幼儿园社会教案汇编8篇

幼儿园社会教案汇编8篇幼儿园社会教案篇1

设计意图：幼儿在日常生活中会常常有意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了爱护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标：1、通过嬉戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培育幼儿良好的行为习惯。

活动预备：立体教具一套

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹嬉戏多欢乐。

小伴侣出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。

二、争论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门好不好？为什么？

三、嬉戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1．知道真正的欢乐是与人同乐，最大的欢乐是给人欢乐。

2．情愿与人共享，并体会共享的欢乐。

活动重点：

知道真正的欢乐是与人同乐，最大的欢乐是给人欢乐。

活动难点：

情愿与人共享，并体会共享的欢乐。

活动预备：

1．预备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。

2．总结自己一些好的学习方法，胜利的阅历等，制成小卡片。

活动过程：

一、故事激趣

1．老师叙述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。

2．同学续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。

3．老师出示故事结果。同学针对盲人的话谈自己的感想。（盲人说：“我提灯笼并不是为自已照路，而是给别人照路，让他们能观察我，这样既关心了别人，又爱护了自已。”）

4．同学阅读故事《农夫分番瓜种》。，思索：假如农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。

5．同学针对上面两个故事发表自己的看法。

6．同学齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光线。当我们愿意与别人共享欢乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分欢乐会变成更多的欢乐。

二、欢乐共享会

1．老师导语：原来与人共享欢乐，自己也能得到更多的欢乐，你情愿别人共享你的欢乐吗？现在我们就来开一个欢乐共享会。课前，老师让大家把自己心爱的东西带来。我们一起开个欢乐共享会，把我们心爱的东西和我们的欢乐和大家一起共享。

2．开头共享活动，同学相互沟通自己所带的物品。

三、制作“共享专栏”手抄报

1．老师：共享的东西真是太多了，胜利阅历、学习窍门等等都可以大家共享。我们可以出一期“共享专栏”手抄报。

2．同学分组合作并设计手抄报内容和详细方案。

3．制作手抄报（大约一个星期完成）。

幼儿园社会教案篇3

教案目标

·用不同的线条表现出妈妈的特点;

·学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

优秀教案预备：幼儿带妈妈的正面照片、老师为自己妈妈画的相片

教案过程

一、我爱妈妈

·老师出示妈妈的照片，告知幼儿这是老师妈妈。

·请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像观察妈妈一样，心里特殊兴奋。

·老师和小伴侣都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么?

如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”------

二、妈妈的画像

·老师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最美丽的，我为她画了画像，你们想看吗?

·通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

三、我为妈妈画像

·同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

·提示幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。

用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

·展现作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜爱妈妈的什么。

幼儿园社会教案篇4

活动目标：

1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的功能。

2、乐于参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、录像一段；各种车子图片。

2、彩圈若干（和幼儿人数同），另外红绿灯各一。

活动过程：

一、说一说

1、这几天，我们在和各种各样的车子做好伴侣。现在，请你说说你知道有那些车子？它们有什么本事？

2、师生沟通，老师依据幼儿所谈内容出示相关图片。

二、看一看，

1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了便利。现在老师请你们看一段录像，找一找你喜爱的车子。

2、看录像

边看边和幼儿谈论。

3、（录象中）谁在开车？你们想做小司机吗？

三、嬉戏：红绿灯

1、我们来学做小司机，开着喜爱的车子到公路上去。

2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。

幼儿园社会教案篇5

活动目标：

1.愿意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2.让幼儿通过操作摆布，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1.各种糖、饼干等食物。

2.各种不同外形的食品盒。

3.自备套盒一组。

4.多媒体图片。

活动过程：

一、“送礼物”，引入主题。

出示的大纸盒，请幼儿想方法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。

二、请小伴侣找礼物。

1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么外形的，尝试用各种方法打开。

2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）

3.小结：原来盒子有不一样的开法。

4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观看幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发觉、把握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）留意提示幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。

5.看图片，看一看别的一些好吃的应当如何打开包装。

三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

小伴侣们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起共享。

幼儿园社会教案篇6

活动目标：

1．体验喜爱妈妈的情感。

2．会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。

活动预备：

材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。

环境布置：

活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《美丽妈妈》展览。

活动过程：

一、参观《美丽妈妈》照片展。

请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好美丽，找一找哪一个是你自己的妈妈?

二、激发宝宝装扮妈妈的愿望。

告知宝宝今日是妈妈的节日，要祝妈妈节日欢乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来装扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今日宝宝自己来装扮妈妈，让妈妈变得更美丽，好吗?

三、爸爸和宝宝一起装扮妈妈。

出示材料，让宝宝了解今日有哪些好东西可以装扮妈妈。爸爸和宝宝一起商议 怎样装扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝装扮。

四、妈妈时装表演。

妈妈可以邀请宝宝一起表演。

活动延长：

1．和宝宝一起观赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。

2．赐予宝宝一些彩纸，鼓舞宝宝自己撕纸来装扮娃娃，熬炼宝宝的手指肌肉协调力量。

幼儿园社会教案篇7

活动目标：

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。

2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、爸爸、妈妈、小伴侣的鞋若干双。

2、环境布置：鞋屋。

重点难点：

幼儿对穿鞋有爱好，能自己尝试穿鞋。

活动过程：

一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的'活动爱好。

老师导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，兴奋吗？

二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观看各种鞋。

老师导语：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

幼儿自由回答：皮鞋、旅游鞋、凉鞋。

老师导语：这些鞋都是谁穿的？

幼儿自由回答：这是妈妈穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小伴侣穿的鞋。

2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

老师导语：宝宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？

幼儿尝试、回答：走路很慢、我不会走路了、要拖着走；老师导语：怎么会这样的呢？

幼儿尝试回答：爸爸的鞋太大了。

3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

老师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？

幼儿尝试、回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了..

老师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤。

4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

老师导语：宝宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？

幼儿尝试：不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快5、幼儿小结、老师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃简单摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，由于不舒适，也担心全。

三、幼儿尝试，快速穿上自己的鞋子。

1、请个别幼儿表演穿鞋。

老师导语：宝宝的小手呢？小手有什么本事呀？（幼儿自由叙述。）谁会用小手自己穿鞋子的？

（请一个宝宝上来试一试。）

2、全体幼儿穿鞋，表扬鼓舞好的宝宝。

老师导语：现在我们来比一比谁的本事大，鞋子穿得又快又好？

（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）

活动延长：

让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

老师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）看，这是什么鞋子？宝宝肯定很想试一试，等会儿进行角落活动时我们再试，好吗？

幼儿园社会教案篇8

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境训练，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远训练意义。

活动目的：

1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2．人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”试验。

活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动预备：

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参与环保特殊行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必需想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2.幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践