2023年-初中教学工作总结-30

第页2023初中教学工作总结初中教学工作总结

总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的初中教学工作总结，希望对大家有所帮助。

初中教学工作总结1

工作月程表

月份

主要工作内容

8月

学科教材培训

制定研训工作安排

9月

1、基层学校教学校长工作例会

2、各学科分别召开学校教研组长工作例会2、协作体教学质量检测命题、校对

3、学科教研员参与专题培训

4、网页与备课文件夹上传资料

5、区九年级一模命题与检测

1月

1、期末教学质量检测

2、期末总结

3.撰写期末教学质量检测分析

初中教学工作总结2

一学期的工作即将结束，本学期，我们物组老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：

一、深化教学常规，细化教学管理，坚持向常规要效益

我每周进行集体备课一次，在每个人备课的根底上，在集体备课时加以研讨，集思广益，制定出最正确教学方案。集体备课我们做到“三定〔定时间、定内容、定主备人〕〞、“六统一〔统一目标要求、统一重点难点、统一进度、统一试验、统一作业、统一训练考试〕〞。

在备课时，我们着重“四备〞。

〔1〕备学情就是对学生进行学情分析，了解学生的学问储藏、在学习过程中可能遇到的障碍。如在讲到密度时，课前了解到学生对体积单位的换算、科学计数法存在不同程度的困难，备课时我们给与了充分的重视，在课堂上也给与适当的训练，使教学顺当进行。

〔2〕备教法依据学情和课标的要求，实行不同的教学方法，对教材中的重难点，实行试验、探讨、分析、归纳等教法，对学生能看懂的内容，比方比拟物质的硬度、“宇宙探秘〞等学问，实行在老师指导下的自学，同时把课件和传统的主体板书相结合，防止学生“一看就懂，一丢就忘，一做就错〞。

〔3〕备作业作业我们要求做到“四精〔精选、精炼、精批、精评〕〞，减轻学生作业量。“四必〔有发必收，有收必改，有改必评，有评必订〕〞，使学生的学问的驾驭每天清、节节清，不留后遗症。

〔4〕备试验物理学科是一门以试验为根底的学科，一堂物理课的试验恰当、完备胜利可以说这堂课胜利了一半。在对教材、试验的充分理解下，改良试验和增加试验，例如，在讲解到大气压强的学问时，我们增加了大量的试验，并对覆杯试验进行了改良，还将气压与沸点的关系试验改成喷泉试验，这不仅增加了学生的爱好，而且使学生对大气压强学问加深了了解驾驭。

二、科研兴组、课题先行，坚持向教学探讨要开展

我们特别重视提高老师的理论水平和教学探讨水平，每学期都要求老师选择一本适合自己的理论书籍去阅读，如?探讨式教学法?、?果壳里的宇宙?等。

课题探讨是提高老师业务水平的重要途径，我组已有2位老师参与了市教科所的课题探讨〔下学期将让两位新老师也申报课题探讨〕。

为了加快自身成长，有两位老师撰写的论文获全国教化学会二等奖。

三、扎实开展其次课堂，坚持向校本课程要素养

开展其次课堂的宗旨是：激发学生对物理的爱好，为此，我们开设了“走进科学〞的校本课程，结合学生的生活实践、书本学问，对学生放映了“隔空打物〞、大师欧阳自远的“天地大碰撞〞等视频，使学生对物理的学习爱好得到了极大的提升，也丰富了学生的视野，拓宽了学生的学问面。

四、让青年老师成长的更好点、更快点

我组有两位青年老师都是刚走进二外校门，我们组始终把培育提高他们的思想素养和业务实力放在我们组队伍建设的首位。我们对新老师的培育分为三个阶段。

第一阶段分为三步：

1、要求新老师熟识教材，在老老师的指导下备课，听老老师上课，评老老师的课，再自己上课。

2、让新老师自主备课，有问题向老老师请教，在新老师说课的根底上再去上课，老老师听课评课。

3、自主备课，老老师跟踪听课，帮助新老师克服课堂教学中的缺乏之处。

力争通过这一阶段的培育，使新老师能够分析教材，根本驾驭教材的重难点、根本教学方法、教学过程，能独立备课上课。其次阶段，优化课堂，随堂听课。老老师指导新老师细化备课，特殊留意课堂上的提问艺术，老老师不打招呼的随堂听课，然后让新老师谈教学感受，写教学反思。

老老师对课堂中出现的一些问题优化指导，在这一阶段，着重培育新老师上课的艺术性和处理教学问题中的一些技巧，努力上好课。第三阶段，上好汇报课。通过组内屡次公开课来锤炼他们的根本功，不断提高他们的教学水平，做到会上好课、上优课，以到达物理组的“好玩、互动、高效〞的课堂模式。本学期两位新老师分别上了汇报课和课题探讨了，都获得了胜利，也让我们看到他们整体素养的提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中教学工作总结3

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授?丝绸之路?的时候，这课的主题是“丝绸之路〞，教学难度比拟大。假设照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲完课的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

因为历史的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这局部同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进行课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读状况，觉察问题刚好订正。课后觉察学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

初中教学工作总结4

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反响〞的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提高自己的教化教学实力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习状况的驾驭等等这些改变，老师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充溢了新奇，针对学生的特点，老师应当重点培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力和空间想象实力。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动答复老师的问题、主动思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的实力的培育，应当更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以开展学生的数学实力为长期目标，为学生的终身开展考虑。

二、教化教学总结

1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规那么〞就特别重要，其中包括课前打算时，将课堂练习本翻开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂练习时，书写工整、标准；当堂训练时，象考试一样惊慌等等，这些习惯的养成须要老师有明确的要求，还须要老师的反复强调和提示。

2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清〞工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的驾驭状况，也让我能刚好觉察课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，刚好订正学生学习的盲点，不断改良老师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加惊慌，老师在课堂教学中也会想方设法觉察更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完备协作，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后反响，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反响，起先时，我总是驾驭不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反响的时间，学生对自己本节课学问的驾驭状况估计不精确，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟驾驭，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反响，这种反响有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的辅导供给了有效的依据。

5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上答复以下问题的竞争，课堂反响速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比〞出学生学习的主动性和主动性，也“比〞出了班级中深厚的学习气氛。

6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；屡次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的缺乏的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

初中教学工作总结5

这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实学生的根底学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这就须要在平常的工作中进行总结。

学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问根底，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维实力。

首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案。同时，我会特殊留意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习爱好。其中可采纳的方法许多，比方歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大事务等趣味较强的教学方法。

其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习爱好和主动性。今日，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身开展有利的地理学问。教学中，我主动地学习老老师和优秀教化工作者的先进阅历，平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活泼课堂气氛，使学生成了学习的主子，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习爱好，加深了他们对地理学问的深刻理解。

地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事务纷繁困难，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原那么。学问性是要求学生驾驭教科书上地理学问，这也是教学的主要目的;趣味性那么是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而行。初中学生新奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假设在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们主动的学习爱好，活泼课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假设再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对学问的理解，增加他们对学问的驾驭，更好地了解和熟识课本内容。这样不仅扎实了根底，而且使学生对地理的爱好变浓。有人说“当学习充溢乐趣的时，才更为有效〞。在爱好的根底上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好。

最终，课后时常找学生了解状况，比方上课的速度是否相宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的看法，刚好了解学生的状况，这样就可以适时改良课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。

初中教学工作总结6

今年我担当初三1、2、3、4四个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必需具备肯定的学问根底和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的支配，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的爱好。

教化心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。〞在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。例如：在?质量守恒定律?教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：

[提出问题]

在化学改变中物质的质量有什么改变？

[猜测或假设]

[设计并进行试验]

试验一P96试验二P96

[结论]

1、在化学改变中物质的总质量不变。

2、设计试验探究“在化学改变中物质的质量有什么改变〞时，

假设装置是敞口的，那么反响不能有气体参与或生成

假设选择的反响有气体参与或生成，那么装置必需是密封的，

[练习]

1、以下说法符合“质守定律〞的有〔〕

〔1〕1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。

〔2〕完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。

〔3〕镁条燃烧后增加的质量等于参与反响的氧气的质量。

〔4〕10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。

〔5〕100g酒精和100g水混合后的质量为200g。

1、用微粒的观点说明“质守定律〞P98

[归纳]化学改变中“五不变〞物质的总质量“两必变〞物质种类

元素的种类分子种类

种类

原子的数目

质量

在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。

二、发挥化学试验的作用

化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力。

例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，支配学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯。

初中教学工作总结7

回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教化教学任务完成状况

1、教学成果本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教化教学任务。我所教的高二一个理科班和三个文科班的地理成果不断取得进步，学生对的学习方法和学习过程有了明显的提高。

2、课堂教学状况

本学期教学中重视学生的心理特征探讨，了解他们的学问、潜力根底，从实际动身进行教化，因生施教，并且依据他们的反响刚好调整自己的教学支配。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细状况赐予了耐性帮助，鼓励他们透过一系列的探究活动去觉察结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创立和探究潜力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的构成，即地理学问产生和开展的过程等，收到了良好的教学效果。

3、学生素养开展状况

本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。专心创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。透过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索潜力、识图潜力、分析和解决问题的潜力等方面提高快速。

5、作业完成状况

大多数学生能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应注意思想教化，加强辅导，端正局部学生的学习看法。本学期的作业分了好几局部：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

6、日常考核

本学期学生考核除进行月考外，也注意了新课标要求下的构成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成果上。

7、教材运用分析

本学期在教学中充分利用了教材资料，做到了充分发挥教材的功能。同时也注意对学生进行教材学问的拓展和深化。

二、主要胜利教学阅历和教训

1、在教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心资料，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中构成地理概念，学习地理规律。既而对规律的觉察过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括潜力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在开展智力、培育潜力方面的作用。但是，学问的理解、潜力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。

2、重视地理学问的应用

教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生透过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生明白地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

3、应透过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的潜力。在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、确定。

4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创立性。在重视考试的同时也要构成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。

5、教学中注意培育、提高学生的地理素养。

这是中学地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教化的功能。如：培育学生的综合思维潜力，培育学生科学的世界观、资源观和自然灾难和防治意识。以课本中的地图各类图表为素材，进行探究，并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了学生的地理读图分析技能，又开展了学生的综合思维潜力。

三、存在问题及改善方法措施

当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原先会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时资料讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。

3、重视地理概念和规律的教学方法。

4、重视地理学问的应用。

5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化。

总之，我要不断改善工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。

初中教学工作总结8

20xx年6月15xxxx16日，我市中考工作圆满结束。本学期语文教学工作也画上了一个句号。我深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简洁总结。

本学期是出成果见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。我在上好新课的根底上，稳定和鼓励学生，依据教学安排，利用初中语文1-6册语文教材和?中考复习导引?等资料有目的的进行艰苦的强化训练，从根底学问、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和稳固了所学学问。学生除了参与全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了屡次模拟考试，收到了较好的效果。

一、备好课，努力提高驾驭课堂的实力。

依据九年级1班的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的主动性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。

二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。

九年级1班少数学生学习看法不端正，厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习看法，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的缺憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课宁静下来，也就稳定了课堂纪律，根本保证大多数学生能较高效的学习。

三、探讨中招试题，提炼解题规律。

探讨本市最近三年来中招试题的根本形式、考察方向、及今年的中招考点等，标准学生答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。

四、擅长取舍，精选精练。

进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲乏的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此，我们要在所选定的命题方向和范围的根底上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习稳固好教材上该学问块的要点后，刚好训练，强化学问点。

在此根底上，再把各学问块中?课标?精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查，那么另一份就要侧重于争论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。

五、针对学生复习实际，刚好反刍，反复训练。

复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试〞，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷，总结学生对哪些学问驾驭牢了，哪些学问未驾驭，尚需训练、强化。

在不增加学生负担的状况下，再次刚好精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特殊是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生那么要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与缺乏，在各学问块上的驾驭状况，之后的课堂训练中，多注意这局部学生在这块学问上的训练，促其在反复训练中，巩固驾驭。

六、考试方法、技巧以及考试心理的指导。

虽然复习工作会在惊慌有序中完成，但中考终归是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会遇到很多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：“一步初读，二步纲要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析题，四步删(删出与题目要求无关的信息，精思相关信息)〞。

又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点呈现简又明〞。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经验体验与读过的优秀文章，依据题目的要求奇妙变通，敏捷运用。

对于考试心理的指导，那么是考前的适当休息放松与适度惊慌结合;考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间;考完后肯定细致检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做打算，别把思维滞留在上一堂。

初中教学工作总结9

本学期，我接手了八年级和九年级两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教育工作。而教育工作特别的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。但始终以来，都是勤勤恳恳、认仔细真的进行我的教学工作。如今接近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能精确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。

一、制定符合学生实际状况的教学安排

由于八、九年级学生的学情不同，学风不同，原有的学问构成也不同，这就要求我在制定教学安排的时候，要特殊留意他们所隐含的不怜悯况。

对于九年级学生，因为八年级的时候，我已根本上驾驭他们的学习状况(以前的科学是另外一个科学老师任教的，所以我只是根本上有所了解)和他们的学问构成。而对于他们的.学生更是耳闻目睹、深刻了解。针对这些状况，这个学期开学的时候，我就制定了一个特别具体的教学安排，在执行教学工作的过程中，我走的也是严格、负责的路途，就是希望能使自己的教学工作顺当的进行。

对于八年级学生，由于我们之间已经有了一年多的接触，对学生的学习状况和状态，都有比拟具体的了解。深知这个班级学生的根底学问驾驭和成果存在着严峻的两极分化现象，但这个班级有一个很好的条件：学生的纪律特别好，这让我在制定教学安排时，有了充分的打算xxxx利用学生之间的传、帮、带作用。在此种.种条件下，我本着面对全体学生，既注意实效、有注意实际的精神，制定好了这个学年的工作安排和这个学期的教学安排。

二、抓好教学过程、鼓励并维持学生的学习爱好。

由于八年级的学习状况很差，导致根底学问的进一步掉落，到了九年级，班级里对学习感爱好的学生人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了肯定的难度。同时，这个班级的学习气氛特别差，班级里有3/4的学生没有学习状态，更没有学习的心思。

假设一味的贯彻学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。但我并没有因为这样，而放弃了优秀的学生，或者放弃了后进生，尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深邃的专业术语，我更多的是进行深化浅出的分析，实在不行的，再另外处理。一年下来，虽然没有取得很好的成果，但也没有让学生失去科学的爱好。(我觉得在一个毫无学习气氛的班级里上课，真的好辛苦)。

而对于八年级学生，学习的状况比拟好，根底也比拟扎实，但两极分化的现象比拟严峻。我想提高后进生的根底学问，不能只靠我自己一个人，这样的效果会很差，找了许多的学生，做了许多的思想工作，最终将几个后进生进行“一帮一〞的传帮带教学，用学生的思维给学生补习，效果也不错。

课堂上，教学的内容虽然以突出根底学问为主，但很注意学问的提高。对于成果优秀的学生，我不仅给了足够的学问挑战内容，扩展学生的学问面和提高学生的学习爱好和好胜心，来把握优生的心理动态。一个学期下来，效果也不错。

这种班级的教学，最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃饱〞，有肯定的难度，但我始终在努力。总的来说，我们的教学都以落实根底学问为主，加强学问的延长，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到：学习其实是轻松的!科学其实就在身边，学习科学就是感受生活……

让他们喜爱上我的科学课，是我的动力。

初中教学工作总结10

本学期我担当了八年级五个班的体育教学工作，现将工作状况总结如下：

一、培育学生良好习惯。

体育教学以室外教学活动为主，没有严格的纪律很难实施教学活动。依据学期初制定的课堂常规，通过师生的共同努力根本到达了如下要求：

1、穿运动服上课。

2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。

3、课余时间能按老师布置的练习内容进行活动。

4、没有老师的批准不得擅自离开操场。

5、下课检查人数，清点器材。

二、激发学生学习爱好。

1、针对八年级学生的特点，依据教学的要求来设计教学内容，培育学生的爱好。

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有安排、有目的地去进行，爱好特点确定了体育教学中应注意“教〞与“玩〞的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增加学生参与体育活动的爱好，又能在消遣嬉戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。更重要的能促进身心和谐开展来到达体育课以及体育熬炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。如，消遣性的篮球、足球、排球工程，竞技性的嬉戏、接力竞赛。通过以上工程的开展，使学生无论体育爱好，技能方面都有大的提高，特殊是篮球工程，人人宠爱，参加主动。

2、和学生一起活动，这样的教学效果特别志向。

体育课上，老师与学生共同参加活动，打破了以往体育课上只有吩咐和听从的模式，可以让师生之间的关系和谐同等，从而激发学生对体育课的爱好。

3、根据“健康第一〞的指导思想。

在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，突出重点，分化难点，完成教学目标，优化课堂教学，在课堂教学中逐步培育学生的“问题意识〞，根据“初中生学习〞的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学习实力，以培育学生创新精神和实践实力为核心，以调动学生主动有效参加为手段，以促进学生全面开展为目标，深化课堂教学改革，改良教学方法，加强学生创新精神和实践实力培育。

三、引领学生走向操场。

本学期在八年级中我组织开展了班级篮球竞赛，从而激发了学生对篮球运动参加的热忱。通过活动的开展，加强了各班学生之间的友情，丰富了校内课余生活，培育了学生的合作精神和团队精神，增加了班集体的凝合力，提高了学生的综合素养。

四、严防事故的发生。

在本学期的教学工作中，我始终坚持根据教学常规进行上课，在教学中特殊重视学生的思想教化，培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。通过对学生的严格要求，使学生统一了“平安高于一切〞的相识，并对有违反课堂纪律的学生刚好教化。通过师生的共同努力，本学期未出现损害事故。

五、抓好课间操工作。

进入八年级之后，播送操应当加强要求，一旦学生养成了做操不仔细的习惯，再订正就困难了。因此，我主要是通过以下两点抓好课间操。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，协作班主任，加大课间操检查力度。

六、提高自身的业务水平。

1、上课前仔细备课。

从学生实际动身，并提前一周备课，制定出切实可行的教学设计方案。钻研教材，改良教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。

2、加强学习，深化开展教学实践探讨。

本学期，我担当的教科研课题?体育课自主探究学习?胜利结题。

七、做好农村支教工作。

本学期起先，我到泊头镇试验学校“支教〞。通过互帮结对、相互沟通，与结对学校老师一起探讨新一轮的课程改革，更新教学理念，强化科研意识，共同提升教学水平。泊头镇试验学校初中部共有16个教学班，以农村学生为主，相对来说，老师教学条件比拟艰苦。通过一学期的支教工作，我把我校的一些常规工作以及我们平常教学中积累的一些可行做法和他们沟通，并学习他们业务上的优势来弥补自己工作上的缺乏。通过自己的主动努力，得到了受援学校领导和师生的一样好评。

总结过去，展望将来。在今后的教学工作中，我将进一步努力学习，借鉴以往的特长，改良缺乏，努力为学生的开展营造良好的环境。

初中教学工作总结11

又一个学期即将过去，我有幸的陪我的学生一起走过三年多的时间，这些改变里有的令人豁然开朗，有的却让人不安，但是无论怎样的改变都须要我冷静下来仔细的面对。经验了这些改变，这一年我更多的体会到想成为一个优秀的老师不是光靠嘴上说说的!更重要的是要踏踏实实，沉下心来做事，专心去感受，专心去领悟。兢兢业业不能只是口号，要落在常规教学的每一个实处。下面我对本学期的。

本学期我坚持听课44节，其中大多数是身边同年级同学科的老师的课，从中也深受启发，对于九年级的孩子，他们更懂事了，我们的教学方法与七，八年级的要有所不同，但是同时还要兼顾到九年级学生的特点。每位老师都有自己独特的教学特色，从他们身上我找到了自己的缺乏，然后改良并应用到我实际教学中，与此同时还常常和大家探讨体如何教化课堂教学中的突发事务，这样不仅教学实力有所提高，驾驭课堂的水平也是日益增加!

初三年级充分备好每一节课尤其关键。时间对我们来说是有限的，但是通过细心的备课我们可以把他的利用值到达最大，与此同时依据学生不同的特点，有策略的备课也很重要，这样可以确保每个学生在课堂中都有所收获。自本学期起，我一改以往的备课方式，采纳“先备略案，再补详案〞的形式。感觉我的教案写得特别有好用价值。而且在每次听完组内外语老师的课以后，有了新的灵感、或是创意都可以随时补充到我的课堂中来。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅的。大家都在主动探究，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。有的老师已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，他们的方法多，路子比拟奇妙而有实效，给大家供给一种胜利的教学典范和一些新的想法。

刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

在授课之余，把自己也融入学生中去，让他们把我看作是他们的大挚友。与学生们一起学歌，设计板报，给他们提建议，与他们谈心，走进学生的心里。

在这一学期里，我所教的两个班级的外语成果较好。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创立性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

时间过得真快，又是一学期工作结束了，为了更好地提高工作效率,提高教化教学质量,特对本学期如下：

一、师德修养促教学看法转变

本学期，八年组全体老师全面贯彻党的教化方针、路途、政策，主动参与业务学习和政治学习，不断提高自身素养——坚决信念，敬业奉献。做到了以身作那么，为人师表，酷爱和关切学生，做到既教书又育人，以高尚的人格影响他人，做师德的楷模。

二、教化教学方面以务实的看法开拓创新

在过去的一个学期里，八年级全体老师在工作中，兢兢业业，一丝不苟，做到仔细备课、上课，刚好批改作业，主动参与教改教研活动，注意培育学生的实践实力和创新精神，同时我们组织各学科领头人上好观摩课、示范课，主动运用现代化的教学手段，提高了课堂教学效率，圆满完成教学任务。

在暑假老师培训班上通研教材,要求备课的同时备好学生,做到因势利导、因材施教。本学期我们还主动开展其次课堂，依据学生的爱好和爱好，大胆培育他们的特长，以鼓励学生为主,提高学生的学习主动性与主动性.

三、年级管理方面以团结互助的精神扎实开展

从我担当八年级年级组长之时起我就有了压力。我深知要做好一名年级组长必需心思细密，且具有精彩的协调沟通实力，这对于一向心直口快的我来说，无疑是一个极大的挑战。幸运的是xx位年级成员的支持与信任一路与我相伴，本学期全体八年级老师精诚合作，相互帮助，创立了和谐的团队气氛、保持着高涨的工作热忱。

1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为八年级年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，本学期，我不敢到对工作不怠慢，领先垂范，要求老师做到的，我首先做到，组织学生纪律，与学生沟通，使班级管理正常有序。作为一名年级带头人，我的身先士卒，使我的工作有了劝服力，赢得老师们的认可和支持，这样使得开展年级工作变得顺当。

2、团结就是力气，团结才能出成果。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。

本学期，我们八年级组以班主任和教研组长为核心，仔细探讨，细心策化，周密部署每项工作，常常和老师谈心、沟通，思想上保持一样，心灵上到达沟通，使年组的每一位老师都仔细工作，使年级组的安排支配能够得以顺当实施。这一学期，学校开展的各项活动中，课任老师都主动的与班主任协调，并同心协力的共同完成全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务。

3、重感情，讲原那么，擅长上下协调。公正是信任的根底，做为一名年级组长，在工作中我一切都会按原那么办事，小到签到，大到评比文明班级，我都公正无私地去落实、去支配，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，刚好和任课老师商议完成。力争让年级的各位老师在和谐中开展工作。

四、出勤方面以主动的心态要求自己

本学期八年级全体老师做到了遵守学校的各种规章制度，早上班、晚下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，以剧烈的事业心和高度的责任感完成学校交给的各项工作。把学校的工作支配看成是领导对我们的信任，同事对我们确实定，也当作是不断挑战自我的良机。以剧烈的事业心和高度的责任感，仔细履行岗位职责，尽自己的最大努力把各项工作做好。

五、其他方面

本学期八年级工作还在以下几方面做到突破：

1、注意学生良好学习习惯的培育，抓好常规教化，提高学生的学习爱好。

2、培育学生敬重师长，团结同学等良好修养行为。

3、接着狠抓了学生的练字工作，培育学生书写标准的要求。

成果只代表过去思想汇报专题。在新的学期里，我们八年级组全体老师肯定创立性地开展各项工作，把各项工作做得更好。

初中教学工作总结12

20xx-20xx年初中数学自主学习教学方法探究〞课题试验总结为了进一步深化教化改革，全面推动素养教化，培育学生的自主学习、合作沟通、主动探究实力，我参与“初中数学自主学习教学方法探究〞课题试验。现将一年来工作总结结如下：

一、试验重点及成就

1、加强理论学习，提高科研水平

要想顺当的实施本课题，我清晰的相识到必需转变老师“角色〞意识。营造宽松、和谐民主、生动、活泼的学习气氛。老师必需从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增加自己的效劳意识。我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、同等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个自由自在的“表现空间〞，让学生主动思维，随意表达，敢于独树一帜。

2、主动探究教学的有效途径

“初中数学自主学习教学方法〞始终倍受关注，课前列出预习提纲课中沟通老师点拨共同收获，我们看出学生被老师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探究的多了。每节课的教学都力求做到：先自主后点拨，先独立思索，再小组合作沟通。这样设计有利于培育学生良好的学习习惯和自我获得信息的实力，为自主开展打下了根底。

其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。要真正发挥学生的主题地位，必需主动探究如何做到学生自主和老师指导力度适中，优生与学困生的共同开展。采纳加强小组合作研讨学习的方式。

一是：可以增加学生的合作意识，倾听意识，在自主学习根底上沟通，二是：可以让学生尝试觉察，体验到创立的过程，让学生在沟通中相互学习，相互借鉴，逐步完成对学问的相识，有时还会受同学的启发，迸发出才智的火花。从学生已有学问水平动身，为学生供给了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于学生觉察规律的探究性材料，给了学生广袤的思维空间和探究的空间。

3、营造深厚的自主合作探究学习气氛。学生是学习的主体，自主合作探究本是学生发自内心的客观须要。儿童好问便是这方面最有力的佐证。在试验探讨过程中，只有营造深厚的自主学习气氛，唤起学生的主体意识，激起学习须要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行探究学习，也唯有如此，我们的课题探讨才能实现实质性进展。在详细的实施中，通过正面引导、树立典范等手段赐予落实。我们要求老师做到：

a、敬重、酷爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主，以同等亲善的看法对待学生，特殊是对暂差生，应更多一份关心。敬重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发诞生命的活力，开掘出创新的潜质。

b、老师赐予学生充分的自主学习的时间和空间。

c、在课堂教学中，老师把学生看作学习的主子，引导全体学生参加学习的全过程，做到凡学生能解决的坚决让学生解决，凡学生能独立觉察的老师绝不示意，多给学生跳一跳就能摘到果子的时机。

d、老师充分发挥主导作用，即指导学生怎样当学习的主子，怎样当好学习的主子。引导学生找寻学习的须要，激发学习的内驱力，使学生明确学习目的；引导学生确定自己的学习目标，让学生清晰学习的内容和学习的深度；引导学生制定学习安排，让学生明确学习的步骤；引导学生探究适合于自己的学习方法，使学生驾驭学习的规律；引导学生自我评价，

使学生刚好了解学习的结果；引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。

4、课题探讨的成果

在一年的试验中，我们在培育学生的自主创新实力方面取得了肯定的成效。

1、培育了学生自主创新实力。学生自主学习意识创新实力得到提高。

2、老师指导作用意识提高。

二、存在与急需解决的问题

虽然我在一年来在试验中取得了点滴成果，但由于试验时间不长，在以后的试验中我们还有很多解决的问题：假设指导不当，简单变成“满堂灌〞、“填鸭式〞。学困生自主实力不够强，在课堂沟通时易被无视，成为旁观者，而班级学生数过多，老师无法一一赐予必要的重视引导。

初中教学工作总结13

一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的相识及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未变更的干劲，这或许是体育工作者的共同特点吧!

尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的运用效率，还有在教学内容上“因地制宜〞设置一些的嬉戏，通过欢乐体育教学变更了学生对体育课及体育训练的看法，这样的教学方法既使学生提高了对体育熬炼的主动性又增加了他们的体质。

老师实施欢乐体育的教学，目的是要变更学生对体育课或体育训练的看法。在过往的体育教学中，老师只片面地对学生体质的训练，无视了学生实力的培育;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个味同嚼蜡的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、躲避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。欢乐体育那么须要体育老师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以到达其目的。比方：小学生播送体操学生普遍感觉较枯燥，做操的爱好不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中变更位置等。这样就会使一套播送操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的播送体操动作。这样便调动了学生的爱好，练习效果也就大不一样，使播送操以另一种新颖 的形式呈现出来。

老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。在上课方面：

1、按?体育课程标准?和学生实际状况，制定学年体育教学工作安排，学期体育教学工作安排，单元教学安排，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、打算局部和整理局部，以及每个教学环节前后，都要求学生做打算或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，开展学生各方面的素养。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。

6、留意每堂课运动量曲线的预料，防止身体过渡疲惫。

7、主动虚心请教有阅历的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。

总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很艰难了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。

初中教学工作总结14

回忆20xx学期的教学工作，我深切体会到这一学科在教学中的重要性。在七年级地理教学中，通过一学期劳碌的工作，学生们对地理学问有了初步的相识，并产生了深厚的爱好，不但了解到了自己生活的大洲，中国亚洲主要邻国等自然地理学问，并确相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。通过自己的努力，让学生对地理有一个全新的相识，并因此产生深厚的爱好。

在地理教学实践中，我觉察一局部学生对地理学问了解的爱好远远超过数语外学科。他们怀着对世界和自然的了解，挖掘了地理学问的宝藏。通过地理教学提高了学生的民族素养。地理教学贯彻了学生德，智，体全面开展的方针和教化要面对现代化，面对世界面对将来的精神，要培育有志向，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理根底学问，而不是单纯为了成果。

地理教学可以让学生树立了可持续开展观念。在教学中，我要求学生相识到地理环境是人类赖以生存和开展的根底，人类通过地理环境中的各种资源开展生产。在利用合理时，就能促进社会的开展和进步；利用不当时，那么会出现生态平衡遭遇破坏，环境被污染等危及人类生存的问题