幼儿园教案汇总九篇

幼儿园教案汇总九篇

幼儿园教案篇1

活动目的：

1、看图并联系生活阅历，推断图片上的物体是不是有水存在。

2、了解水在生活中无处不在，对水的变化感爱好，引发阅读图画书《水会变哦》的爱好。

活动预备：

1、一本大书。

2、每个小组嬉戏图片一套：衣服、冰箱、云、水枪、泡泡、烧水、冰块、饮料等（截取自《水会变哦》的图画）。

3、每个小组两个小筐，附有有水和无水标识。

活动过程：

一．谈话导入：

在我们的生活中，水是比较常见的，谁来说说什么东西离不开水？（如：人每天要喝水、动物、植物都需要水）

二、玩嬉戏：水在哪里？

1、每一组的桌子上都有一套嬉戏图片，告知幼儿一起来玩找水的嬉戏。

2、请每组的幼儿合作将图片上的事物归类为有水或无水并投入对应的小筐中。

3、选择一组幼儿向全班介绍他们的分类。其他组的幼儿如有不同的意见可以提出。老师通过提问了解幼儿分类的依据：我们来看看哪些东西里有水？看得见吗？为什么看不见呢？哪些东西里没水？假如不同意的话，也可以说说你是怎么分的，为什么？

4、引出一些有争议的图片：衣服里有水吗？冰箱里有水吗？云里有水吗？让幼儿说说自己的想法。

三、引出图画书《水会变哦》，将幼儿引入阅读区。

水是我们生活中不行缺少的东西，是无处不在的。这么变，那么变，有时候看得见，有时候看不见。那么它都躲在什么地方呢？我们可以到这本《水会变哦》里去找一找。

幼儿园教案篇2

【教材分析】

中班幼儿已具备肯定的动作协调力量活动过程中，鼓舞幼儿团结合作，初步把握动作技巧，培育幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难嬉戏的欢乐，进展身体敏捷性和协调性。

【活动目标】

1.把握将物体举过头顶的动作要领。（重点）

2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守嬉戏规章。

3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

【活动预备】

1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

2.音乐《健康歌》、粘贴。

【活动过程】

一、老师带领幼儿进行热身运动。

放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

二、观赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的爱好。提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？

三、学习嬉戏：蚂蚁运馅饼

1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探究尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

2.请个别幼儿进行演示，老师总结动作要领。

3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

4.组织幼儿玩嬉戏。

介绍嬉戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌嬉戏一边把馅饼抬回家。

嬉戏规章：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，假如馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提示幼儿遵守嬉戏规章蚂蚁竞赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓舞。

四、放松活动。

蚂蚁妈妈表扬合作胜利的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

活动延长：

老师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

附:

儿歌运馅饼

大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

幼儿园教案篇3

活动目标：

1、尝试依据动物的花纹特征找出动物。

2、能手口全都的点数6以内的数，并说出总数。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

活动过程：

一、谈话

小猪：我是小猪，今日在森林里开了一家照相馆，想给小动物们拍照。可小动物们都在森林里，我找不到他们，这可怎么办呢？小伴侣快帮忙找找，好吗？

评析：以情景创设吸引幼儿留意，引导幼儿认真观看画面。

二、嬉戏：找一找，数一数

1、幼儿观看图片（露出皮毛特征）

请幼儿说说，看到了什么小动物

提问：你们怎么知道的？

森林里还有谁？请你找出来？

评析：培育幼儿观看的力量，能依据这些动物花纹特征进行辨认。能通过辨认运用语言表述。

2、幼儿找一找，数一数有几个，并找到相应的数字卡片，圈出来。

评析：能在整副画面中，根据从挨次进行点数，不漏数，鼓舞幼儿大胆说出总数。

三、嬉戏：小动物拍照

1、角色扮演幼儿戴好各种头饰，在教室里隐藏起来。

评析：通过角色扮演的嬉戏，能大胆的运用肢体动作进行表现。

2、照相了小猪摄影师要开头照相了哦。森林里藏了几只长颈鹿快出来，拍照了！其他幼儿数数。

3、幼儿自由组合，照相。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园教案篇4

教学目标：

初步熟悉抢救车的形状和功能。知道抢救车是人类的好伴侣，很多人的性命都是靠抢救车挽救的。

进展幼儿思维和口语表达力量。

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

预备：

抢救车图片

活动与指导：

1、请幼儿说说自己都熟悉什么车。

2、你们熟悉抢救车吗?

3、请幼儿观看抢救车图片。

4、你们说抢救车是什么颜色的?

5、再说说抢救车长的什么样?

6、你们知道抢救车有什么用吗?

7、抢救车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。

8、抢救车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，全部人都要给它让路。假如没有抢救车，有些人会由于病情拖延而死。所以，抢救车是人类的好伴侣。

小百科：抢救车司机受过专业培训，可以在繁忙的路段、夜里和坏天气里快速平安地驾驶。培训也包括抢救车打滑掌握和野外驾驶。速度当然重要，不过当车上运载着一名重病或重伤的患者，其他工作人员又在对他进行急救时，平稳行驶也是必需的。

幼儿园教案篇5

活动目标：

1、感受“碎蛋壳”花纹的特点，尝试用折线装饰“花瓶”。

2、感受线条与颜色相结合的艺术效果，进一步体验油水分别的刷色乐趣。

活动预备：

1、课件：(1)蛋壳裂开的过程；(2)折线的画法。

2、调好水粉颜料，预备好刷笔、“花瓶”轮廓图、蜡笔。

3、成品画“花瓶”。

4、幼儿有过油水分别作画的阅历。

活动过程：

一、产生爱好

师：播放课件(1)。这是什么?(鸡蛋。)

师：呀，鸡蛋怎么了?(鸡蛋裂开了／鸡蛋碎了……)

二、感受“碎蛋壳”花纹的特点

1、观看“碎蛋壳”图案。

师：你在“碎蛋壳”上看到了什么?(有一块块的图形／有像角一样的图形／像冰块碎了一样／有很多线条像闪电。)

2、观看“碎蛋壳”花纹的线条。

师：碎蛋壳上的线条是怎样的?(弯弯曲曲的……)

师：谁上来画一画?(请一幼儿来画。)

师：他是曲曲折折往下画的。谁还有另外的画法?

(请其他幼儿画出不一样的折线，老师准时小结。)

3、徒手练习画折线。

师：我们一起来伸出手指画一画。曲曲折折往下画，曲曲折拆往左画，曲曲折折往右画，还可以往上画，斜斜地画，向不同方向延长。

三、学习用折线装饰“花瓶”

1、播放课件(2)，幼儿观看折线的画法。

(1)引出小魔笔。

(2)老师一边播放小魔笔(刷笔)画画的课件，一边口述画画要点：小魔笔画折线，曲曲折折往下画，曲曲折折往左画，曲曲折折往右画，一会儿上，一会儿下，画了一条又一条，折线折线相连接，变出很多小图形。

(3)老师提出操作要求及留意事项。

师：“碎蛋壳”花纹真的很美丽，它可以画在什么上面呢?

师：(出示“花瓶”轮廓图)今日我们就用这种“碎蛋壳”花纹来装饰这只“花瓶”吧。大家可以选择喜爱的彩色蜡笔在“花瓶”上画折线，留意：把颜色画得深一些，可以向任何方向随便画；折线与折线要相互连接，将整个“花瓶”画满。

(4)播放课件(2)，幼儿操作，老师巡回指导。

四、给“花瓶”刷色，进一步装饰“花瓶”

1、观看分析老师供应的成品画“花瓶”，体验油水分别的奇异效果。

师：老师这张画与你刚画好的画有什么不一样?

师：老师这张画除了有折线外，还有美丽的颜色。这些美丽的颜色是怎么画上去的呢?

2、争论操作要求。

师：请你们选择自己喜爱的颜色，并把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎么刷才更好看?(要匀称。)

3、幼儿刷“花瓶”，老师巡回指导。

五、展现、沟通

1、请幼儿将自己的作品贴在展板上相互观赏。

2、争论：你最喜爱哪一张，为什么?

3、比较运用相同色和对比色的不同效果。

师：这两个“花瓶”有什么不一样?

师：哪一个好看呢?为什么?

师：这个“花瓶”用相同颜色来搭配，画线条的颜色深一些，其他地方浅一些，看上去很洁净、很严厉；另一个“花瓶”的两种颜色看上去比较艳丽、突出。它们的风格不同，给人的感觉也不同，但都很好看。

延长活动：

师：除了今日看到的，你们还在哪些地方看到过这种花纹呢?请回家认真找一找，再来和大家共享你的发觉。（闵雯）

幼儿园教案篇6

大班社会教案：我想知道上学校的事情

活动目标：1、能用语言清晰连贯地表达自己的意思。

2、为自己既将成为学校生感到骄傲。

活动重点：用清晰、简洁的语言叙述有关上学校的事情。

活动难点：归纳整理谈话内容。

活动预备：活动前幼儿已经与父母交谈过有关学校的话题。

活动过程：

1、表达想法：

“我们已经在家和父母一起交谈了自己想要了解有关上学校的事情，你想知道些什么？请你用清晰、简洁的.语言告知大家。”

（1）幼儿在小组内畅谈自己的想法。

（2）请部分幼儿在集风光前沟通。

2、归纳汇总

“我们是否可以将大家的想法归纳为几个方面？”

（1）师生共同归纳整理大家的想法：

有关生活方面、有关学习方面、有关人际交往方面。

（2）依据归纳的问题，老师与幼儿一起分别做好记录。

活动二：活动名称：我要上学校了活动目标：学习表现背面人的行走动态。

活动重点：表现出背面人的动态。

活动难点：表现出人行走的四肢变化

活动预备：绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

活动过程：1、回忆参观学校的情景：

“你在学校里看到了哪些人？他们在干什么？”

2、争论：

（1）“你会买怎样的书包？什么式样？什么颜色？”

（2）老师演示背面背书包人的动作，重点是人行走的四肢变化。

3、幼儿表现：

（1）幼儿作画，老师提示幼儿要将人画得大一些。

（2）幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下（要留白色的边线）。

4、共享：

（1）观赏同伴的作品。

（2）介绍作品的内容，为即将成为一名学校生而感到骄傲。

幼儿园教案篇7

活动目标：

1、在熟悉春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

2、鼓舞幼儿大胆作画，留意画面的合理布局、干净美观。

3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1.学问预备：

带幼儿到户外查找迎春花，并观看它的主要特征。

2.物质预备：

范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

活动过程：

一、激发幼儿画迎春花的爱好，让幼儿自由拘束地观看叙述迎春花，并有剧烈绘画、制作的爱好。

1、师：小伴侣，知道现在什么季节吗？（春天）谁告知老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多漂亮的花开放了，老师告知你们一个隐秘哦，知道春天最早开放的花吗？。“今日，老师带来了一种很美的花，小伴侣想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”。

2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

3、老师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

二、老师讲解让幼儿正确熟悉用棉签画迎春花的方法以及留意点。

1、今日，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？"老师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，

留意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

2、老师示范画迎春花

1）老师示范绘画、制作过程，让幼儿正确熟悉用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。

2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流淌。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有很多花朵，留意花朵的大小基本全都。

3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小伴侣做的时候，要当心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。

三、提出要求，让幼儿自己绘画。

1、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开头绘画，并留意对力量强和力量弱的幼儿赐予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的干净，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？

2、幼儿作画，老师巡回指导，留意对力量强和力量弱的幼儿赐予不同的指导。

四、提高幼儿观赏力量

1、提高幼儿对美的观赏力量，给以不同层次的幼儿有发言机会。

2、让每一组的幼儿轮番拿着自己的画站到前面，请其他组的小伴侣说说谁的画很美，美在哪里？

活动反思：

本次数学活动培育了幼儿对棉签画的爱好和对自然的熟悉，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们特别喜爱迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有深厚的爱好，再者棉签是简单表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简洁易学，易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过老师的引导和示范，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的欢乐。

幼儿园教案篇8

活动目标

1.知道清明的天气。

2.了解清明节的习俗。

3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的美丽韵律。

活动预备;

阅历预备：孩子对清明节有初步的概念。

课件预备：故事音频《清明季节雨纷纷》；故事插图《清明季节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。

活动过程：

播放故事音频及插图《清明季节雨纷纷》，引导幼儿初步熟悉清明节。

——清明节是在什么季节呀?经常会是什么天气？

——在清明节，许多人会做什么呢？

小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物清醒带来的欢快。

沟通争论，鼓舞幼儿说出更多的清明节习俗。

——你们家在清明节会做什么呢？

——除了刚才故事里说到的春游、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？

小结：清明节的习俗丰富好玩，有春游、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。

播放古诗音频《清明》，引导幼儿观赏。

——这首诗描述了什么样的天气？

——这首诗表达了什么样的情感？

小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。

师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。

1.再次播放古诗音频《清明》。

2.带领幼儿朗诵故事，提示幼儿留意语调的抑扬顿挫。

活动延长：

家园共育

请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小伴侣们共享。

附【故事】

清明季节雨纷纷

哎呀，怎么下雨了。抓紧躲雨去。清明季节雨纷纷，说的还真对呢。你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧