幼儿园水果英语教案5篇

幼儿园水果英语教案5篇幼儿园水果英语教案1

预设目标

1、让幼儿在轻松、开心的嬉戏中把握单词“watermelon”，并在适当的场合娴熟运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓舞幼儿乐观地参加英语嬉戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动预备

单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果——香蕉、苹果、梨、橘子;文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。

活动流程

1、greeting.(师生用英语相互问候.)

2、calltheirenglishnames.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的留意力。)

3、countnumbersfromzerotothirty.(用英文数数,从零数到三十)

4、review.(复习)

(1)复习句型“what’sthis?”及答语。(包括有关学习用品的单词：pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提问(老师出示已预备好的学习用品进行提问)

t:what’sthis?

s:it’sabook.t:what’sthis?

s:it’sapen.t:what’sthis?

s:it’saruler.5、newknowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今日是我的生日,伴侣们送来了许多许多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?(happybirthdaysong)

(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看伴侣们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(followtheteachertoreadthesewords)

(3)观看挂图，出示“watermelon”的图片。听老师发音，幼儿仿照跟读，通过各种小嬉戏来调动幼儿的乐观性。(eatingwatermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。(stickthecardstotheblackboard)

(5)英文小律动。

(6)出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?及答语。

t:whatcolorisit?

s:it’syellow.t:whatcolorisit?

s:it’sblack.t:whatcolorisit?

s:it’spurple.6、表演英文儿歌。(bingo)

活动延长：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

幼儿园水果英语教案2

一、活动目的：

1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活动预备：

预备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习巩固学过的水果单词。

“小伴侣看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

（小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

幼儿园水果英语教案3

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：

活动预备：

盒子和不透亮     小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：

1、热身运动。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

老师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身预备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

老师把已装有苹果的盒子神奇的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，老师：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)

(2)、pear

老师用已切好的`雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

老师：hum!(作吃的动作)it’swonderful!

然后分给幼儿吃：eatit!

接着问幼儿：what’sthis?(梨)

老师：yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)

(3)、orange

老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

(3)banana

老师把香蕉装在一个不透亮     口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

请幼儿拿出水果。

t：(惊喜)yes,banana.(老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日它要用这根魔术棒变出很多好吃的东西，现在请小伴侣跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。

(1)变出苹果并提问：

t：what’sthis?

s：it’sanapple。

t;verygood!apple,apple.it’sanapple。

(小伴侣可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

t：wha’sthis?

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

(3)现在请小伴侣再看看魔术师还能变出什么?(梨子)t：what’sthis?

s：it’sapear。

t：pear，pear，pear。

(4)变出香蕉并提问。

t：what’sthis?

s：it’sabanana

t：banana，banana

4、摘果嬉戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侣站起来跳一下)

pear,standup!jump!(拿pear的小伴侣站起来跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侣站起来跳一下)

banana,standup!jump!(拿banana的小伴侣站起来跳一下)

5、品尝水果：

魔术师今日真快乐和这么多的小伴侣一起玩了这么多的嬉戏，现在请小伴侣和它一起品尝水果。

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat?(连续引导二说出yes)

c:yes.

t:ok,followme!ilikeapples/pears/oranges/bananas.

接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、结束。

t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetothepear.

c:bye-bye,pear.

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

t:saygoodbyetothebanana.

c:bye-bye,banana.

多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思：

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文训练有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。

幼儿园水果英语教案4

Ⅰ活动目标（TeachingAim）

1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动预备（TeachingAids）

1教具预备：ards,老师自制教具。

2阅历预备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程

Step1Greetings(问候)

老师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1老师依据《TwoTigers》的调把单词编成歌

2老师先边唱边做动作

3教幼儿唱这首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再见)

1师生相互告辞

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼儿园水果英语教案5

活动目标

1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“Ilikeapples”。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动预备

材料预备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、