幼儿园春天的教案模板合集九篇

幼儿园春天的教案模板合集九篇幼儿园春天的教案篇1

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中查找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

预备：贴板一块、黑色记号笔一支

导入：

1.交待小伴侣知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.老师带领幼儿外出

3.边漫步     边查找漂亮的花

①小伴侣你熟悉这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

④去闻闻花的香味

4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？

幼儿园春天的教案篇2

教材分析：

《春天的电话》是一个趣味性很强的童话故事，以“春雷响起，小动物用打电话的方式传递春天来了’的消息”为主线，通过相对重复的情节，关心幼儿了解春天的季节特征;通过动物们电话号码的特有规律，引发幼儿参加活动的爱好。中班幼儿对春天的特征已有也许了解，对故事中各种小动物布满宠爱。本次活动通过猜想、争论、分析、互动提问等环节，关心幼儿理解故事内容感受同伴间相互关爱的欢乐。

活动目标：

1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。丰富词汇:惊醒、溶化。

2.说出故事中的对话，发觉小动物家电话号码的规律。

3.懂得与同伴之间要相互关怀，体验春天来临的欢乐心情。

活动预备：

1.小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公鸡的图片，1-5的数字卡片5套，玩具电话1个

2.“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素养进展课程·语言》CD，《幼儿素养进展课程·多媒体教学资源包》课件16。

活动建议：

1.出示小黑熊等小动物的图片引导幼儿回忆以往阅历，引发幼儿活动爱好。

提问:在寒冷的冬天，这些小动物在干什么？有哪些小动物冬眠了？现在是什么季节？发生了什么样的变化？

2.结合课件分段叙述故事，引导幼儿理解故事内容。

(1)叙述故事第12段，引导幼儿感受春天的变化。

提问:小黑熊醒来后，发觉了哪些春天的变化？它想要做什么？它为什么要告知小松鼠树上的雪溶化了？

(2)叙述故事第3-6段，关心幼儿了解故事里电话的内容。

提问:小松鼠给谁打了电话？还有谁给谁打了电话？它们分别说了什么？

(3)叙述故事第7—8段，进行情感渗透。

提问:是谁第一个告知小伙伴们春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜爱这些小动物吗？为什么？

3.请幼儿完整观赏故事，说出故事的也许情节及小动物家电话号码的规律

(1)请幼儿倾听故事按挨次说出小动物们的电话号码，老师用数字卡片摆出电话号码，引导幼儿发觉它们的规律。

提问：小黑熊用什么方法告知它的好伴侣春天来了？它给谁打了电话？还有给谁打了电话？(依次为小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡。)小松鼠的电话号码是少？(老师依次提问，依据幼儿的回答用数字卡片摆出电话号码。)

(2)引导幼儿依据故事中小动物们的对话用清晰、连贯的语言说出春天动植物哪些变化。提问:小松鼠对小白兔说了什么？它为什么要请小白兔来吃青草呢？小青蛙、公鸡、小黑熊它们在电话里分别说了什么？

4.请幼儿分角色对话，体验伴侣间相互关爱的欢乐。

(1)提示幼儿正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。

(2)请个别幼儿示范表演，制造性地表现各个角色的心情，引导幼儿体验同伴间相互关爱的欢乐。

提问:小动物们是怎么说的？它们的心情怎么样？你会怎么关怀、关心好友？

鼓舞幼儿说出:故事里的小动物们都情愿把“春天来了”的好消息告知好伴侣，它们懂得相互关怀、团结友爱。

活动延长：

请幼儿自主阅读《春天你好》第10-13页，鼓舞幼儿与同伴连续制造性地表演，尝试续编故事情节。

附

春天的电话

轰隆隆!”打雷了……

睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户往外一看:“啊，原来是春天来了!”小黑熊赶忙拿起电话，得儿噼儿”拨电话号码—1，2，3，4，5。“喂小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧!

小松鼠挂断电话，也“喟儿噼儿”拨电话号码2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!”

小白兔挂断电话，也“嚼儿囉儿”拨电话号码—3，4，5，1，2。“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!”

小青蛙挂断电话，也“臀儿得儿”拨电话号码4，5，1，2，3。“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!

小公鸡挂断电话，也“噼儿嚼儿”拨电话号码—5，1，2，3，4。“喂，小黑熊吗春天来了，山上的花开了，快出来采花吧!

小黑熊挂断电话，高兴奋兴来到外边，观察大伙儿全出来了。它碰见了小公

鸡，说:“感谢你给我打电话，告知我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它们都说;“是它先打电话给我的，应当感谢它。”小松鼠指着小黑熊说:

“我们应当感谢小黑熊!是它第一个发觉春天来了!”

小黑熊听了，赶忙用两只大手捂住脸，连声说:“不用谢，不用谢。”

幼儿园春天的教案篇3

目标：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

2.引发对栽种植物的爱好。

预备：和花匠联系访问事宜

过程：

1以谈话引起幼儿访问的爱好：

人们都说春天是个漂亮的季节，我们的幼儿园漂亮吗？是谁把幼儿园装扮得这样漂亮？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼儿结伴在操场上观看春色，感受春天的气息。

3．幼儿分组观看花匠叔叔的劳动并访问。

（1）观看花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：

春天来了，您在忙些什么？

为什么春天可以种植很多植物？

幼儿园春天的教案篇4

活动目标：

1.观赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

活动预备：录音

活动过程：

1.观赏歌曲《春雨娃娃》。

听歌曲录音。

这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?

2.学唱歌曲《春雨娃娃》。

老师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿观赏。

幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。

老师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼儿园春天的教案篇5

活动目标：

认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。

技能目标：尝试以不同大小、外形的小点来表现柳叶的生长方向。

情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。体验添画柳叶的欢乐。

活动预备前阅历预备：课前可以带领幼儿到公园认真观看院子里的柳树。

物质预备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

活动过程导入：

一、观看争论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

基本环节：

二、引导操作

1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓舞幼儿多画柳树的叶子）

结束：

四、沟通评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的嬉戏。

幼儿园春天的教案篇6

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜爱观看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备：

PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

活动过程：

小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件

二、出示柳树，老师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

(老师示范添画柳条)

三、幼儿添画柳条，老师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，老师巡回进行指导。

四、展现作品，沟通共享：

看一看，谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。

五、延长活动：

在班级的个别化学习活动中供应幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与训练，争取做得更好。

幼儿园春天的教案篇7

目标：

1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发喜爱春天的情感。

重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

难点：能依据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

预备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图

过程：

一、谈话引入主题：

师：

1、春天来了，你发觉大自然有什么变化？

2、有一首诗歌《春天的隐秘》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？

二、完整观赏诗歌，初步了解诗歌的内容

1、听录音，完整观赏诗歌。

2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？

三、分段观赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

1、观赏第一、二段诗歌。

提问：

（1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：溶化）

（2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？

（3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学习词：嫩绿轻轻地）

2、观赏第三、四段诗歌。

提问：

（1）桃花是怎么说春天在这儿的？

（2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩）

3、观赏第五、六段诗歌提问：

（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油用劲）

（2）春天来了，农夫伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆）

4、总结形容词

5、了解诗歌的句式结构。

师：

（1）这首诗歌告知了我们春天的隐秘，在每段诗歌里还有一个隐秘，你发觉了吗？

（2）出示格式图幼儿观赏，

四、引导幼儿仿编诗歌。

1、师：请你将开头说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。

如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

小草露出了尖尖的脑袋，用劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。

春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

小伴侣们换上美丽的春装，在草地上跳舞唱歌，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。

2、幼儿仿编诗歌

3、小结仿编状况。

五、总结谈话：

"春天的变化还有许多，小伴侣们留心观看，就会发觉更多，也会编出更美丽的诗歌。现在我们就到春天里去查找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）

幼儿园春天的教案篇8

活动目标

1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

2、培育幼儿了解自然、观看自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。

活动预备

1、课件（有关春天树木的图片）。

2、各种颜料、纸、调色盘。

3、配乐磁带。

活动过程

一、导入课题

提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。

二、观看课件。

１.播放flash——桃树、杏树

让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。

２.播放flash——柳树。

让幼儿观看树干、树枝、树叶。

３.播放flash-——迎春花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

４.播放flash——丁香花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

三、进行绘画

1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。

2、老师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。

3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，老师指导。

指导重点：树的方向性、点花叶技巧。

4、将幼儿的作品贴出展览。

幼儿园中班美术教案：绘画《春天的隐秘》

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活动目标：

1．依据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2．绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。

3．培育幼儿合作精神。

预备：

1.熟识诗歌《春天的隐秘》（学问阅历）

2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的隐秘》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2．提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物）

3．争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4．分组争论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议 时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5．幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的'画，画好了的就可以涂色。

6．老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？

延长活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

缘由：事先没有做这方面的预备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园中班美术教案：春天的隐秘

活动目标：

1、依据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。

3、培育幼儿合作精神。

预备：

1、熟识诗歌《春天的隐秘》（学问阅历）

2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的隐秘》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物）

3．争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4．分组争论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议 时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5．幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6．老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？

延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

缘由：事先没有做这方面的预备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园春天的教案篇9

活动目标：

1、在说说看看找找中，熟悉椭圆形，并感知其基本特征。

2、感受春天万物变化的喜悦。

活动预备：

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、春天的隐秘（关注价值：关注四周环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。

1、T：今日我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？

春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的隐秘告知身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天隐秘告知身边的人。

→幼儿自由仿照打电话。

2、老师小结：春天真是个漂亮的季节。

二、蝴蝶的隐秘(关注价值：通过观看