步改善。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读实力的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

〔2〕学的方面

一要培育学生对英语学习有爱好，二要培育学生的责任心从小事从感恩起先，领先运用“积分制〞并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。

假设只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不巩固的。新旧学问就会顾此失彼。

第一，确立与新课程相适应的教化观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂〞，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同开展的教学过程。

其次，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假设我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿我们海南来说，现在海南成为了国际旅游岛，每年都有很多外国游客来旅游。假设我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们沟通，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。老师的教风干脆影响学生的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想相识亲善觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生答复下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地答复下列问题。

〔3〕其他方面

我平常一方面抓紧时间备好课时学案，另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习爱好和主动性的各种各样的方法。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

初中教学工作总结篇2

本学期我负责七年级政治教学工作。一学期来，我虚心谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：

(1)仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。

(2)虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。

(3)仔细刚好写好安排，按安排实施教学工作，成果到达预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技开展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

3、激发学生爱好，提高学习成果：

(1)优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达优化。

(2)鼓励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待爱惜学生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

(1)"听课"的指导。要求学生不但要仔细听老师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。(2)"看"的指导。指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要仔细观看就会一目了然。

(3)"笔记"的指导。指导学生阅读教科书时，必需拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的学问要点。

(4)"探讨"的指导。即争论、探讨、争辩，这是思维中最活泼的因素。我们鼓励学生合作沟通，大胆提问，探讨争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统。

(5)"总结"的指导。每课结束我要求学生按我驾驭的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，到达知行的统一。只要长期坚持，就会培育学生擅长总结的习惯，提高学生的总结实力，获得了明显的学习效果。

6、主动参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的老师沟通，听取他们的看法，同时还争取时机多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生沟通不多，相识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，无视了对学生实力的培育和思想教化，因而降低了学生学习政治的热忱和爱好。

3、作业单一，本学期我在培育学生自学、复习总结方面实力增加了，但却无视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

4、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培育无视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，躲避探讨，也没有深化进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

6、主好听课的多，恳求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学走的还是老路，教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向：

1、将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为探讨的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

2、加强与学生间的沟通与沟通，提倡沟通形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

3、加强对学生学法的指导，培育学生语言表达实力，提出问题和综合分析问题实力，学以致用，养成良好的学习习惯。

3、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深化细致地做好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。

5、深化钻研教材，在备课上下功夫，课前打算得越细，课堂教学就越自如，学生就越简单学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素养，探究教学规律，改良教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创立性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

初中教学工作总结篇3

本学期，本人接手担当初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面开展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。

劳技学科在学校历来是次科，因此学生的根底也比拟薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历〞自居。本人主动利用各种时机，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程当中，我不以“师长〞自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的根底学问有了稳步提高。

四、存在的缺乏及努力方向。

局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;今后，本人将接着本着“教到老，学到老〞的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面开展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

初中教学工作总结篇4

时间飞逝，转瞬间，成为一名人民老师已经一年了，回忆这一年，感慨良多。从对教学一窍不通到能够独立面对，独立担当教学任务，在这一年里，本人有了很多的进步，但是也有很多缺乏，希望借由这个总结，总结阅历，吸取教训。

作为一名老师，本学期，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。

初中学生的逻辑思维起先占主导地位，渐渐开展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能够学习一些比拟系统的科学学问，但思维多停留于事物外表。喜爱听故事，有英雄主义意向和剧烈的新奇心理，常思索一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，到达预期的教学目的。对本学期进行总结如下：

一、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课做出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。

作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：FLASH动画、视频等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据?初中思想政治课程标准?进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。

二、因材施教。

本人在每一节课中，依据学生的特性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的

辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自本人意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

三、主动推动素养教化。

目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，本人在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。

总之，这学期来，本人努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，本人会在今后的教学工作中加以改良，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！本人也信任有耕耘总会有收获！

本人本学期担当初一年级7个班的政治科任，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳地从事教学工作。作为一名政治老师，能仔细制定安排，注意结合所学的理论学问和教学实践的结合，力图把最好的教学内容交给学生，主动参与科组活动和备课活动，常常听各位老师的课，努力丰富自己。

教化是一项宏大的工程，为它付出怎样的努力都不过分，本人能做的就是尽自己的全力专心去上好每一次课，让学生能够接受更好的教化。我希望教化学生恒久能够主动面对生活，能够真实、自然地度过生活的每一天，在初中三年里，能够学到应当学会的学问，同时，收获一种自学的习惯、养成一种主动的生活看法、开朗自信的心境。

我希望通过我的教化，对于将来，对于生活，他们坚决地走好更好、更适合他们的人生之路。

作为一名新老师，我明白教学阅历的空白是我最大的硬伤，面对学生、面对教材，我的把握都不够全面，但是，我信任我在不断地进步，我情愿和我的学生一起学习，共同进步。为此，我确定课余时间多多请教阅历丰富的老师，多多听课，多多熬炼，不放弃每一次能熬炼自己的时机。努力钻研教材、钻研初一学生的心理，以使自己的教学内容更贴合学生的实际。

通过一学期的学习，本人深感自己有了比拟明显的进步，能够独立完成全部的教学任务，制定学习与复习安排。但是由于工作阅历缺乏，对于期末复习的把握有些不到位，许多该做的事情被我错过了，如今，我意识到了这一问题，我就决心不再犯同样的错误。

在以后的教学过程中，我肯定以一颗赤子之心主动地上好每一次课，做好每一件该做的事情，仔细培育、教化学生，争取使每个学生都能在我的教化下有所进步。

初中教学工作总结篇5

在我校高效课堂教学模式的引领下，我们主动开发学生导学案，为学生的高效课堂学习奠定坚实的根底，以学生为本，让学生能在高效课堂的教学模式下，以导学单为引导，自主学习、合作探究、展示沟通、问题质疑等，真正将课堂复原与学生，到达真正的高效。现我将本学期教学工作做如下总结：

一、主动开发导学案，为高效课堂奠定坚实的根底。

我校老师教学导学案的开发为切入点和突破口，表达我校“133〞高效课堂的教学模式。“1〞即‘一个理念’坚持“以生为本，以学为本〞；“3〞即“3个环节〞，学习时间、预习方法、学习形式、课堂环节、评价方式、实力培育、老师备课等环节等都分为三个环节。“3〞即“三大策略〞：因学科而异、因内容而异、因学生而异。思想品德学科也结合学校的统一模式进行开发探讨，设计适合本学科，适合我们学生特点的导学单，通过努力，以能为学生所运用。

导学案的开发就尤为的重要，导学案开发是教学的起始环节，是优质高效完成课堂教学任务的前提。导学案对课堂教学过程的规划应做到重点突出、难点分散，到达启发和开拓学生思维、增加学生学习实力的目的。

1、努力加强导学案、导学单的开发。

依据本学科的特点，设计导学案，从以下几方面努力。主要包括以下内容：教学目标、教学重难点、课时支配、教学方法、教学用具、教学过程〔自主学习、自我检测、合作探究、课堂评价、稳固练习、备课组沟通反思〕。

2、以学生为本，依据学情仔细编写导学案。

①调查学情。对学生状况进行分析，了解学生现有的学问结构、爱好点、思维状况等。

②分层设计。问题设计应有层次性、梯度性，做到按部就班；满意学生不同层次需求，使全部学生都有收获，最大限度地调动其学习主动性和自信念。③指导学法。对难点内容做适当的提示，指导处理问题的方法，引起学生独立思索，培育其解决问题的实力。

二、努力开展高效课堂教学，狠抓高效课堂中的每一个环节。

依据初中思品学科的特点，敏捷处理教材和教学内容，我们开发导学案时要

钻研教材，对教材有自己的解读和思索，敏捷处理其中与学生开展水平不相符的内容；关注时代开展新动向，汲取生活中鲜活素材，刚好整理、融合到课堂教学中。

充分利用导学案，做好课堂教学的每一个环节。“良好的开端是胜利的一半〞，上课的导入是上好一节课的关键环节。老师怎样才能通过丰富多彩的教学导入，激发学生的爱好，吸引学生，再现、联结前后的学问，值得探讨。探讨教学情境创设的方法，创设良好的教学情境，能吸引学生留意力，调动学生学习主动性，直观化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能启迪学生思维，拓展学生视野。自主学习肯定要有问题，有学法指导，学习后有自我检测环节；合作探究肯定要落到实处，分组支配，组内有明确的目标，有组织者，有问题的答案的归纳总结者，同时，问题的提问与设计要有梯度，要适合学生的探讨。展示沟通环节鼓励各组主动踊跃参加，到达问题展示沟通的目的。课堂评价老师要多给与学生赞扬与鼓励，同时赐予合理的建议。课堂归纳总结尽可能的教化学生自己总结。

三、主动学习，刚好反思，改良缺乏。

课堂教学完成后，备课组刚好进行教学反思。总结胜利之处，探讨出现的问题，找出缘由及解决方法，再次探讨教材和学生，优化教学方法和手段。通过反思不断获得对教学规律的进一步相识，在反思中得到开展、得到提高。

四、努力探究，寻求解决方法。

1、多进行课堂的实际调研，从实际调研中找寻问题，刚好改良缺乏；

2、多收集学生导学案，从学生完成状况中查找导学案问题的难易程度，刚好调整，以更好的让学生运用；

3、导学案的开发中集中表达自主学习、自我检测、合作探究、展示沟通、课堂检测、总结归纳等环节；

4、导学案应当更加的简洁明白，环节清楚，每一个环节设计应更有梯度；设计应当多角度；

总之，通过一学期的努力，在高效课堂中我们取得了肯定的成果，能严格根据高效模式教学，能开发出适合我们学生状况，适用于我们学生的导学案，导学单，能努力完善高效课堂的每一个环节。但在进步仍存在许多缺乏，如问题的设计层次梯度还不够，合作探究环节学生协作还不够、课前预习学生还不够自觉等

等，都还须要进一步的完善改良。所以在下学期的工作中我肯定会主动查缺补漏，从缺乏做起，力争把本学科高效课堂推上更新的台阶。

初中教学工作总结篇6

国培安排全称为“中小学老师国家级培训安排〞，是教化部、财政部于20xx年起先实施的旨在提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措，旨在满意老师多样化培训需求，促进老师终身学习。特别幸运的是，我成为了首批“国培〞的一名成员。这次“国培〞活动为我们这些来自全国各地的老师们供给了一次领会学术前卫，沟通省际沟通的平台，让我们如沐浴春风，洗心革面一般。我们从劳碌的教学实践中抽中珍贵的业余时间相互学习，沟通和反思，收获颇丰，对教学促进很大，使我们很多农村老师的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

反思一、靠持续不断的语言学问，而不是“玩〞来培育学生长久的爱好

初中英语教学是要重视培育爱好，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为初中学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创立仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习实力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当仔细进行语言学习。

反思二、英语应用实力须要相应的词汇

“不学习语言规那么、不驾驭相当数量的词汇，英语应用实力就是空中楼阁〞。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生驾驭词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规那么训练，不熟识词汇的拼法规那么，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。

反思三、中学英语老师应有开展意识

一向以来，人们对中学英语老师的语言学问实力要求不高，认为中学英语简洁，不须要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在开展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛开展而日新月异地改变着。假设我们的英语老师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

反思四、英语学习须要模拟练习，综合提高

查缺补漏后，学生的根底学问已比拟全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，老师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应当在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生刚好订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。

总之，通过这次国培让我受益非浅，我们应当站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的老师，才能造就高素养的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教化事业做出想作的奉献。

初中教学工作总结篇7

一.提出的背景

我县自20xx年提倡高效课堂教学模式以来，老师的教学理念和教学方法、教学方式及教学手段发生了明显的改变。新的师生关系在教学中表达得比拟到位，师生之间同等、民主、和谐的关系已根本上建立起来，教学过程中学生的主子地位得到保障，主子作用得到发挥，学生民主、主动、互助、合作、探究式的学习精神和学习方法有了历史性的突破。

高效课堂教学模式在探究的过程中。课堂教学出现了热情探讨、互动互助、竞争合作的良好局面，教学效果也有了明显的提高。特殊是以学生为主体的教学思想和教学理念及教学措施进一步落实，形成了以学定教的教学设计思路和教学评价机制。新的'科学教学观不断深化人心，课堂教学逐步走上了求实、求新、求创新的新的开展轨道。教学设计和课堂教学过程中很多老师能突出并着力落实“三维〞目标，使课堂教学呈现出科学化、标准化、高效化的良性互动局面。

而?英语新课程标准?中指出根底教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的实力和合作精神。针对课堂教学而言，合作学习可以理解为：“在老师的指导下，旨在促进学生的异质小组中互助合作，到达共同的学习目标，并以小组的总体成果为嘉奖依据的教学策略体系〞。其目的就是要提高全体学生，包括有学习障碍学生的学业成果及各方面技能，使他们具有到处为他人着想，敬重不同观点，能与人合作沟通的看法意识。

?以小组合作学习为根底，创立初中英语高效课堂教学模式探讨?本课题主要指探讨老师在英语课堂教学中对学生小组合作学习合理化安排指导，结合实际探讨老师驾驭英语课堂的艺术和课堂组织形式，绽开对小组合作学习的深化探讨，到达培育学生的合作意识，提高学生自主合作学习的实力。通过课题的探讨，同时也可以提高了试验老师个人的业务水平，给我县英语教学供给一些借鉴。

二．课题探讨的意义

一是新课程改革的须要。为了更好地适应课改的需求，与时俱进，使我们的教学能真正成为师生富有特性化的创立过程，更好地关注老师和学生的共同开展，培育学生的主体意识和创新实力，是学校教化的一项重要任务。教学一线的工作在课堂,把自己的工作作为探讨对象才是抓住了教学探讨的根本。

二是老师成长的须要。变更传统的教学模式，首要的是变更老师的角色，老师由“教〞转变为“导〞，充分发挥学生的主体性、探究性、合作性；只有提高我们自身的素养，才能适应课改的要求，解决老师的教学策略问题。避开有些老师在观摩了优秀老师的课堂教学后，自己做起来并不有效。通过该课题的探讨，促使老师通过理论学习，能解决教学实践中存在的策略意识缺乏问题。

三是英语教学现状的须要。直面我县各中学现状：绝大局部学生来自农村，学习根底差、底子薄、习惯差。因此，转变学生的学习方式，摒弃传统的以“老师为中心〞的以“教〞为主的模式，构建以“学生为认知主体，老师为教学主导〞的以“学〞为主的“双主〞教学模式，使学生的学习完全摆脱传统的束缚，促使师生间的课堂结构关系发生质的改变，老师由“教〞转变为“导〞，真正把主动权交给学生，由“要你学〞转为“我想学〞，“我会学〞，让不同层次的学生得到开展，成了我校英语教学迫切须要解决的问题。

三个方面的缘由促使我们开展了“以小组合作学习为根底创立初中英语高效课堂教学模式探讨〞这一课题。

三、运用的教化科学理论

“高效教学论〞关切的主题就是如何运用恰当的教学策略提高教学的效率。20世纪60年头以前，“高效教学〞这一概念并没有引起明确的关注，但这并不意味人们不看重学校教学的效率。自从教化产生以来，如何有效地教?怎样做一个胜利的老师?老师如何教得轻松而学生可以学有所成?历来是教学实践的根本追求。在以大机器生产为标记的工业社会，“效率〞意识尤其得到强化，与之相应的教学活动也随之更加重视“效率〞。现代教学论可以说就是以追求效率为核心的“有效教学论〞。

从夸美纽斯起先，“高效教学〞的志向落实在“规模效应〞及其相应的“教学模式〞上。?大教学论?的志向寄予在“班级教学〞中，它是“有效教学〞的初始状态(可视为“有效教学〞的第一个阶段)。在这种初始状态的“有效教学〞中，人们首先想到的是扩大教学的“规模〞，削减老师教学的重复性劳动，“一个老师可以同时教许多学生〞。

“大规模〞的班级教学从一起先就显示出它对具有某种普遍适用的“教学模式〞的依靠，否那么“大规模〞的“班级教学〞就很难许久地维持。这正是自从“班级教学〞产生以来，人们不懈地找寻“大〞的、“普遍〞的教学模式的缘由。

夸美纽斯以及赫尔巴特学派所提倡的“大〞的、“普遍〞的教学模式后来受到来自两方面的挑战。

一是人们对“普遍有效〞的、定型化的“教学模式〞渐渐发生疑心，有效教学朝着多元化的方向开展；

二是以杜威教化理论为代表的“进步主义教化〞起先突破“教学模式〞的思路而从“人的问题〞“教化与生活〞的关系等视角来考虑有效教学的出路。这标记着有效教学实践及其探讨的其次个阶段的出现。

高效教学实践及其探讨的第三个阶段起先转向“教学设计〞。在多元化的教学模式探究的根底上，人们相识到无论“大〞的(夸美纽斯)、“一般〞的(赫尔巴特)的教学模式，还是特性化的、多元化的教学模式，都不能完整地实现有效教学的志向。于是，有效教学实践及其探讨越来越强调“设计意识〞(或“教学设计〞)和“反思意识〞(或“教学反思〞)，越来越强调课堂教学的改革不是一种教学方法或教学技术的更新和调整的事情，它须要在“教学理念〞或“教学信念〞的支持下绽开“教学设计〞。在“教学设计〞的道路上，有效教学大体有三种取向：一是科学主义(以加涅的“设计

教学〞思想为代表)；二是建构主义(以杜威的“参加者学问观〞为代表)；三是多元智能(以加德纳的理论为代表)。

四、探讨目标及内容

小组合作学习：针对课堂教学而言，小组合作学习可以理解为：“在老师的指导下，旨在促进学生的异质小组中互助合作，到达共同的学习目标，并以小组的总体成果为嘉奖依据的教学策略体系〞。其目的就是要提高全体学生，包括有学习障碍学生的学业成果及各方面技能，使他们具有到处为他人着想，敬重不同观点，能与人合作沟通的看法意识。[高效课堂]是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性就是在常态的课堂教学活动中，通过老师的引领和全体学生主动而主动的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效开展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不酷爱到酷爱，从不感爱好到感爱好。

1.课题探讨目标

本课题以初中英语高效课堂教学模式探讨为核心，重点探讨以小组合作学习为根底，创立初中英语高效课堂教学模式下听说课、阅读课、写作课课堂教学模式，从而为“以小组合作学习为根底，创立初中英语高效课堂教学模式〞的探讨与实践提高有价值的依据及阅历。

2.课题探讨内容

〔1〕以小组合作学习为根底，创立初中英语高效课堂教学模式下初中英语听说课〔对话课〕课堂教学模式探讨；

〔2〕以小组合作学习为根底，创立初中英语高效课堂教学模式下初中英语阅读课课堂教学模式探讨；

〔3〕以小组合作学习为根底，创立初中英语高效课堂教学模式下初中英语写作课课堂教学模式探讨；

详细内容：

1.探讨英语课堂教学中在何种状况下进行小组合作学习。并非全部的英语课堂教学都适用小组合作学习，老师应依据教学实际状况，合理支配小组合作。小组合作学习必需以一节课的教学内容为核心。

2.探讨适合初中英语课堂教学中小组合作学习的活动形式。在小组活动时，学生处于相对自由，老师很难保证每个学生都能很快进入状态，在这其中不乏一些“滥竽充数〞的学生。为了解决这个问题，老师在支配小组活动时还要注意其多样性。任何一种好的教学方式假设长期反复运用，其教学效果也会大打折扣。特殊是面对“没有爱好就没有学习〞的学生。同样，我们在支配小组活动时要依据内容适时变换其形式，不断调动学生的学习主动性，不断提高学生的自主学习实力。因此我在设计课堂活动时非常注意活动内容、形式的变换。这样可以使学生常有簇新感，让学生心里总是惦记着下堂英语课。

3.探讨合作学习中如何分工。小组合作学习任务时，要分工明确，让每一个学生都清晰自己的任务和职责，因而每一个学生也能够在独立思索的根底上仔细倾听，主动发言，客观评价，使得这一次小组合作学习成为有效的学习。组内分工能促进学生良好的合作学习习惯的养成。

4.探讨小组合作学习后如何进行有效的评价。老师的评价肯定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。要重视个人评价和小组集体评价相结合，更要注意对学生在学习过程中的合作看法、合作方法、参加程度的评价，要更多地去关注学生们倾听、沟通、协作状况，对表现突出的小组和个人刚好赐予充分确定和生动好玩的嘉奖。常常性的最正确小组的评比，或以推出“小组发言人〞的形式，鼓励全部成员主动担当责任，使小组内出现互动、互助、互勉、互进局面，强化学生的合作意识，全面提升学生的整体素养。

[探讨方法]

1.文献资料法：对国内外相关探讨材料进行学习，结合本校学生的实际制定探讨方案，指导课题探讨；课题实施过程中，加强教化教学理论的学习，借鉴各种教化书籍，报刊杂志中介绍的理论和阅历，不断提高自身素养，使课题探讨具有科学性。

2.调查分析法：通过调查分析了解初中英语课堂教学的现状，及存在的问题，为课题探讨供给依据；

3.行动探讨法：在日常教化教学实践中觉察问题、思索、探讨、提高、再实践、再觉察，在行动中探讨，在行动中学习；

4.阅历总结法：重视资料积累，对探讨活动中取得的阅历、体会刚好进行总结归纳，形成探讨的规律及方法。

5.案例探讨法：课题探讨中期，在各学科实施课题探讨的实践中，提炼出实效明显的特性化阅历。

初中教学工作总结篇8

本学期我校德育工作在坚持以“理爱教化〞为指导，用“博爱守理〞开展教化活动，用“博文达理〞助推教学活动。“构建人人讲团结的和谐校内，创设人人会学习的儒雅校内，建设人人爱健体的阳光校内，以弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，稳固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

在全校范围内创设“全员育人〞的气氛，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践“好的班主任就是一个教化家〞，“老师是学习的道德书籍〞。同时自觉地投入到德育实施中，实行行之有效的方法，坚持正面教化，有机渗透德育。

本学期接着实行了政教处年级组班主任三级常规管理的制度，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的主动性;坚持每月一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训，重视班主任工作阅历的研讨与沟通，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素养，增加工作实力，形成工作合力。

1.发挥德育领导小组的核心作用。德育领导小组成员增加了“教书育人〞、“效劳育人〞、“管理育人〞的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全员主动探究学校德育工作的新途径。

2.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、阅历介绍等形式开好每月一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了?班主任工作职责?和?绩效考核条例?，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制。本学期，选派了刘辉友老师和胡晓华老师参与了在成都实行的优秀班主任培训。

(二)注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。

1.以活动为载体，增加德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增加爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用播送、橱窗、板报、校内播送等宣扬阵地加强爱国主义、集体主义教化，宣扬国内外大事。

2.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教化活动。先后开展了“学雷锋，树新风〞、“点击心灵，爱心奉献〞、天保中学首届艺术节暨“五四〞文艺演出等主题教化活动。

3.主动开展绿色环保教化。引导学生树立环保意识，先后组织初一初二的学生保洁街道和对学校周边进行综合环境整治。从我做起，从身边的小事做起。

4.主动开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增加健康意识，打造人人会健体的阳光校内。并实行了“我运动、我健康。〞大课间操竞赛、标准了学生上下楼习惯，给孩子们增加了生活的自信。

5.实行值周班级管理制度。值周班同学通过提示、开导、引导学生就餐排队、通宿生出入校门排队、检查清洁并清捡垃圾、催促自习纪律都起到了重要的作用。

(三)以心理教化为特色，健全学生的人格。

在我校德育工作中，心理健康教化是一项传统的德育教化活动。

1、健全了学校心理询问制度，以辅导学生心理为纽带来促进探讨工作，以探讨成果来指导日常教化活动。

2、成立了问题学生帮教队伍，并要求帮教老师做好个案教化与分析，跟踪材料累积，定期进行帮教小结，主动积累指导阅历。

(四)存在的问题

1.全员育人方面，局部老师重视程度有待提高。

2.家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3.学生的心理健康教化需更加注意，心理健康教化投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的向标准化开展，促进学生身心全面和谐健康的开展，提高学生心理健康率。

4.学生中的疯打、脏话现象没抑制下来。班主任对学生的仪容仪表重视度不够。

5.个别班主任清洁督导不到位，和学生个别谈心较少，家校联系也还不够。还须要增加“效劳〞育人的理念。

6.个别班级高效课堂小组建设停滞松散，还需提高相识，加强实践探究。

(五)今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到效劳育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3.接着抓好班主任“老青帮带〞工作，营造良好的教化气氛。

初中教学工作总结篇9

在各级领导的关心下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学期里，我们的各项工作得到了长足的开展，取得了可喜的成果，下面把一学期来的教化教学工作做如下总结：

一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

一学期来，我们始终坚持以课程改革教学探讨为中心，深化课改探讨，努力提高课改年级老师的文化业务水平，不放过一次学习的时机，给课改年级老师创立时机，多多参与各种学习，使我校老师对新课程、新理念有了进一步的相识，为下一步全面开展课程改革奠定了根底。

“一切为了每一位学生的开展〞，是新课程的最高宗旨和核心理念。我镇的课改工作以此为试验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。我镇在课改试验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的探讨，努力探究适合新课标、新教材的教与学的方式，探究更全面更客观的评价方法，探究与课改相适应的教学管理制度，进一步推动信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，到达教学的更优化，全面促进学生的终身开展，促进老师队伍整体水平的提高，使学生与老师在课改试验中共同开展、共同成长。本学期，在进修校的领导下，在我们的全体老师中深化扎实的开展了争创优质课活动，〔即一人一课活动〕各教研组都成立了优质课评比小组，对老师的每一节优质课，都进行仔细的评审，不放过每一个细微环节，最终由教研组初评，中心校教研组终评，公开亮分，公允竞争，公正评比，最终评出校级优质课7节。

二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变老师观念是新课程实施的根底和前提。为此，我校主动组织担当高效课堂试验老师担当全员老师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校老师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校依据本校老师的业务水平和实际须要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原那么，对老师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动两次，教化专网培训一次，结合自学使老师文化业务水平快速提高。教学水平和实力大大增加。

并且，我们还组织局部老师，到堎底下中学、城关中学、杜阳中心小学听课、学习，为我校老师提高授课水平，提高教化、教学质量打下根底，回到本校后仔细进行反思，写出学习心得，使我们的老师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干老师是实施课改的生力军，做好骨干老师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干老师的培训工作抓细致、抓落实。第十五周，学校特地支配参与市级培训老师赵建平老师进行集体培训，大大促进了老师的专业化快速成长。

三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课改试验工作是一项艰难而困难的综合工程，须要调动起各方面的有利因素，才能使试验工作确保顺当进行。

〔1〕、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。为了加强对试验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小组，努力实践研培一体。加强了对课改试验的组织、指导、落实、检查、阅历沟通、总结等一系列工作。各学科互通试验的状况，做到既有纵向的探讨，又有横向的联系，使课改试验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学探讨工作在根底教化改革中的作用，提高全体老师实施素养教化的水平和实力，全面落实根底教化课程改革的目标，标准我校校本教研的实施与开展。

为了使全体老师能够对教材的驾驭有统一的相识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同探讨，探究新路，设计出最正确教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人，再由其他学科老师进行二次备课，上课后进行反思。每一次的集体备课，都是一次校本培训，同时也是一次教学探讨，使老师越来越感到离不开集体备课了，老师在教学中有了问题和疑问，到集体备课时就有了结果和答案，再也不愁没有地方去请教了。

〔2〕、让课改成为全体老师关注的的热点

随着课改工作的不断深化开展，每一位老师都必将参加到这项改革中，因此，我们特别注意让每一位老师关切课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校老师的实际状况，尽量使所探讨的科研课题贴近大多数老师的实际，在每次学习?中学高效课堂教学实施策略?后，都要求写心得体会和反思，谈对课改的相识和体会，并

要求把所学到的学问应用到自己的教学实践中去。一学期来，通过检查看到，多数老师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后仔细笔记。有的老师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期，共评比出10多篇教学优质论文，参与盛市教学论文评比活动。

四、标准管理，促进教学工作

〔1〕、坚持常规教学

为了全面贯彻执行?宜阳县中小学教化教学常规?，提高我校教化教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、老师代表对老师的教案、学生的作业、教辅丛书等进行检查和评价，对教学标准化管理起到了巨大的推动作用。

〔2〕、抓好试验、电化教学，提高教学效果

做好试验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强化了试验设备的管理，强化了试验完成率指标的评价和考核，这学期，要求老师演示试验必做，学生分组试验创立条件完成，确保教学仪器的运用率核试验的完成率，提高了试验教学效果。

当然，我们教学工作方面仍有这样那样的缺乏和问题，诸如老师教改主动性不高，教学常规落实中惩罚力度不大等问题，我们信任今后我们将会着眼问题，主动整改，力争取得更大的成果。

初中教学工作总结篇10

第一，教学常规

一、年级组工作

目前各年级工作开展正常，表现在年级团队有朝气，老师们团结协作主动主动，新的教化教学管理体制的活力得到充分表达，应当定义为年级组工作很有起色，具有开创意义，这个成果的头功是年级组长，他们的工作是值得确定的。现任年级组长任润所、杨时强、张遵庆都很有责任感、使命感。

任润所，实行了一系列关切老师们工作和思想的措施，提出了破“双百〞的雄伟具有鼓舞意义的目标，他布局工作，指引年级开展方向，在他的领导下，上学期提前结束了课程，假期又穿插完成了一些教学任务。他既要处理学生问题，还要照顾老师思想，要深化课堂听课指导。他有思路，有方法，有魄力。

杨时强，工作仔细细致，深化探讨年级团体特点，起早贪黑跟踪管理，与老师一起克服困难，调查了解状况，帮助老师们处理学生问题，他努力探究提高教学质量的规律，寻求最正确方法，利用了一些边角时间，设计成果管理方案，调动老师主动性，年级工作很有起色。他还表现在效劳上，业务效劳，制卷、制作课件以及一些信息技术方面的内容，他悉心管理日常事务，做了不少细致的工作。

张遵庆，主动热忱，担当了到目前为止对七中考验最严峻一个年级，这个年级相对于其它年级一诞生就先天缺乏，学生底子很不乐观。张老师带着大家做了几件有开创意义的事，一是招生工作中做了一些宣扬，虽然努力无济于事，但还是主动争取生源，二是改革军训时间，为提高教化效益计，军训提前到新生入学初进行。三是对新生进行了两次考试以筑底，削减了以后因根底产生的一系列问题。四实行了月考，抓得紧，抓得实。张老师管理勤快，功夫深，到目前年级面貌良好。

年级组长的作用起得充分，年级层面的管理作用是前所未有的，好似可以这样表达，年级团队推动着学校工作，印证了民主理校的结论。

二、教学常规

到目前为止教育处主要检查了教学行为、自习辅导、备课组集体备课活动及教学质量四个方面的常规工作。总体上看老师的行为是可以在全校示范的，从历史的角度看也是优秀的，我由衷的赞许老师们为人师表和促进学校开展平凡而又不平凡的行动，是大家的努力维持了学校正常运作与健康开展。

〔一〕自习辅导

绝大多数老师都坚持了辅导，从10月份统计数据看，大多数都超出了规定的底线指标。其中，排在前面的是曹淑珍189、孔庆文123、郭怀元115、李志文115、聂玉珍108、张春丽106、李旭彬100、贾燕红100、任永华100、谷俊丽100、郭锡恒100、郝素萍91、傅洁94、张英杰90、孔令梅86，他们都远远超出规定的次数，再比照一下他们的成果，不难看出这种辛苦与成效的关系，辛苦大的相对成果好。辅导也在某种意义上讲可以这样说是责任心的标记，是使命感的写照。当然不肯定辅导最多就肯定最好，但辅导最少确实定不是最好的。从数据看，9—10月份都有不达标的问题，必需引起足够重视。

〔二〕备课组工作

我们坚持了“写说议改〞的集体备课模式，首先从方向看，集体研讨不动摇，四字备课不动摇。从教育处供给的统计数据看，不管出勤还是研讨状况都运行正常。周报告数字显示18个备课组都在依规进行。可是抽查结果和据群众反映，实际状况比拟糟糕，有些组，一是出勤不能保证，二是探讨没有主题，三是主备没有打算，一句话不少组处于应付状态。这是管理不到位不扎实的表现，也是我们要下决心解决的问题。

〔三〕教学行为

总体上讲，老师们是比拟自觉的，能严格要求自己，备课，上课，批改作业，课后辅导，一环一环的进行。但是还有上课接打现象，有撵学生出教室问题，有坐着课的问题，有迟到问题，对学生管理不严格问题，只管上课不管学生到位状况，和学生致气等问题，有讲课不仔细，不责任问题，学校领导常常接到家长的反映和举报。

三、教学质量

最近组织的考试，肯定意义上检验了我们的教学成果，教学效果，为我们提了反思自己的时机，成长的时机，我们本着学习反思的看法，来分析一点考试成果。先摆数据如下。

九年级

政治，冯爱莲超过平均增长数2。22分，第一

语文，郝素萍超过平均增长数1。62分，第一

数学，冯卫红超过平均增长数2。32分，第一

英语，闫素池超过平均增长数0。58分，第一