幼儿园教案：鲤鱼跳龙门

幼儿园教案：鲤鱼跳龙门

幼儿园教案：鲤鱼跳龙门1

设计意图

在幼儿熟识《小鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢乐之情，通过给小鲤鱼设计美丽的外衣，提高幼儿动手力量，感受小鲤鱼的美，从而让幼儿体验到嬉戏的欢乐，培育幼儿的合作意识及动手力量。

活动目标

1.能急躁细致的为小鲤鱼设计美丽的衣服。

2.学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。

3.乐于坚持完成装饰活动。

重点难点

重点：能急躁细致的为小鲤鱼设计美丽的衣服。

难点：有规律的粘贴“鱼鳞”。

活动预备

阅历预备：熟识故事内容

材料预备：PPT，小鲤鱼若干，彩色圆片若干，浆糊，颜料，盘子，圆形海绵，瓶盖，龙门场景

活动过程

一．观看《小鲤鱼跳龙门》PPT

幼儿观看PPT，老师简洁叙述故事。

二．介绍小鲤鱼

1.今日小鲤鱼到我们班来做客，我们相互打声招呼熟悉一下吧。

2.小鲤鱼来的时候不当心把美丽的鳞片弄丢了，怎么办？

3.幼儿争论怎样关心小鲤鱼。

三．观看小鲤鱼形状，介绍操作材料。

1.幼儿观赏小鲤鱼。

2.熟悉各种材料，幼儿争论如何制作漂亮的“衣服”。

四．幼儿操作，老师巡回指导

1.贴鳞片时要从尾部开头贴

2.尾部用小号圆片，身体部分用大号圆片。

五．鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。

六．出示龙门背景，幼儿展现自己的作品。

活动反思

本次活动预备充分，幼儿感爱好，都能把鲤鱼装饰得很美丽，有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴，在使用颜料的时候，有的幼儿不会操作，颜料沾了许多，把画面弄脏了，整体效果特别好。

幼儿园教案：鲤鱼跳龙门2

动作建议

A段：

前奏：老师预令“预备动身啦”。

［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。

［9－14］小节：双手放嘴巴前吹泡泡。

［口令］：看，龙门到了！

B段

前奏：老师预令“鼓起士气，预备动身”

［1－8］小节：双手一前一后游动，每小节2次，共16次。

［9－16］小节：双手一前一后交替用力游，每两个小节交替1次，共4次。

［17－24］小节：双手合拢向前用劲泳，左右交替，每两拍一次。

［25－32］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，共两次。

［33－37］小节：重音处起跳，跑动旋律处下蹲，停顿三秒，结東音起跳。

A段再现（参考第一次）

活动目标

1．结合绘本故事，感受A段闲适、B段紧急的对比性音乐特征。

2．基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松嬉戏与威猛跳龙门的场景。

3．在与同伴一起经受小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出英勇、坚持的品质，体现胜利后的喜悦。

活动预备

1．阅历预备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。

2．物质预备：音乐、PPT。

活动过程

一、查找龙门，感受与表现A段音乐

1．出示PPT1，老师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？

2．那我们动身吧，我们一起去找龙门。

3．出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次动身查找龙门，师幼合乐表现A段音乐

4．出示PPT3，观察乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。

二、勇闯龙门，感受与表现B段音乐

1．出示PPT4，老师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危急，你们怕吗？

2．出示PPT5，为了你们的平安，妈妈先去试一试。

老师肢体动作演绎B段“抓紧游、用力游、用劲游、跳龙门”。

3．提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的.？

4．老师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并杭理：不同的浪，小鲤鱼游的姿态是不一样的。

5．小结：跳龙门可不是一件简单的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。

6．小鲤鱼你们跳龙门的本事学会了吗？我们动身吧。

7．出示PT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现B段。

三、齐跃龙门，完整表现音乐

1．出示PE9，老师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们情愿把本事教给他们吗？

2．小龙们，带好你们的鲤鱼伴侣，动身吧。

3．带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段。

4．出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由飞翔吧，结束。

幼儿园教案：鲤鱼跳龙门3

活动目标：

1、学习助跑跨跳，把握助跑跨跳的基本动作要领。

2、能大胆探究跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。

3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：故事《小鲤鱼跳龙门》

2、物质预备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。

活动过程：

一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做预备活动。

1、师幼随音乐做预备活动。

2、结合恐饰音效，引发幼儿活动爱好。

小结：我们要练好本事跳过龙门，变成龙才能爱护自己。

二、以“小鲤鱼练本事”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，把握跨跳的基本动作要领。

1、供应高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探究跳过障碍物的方法。

提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？小结：刚才你们探究出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。

2、幼儿再次尝试跳龙门，探究出助跑跨跳的基本动作要领。

个别幼儿师范，老师提升方法。

提问：你是怎样跳过去的？

小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳动的方法叫助跑跨跳。

3、老师示范，幼儿练习并把握助跑跨跳的动作要领。

（1）老师示范，明确动作要领。

（2）幼儿练习，老师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。

小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺当跳过龙门。

（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。

重点指导幼儿找准起跳点。

过渡语：小鲤鱼，你们的本事练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？

三、玩嬉戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

1、幼儿鱼贯式嬉戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，猎取能量。

过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。

一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过其次个龙门，下一个才能动身。

小结：你们是守规章的宝宝。

2、幼儿再次鱼贯式嬉戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。

音乐起嬉戏开头，音乐停嬉戏结束，以音乐为指令，引导幼儿把握时间。

小结：你很会把握时间，由于你们助跑跨跳的本事增加了，所以你们获得了更多的能量。

3、幼儿以传递能量的形式，跳过35、40厘米高的龙门，体验变成龙的喜悦及与同伴合作嬉戏的欢乐。

过渡语：接下来是我们变成龙的最终一关，我们要跨过长城之门和泰山之门，走过小桥，取回法宝变成龙。

提问：怎样才能把能量传递给小伙伴？

小结：由于你们把能量传递给了小伙伴，所以每一条小鱼都顺当取得法宝变成龙，你们是一群团结英勇的龙宝宝。

四、以“成功的龙宝宝”为情境，体验变成龙的喜悦。

1、战胜海妖。

2、庆祝成功。

幼儿园教案：鲤鱼跳龙门4

活动目标：

1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。进展幼儿的下肢弹跳力量。

2、在幼儿跳过肯定高度的过程中，进展幼儿身体的协调性和灵敏性。

3、让幼儿体验嬉戏中的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，

活动过程：

1、老师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。

2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，老师当鲤鱼妈妈。

3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫

4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。

5、幼儿戴头饰练习动作。

嬉戏开头：

幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：“鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真兴奋，我们都是好伴侣。”

“鲤鱼妈妈”说：“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说：“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的动作。“妈妈”说：“龙门到了，跳过去！”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。

6、鼓舞幼儿在守规章的前提下，争取小组第一名。

7、放松整理：听音乐，自由放松。

活动延长：

幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的嬉戏。

活动反思：

小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的嬉戏爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在嬉戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作力量，从而让幼儿体验嬉戏的欢乐。

小百科：鲤鱼鳞大，上腭两侧各有二须，单独或成小群地生活于安静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。

幼儿园教案：鲤鱼跳龙门5

活动目标：

1、能乐观参与体育活动，体验嬉戏带来的乐趣。

2、血洗纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。

3、能有序的一个跟着一个进行嬉戏。

4、能依据指令做相应的动作。

5、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

1、阅历预备：学习《小鲤鱼》儿歌。

2、物质预备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。老师自制小奖章贴在气球上。

3、场地预备：如图。

活动重难点：

学习原地纵跳动作。

能把握起跳方法并轻轻落地。

活动过程：

1、老师以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好。

2、放音乐，老师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。

儿歌：

今日天气真正好，

小鲤鱼呀起得早，

跟着妈妈来做操，

游来游去真欢乐！

3、练习原地纵跳动作。

4、嬉戏：“小鲤鱼跃龙门”。

（1）老师介绍嬉戏玩法。

（2）请幼儿进行示范，老师重点讲解动作要领。

（3）幼儿分成三组说儿歌自由选择嬉戏路线，进行第一次嬉戏。

（4）老师依据幼儿第一次嬉戏的状况进行小结，并提出进一步要求。

（5）老师依据幼儿其次次嬉戏的状况进行小结，并提出进一步要求。

（6）老师依据幼儿第三次嬉戏的状况进行小结，表扬英勇的小鲤鱼。

5、嬉戏：“小鲤鱼吹泡泡”。

6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。

活动反思：

小鲤鱼是幼儿感爱好的动画人物，把幼儿感爱好的人物融入嬉戏中，更增加了幼儿参加嬉戏的爱好，从而促进幼儿在嬉戏中动作的进展。在活动中，老师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿把握。在幼儿进行三次嬉戏中，老师以逐步加强难度来增加嬉戏的挑战性，使幼儿在嬉戏中始终保持深厚的爱好，从而较好地完成了活动目标。

附儿歌：

小鲤鱼

小鲤鱼，真神气！

去江河，做嬉戏。

星膝蹬地向上跳，

顶到泡泡真好玩。

幼儿园教案：鲤鱼跳龙门6

活动目标：

1．知道有鲤鱼跳龙门这个励志故事。

2．通过活动，让小伴侣能口述故事和表演其中情节。

3．初步感知近似色和对比色，并学习运用两种近似色或对比色进行线条彩绘。

材料预备：

材料预备：

彩盘、废弃盒子记号笔、蜡笔、水粉、毛绒球、双面胶、透亮     胶、龙灯会及龙的图片、刻刀、平安剪刀、KT板、大小相同的箱子四个。

活动过程：

1．导入：

(1)请幼儿观看视频——鲤鱼跳龙门动画片，激发爱好，说说里面你最喜爱的是哪个角色?并鼓舞幼儿大胆的表达。

(2)师：小伴侣你情愿做故事里的哪个角色呢?你们想不想把这么奇妙的龙门请到我们的教室里来?有什么好方法?

2．制作过程：

(1)小伴侣拿笔蘸所需颜料涂在纸盒上；

(2)在许愿条上画上自己的愿望；

(3)老师关心小伴侣把画好的纸盒贴在墙上，协作龙头，形成一个龙身；

(4)小伴侣将制作好的愿望条贴在龙身下，以丰富我们的作品；

(5)和老师一起粘贴鳞片；

(6)一次请三个孩子，钻到鲤鱼的身体里，用手扶住纸箱，这样就可以自由的游来游去，仿照鲤鱼跳龙