幼儿园社会教案锦集五篇

幼儿园社会教案锦集五篇

幼儿园社会教案篇1

活动目标

1、知道9月10日是我国的老师节。

2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对老师节日的祝愿。

3、知道可以用不同的方式表达对老师的喜爱之情。

活动预备

阅历预备：事先请幼儿和家长一起听收音机、看新闻、读报纸，了解有关老师节的内容。

课件预备：老师带幼儿活动的图片5张；《老师的节日》图片6张；介绍老师节的录音。

活动指导

观看课件中的图片，说一说老师的工作。

——图片上老师在做什么呢？你们觉得老师辛苦吗？

小结：老师一天很辛苦哦，教会小伴侣许多本事的同时，还要照看好每个小伴侣。

播放录音，了解老师节的来历。

——今日是几月几日，是什么节日？今日还有谁也过节呀？

小结：今日是9月10日，是我国的老师节，是全部的老师，包括幼儿园、学校、中学、高校老师的节日。

我给老师送祝愿。

1、观看课件《老师的节日》中的第一幅图。

——图上的老师为什么这么兴奋？你觉得，小伴侣对老师说了什么？

2、小伴侣使用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对老师说一句祝愿的话。

相互沟通送祝愿的不同方式。

播放完整课件《老师的节日》，引导幼儿说出老师节送祝愿的方式。

——除了说祝愿的话，还有哪些方式可以表达对老师的爱呢？

活动延长

鼓舞幼儿找一位喜爱的老师，用某种方式表达对老师的爱，如抱抱老师、给老师捶背、亲亲老师、送一幅画给老师……

幼儿园社会教案篇2

活动目标

1.能观看发觉自己和四周环境的变化，体验长大的骄傲感和责任感，懂得自觉遵守班级规章，知道自己的事情自己做。

2.学习用剪、贴、画等美工技能，主动参加班级里的环境布置，并用符号对制定的规章进行表现，体验同伴、老师共同布置活动时的乐趣。

活动预备

1.每组一张调查表。

2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置。

3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。

4.幼儿学习资源。

活动过程

1.引导幼儿观看活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小伴侣的哥哥姐姐。

2.出示调查表，请幼儿自由分组，认真观看，找出所喜爱的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的`图书、益智区的的材料等。

3.与小伙伴共同争论，布置新环境。

4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的位置。

5.参观观赏活动室，老师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的骄傲感和责任感。

活动延长：

1.引导幼儿注意观看，说出自己还喜爱新班里的什么。

2.提示幼儿爱惜大家的劳动成果，并在嬉戏中自觉遵守活动规章。

幼儿园社会教案篇3

活动目标

1、幼儿在需要别人关心时能用恳求的语气说：你能―――样吗？

2、幼儿能娴熟的使用你好、感谢、再见。

3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴沟通的乐趣。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能娴熟的使用你好、感谢、再见

幼儿在需要别人关心时能用恳求的语气说：你能―――吗？

教学难点：幼儿在需要别人关心时能用恳求的语气说：你能―――吗？

活动预备

小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝（配班老师扮演）把孩子分成4组

活动过程

一、导入

老师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小伴侣们问好告知大家兔妈妈在森林里发觉了许多水果想请小伴侣一起去摘，激发幼儿的爱好。

二、礼貌用语我会用

1、兔妈妈对小伴侣们打招呼“你们好”，告知小伴侣们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗？孩子找到后兔妈妈连忙说“感谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小伴侣们拿到水果后知道说感谢。

2、到树林里摘水果（每个孩子只能摘2个）。每个小伴侣一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说感谢、再见

三、嬉戏共享

1、孩子们能把自己的劳动成果和伴侣一起共享。

2、每组孩子摘的水果不一样假如你想吃其他的水果就必需说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？

3、鼓舞孩子大胆的沟通

四、结束部分

请孩子们说说自己在生活中需要关心的时候应当怎样对别人说。

五、活动延长

请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。

教学反思

现在大多数的家庭都是独生子女，有许多的孩子是以自我为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品行及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。基本礼仪的常识是让人们懂得敬重他人，理解他人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼；在路上遇到老师或熟识的人能主动打招呼；知道要敬重别人等等；在家中家长也是孩子最好的榜样，作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪训练还得幼儿园、家庭、社会共同努力。

幼儿园社会教案篇4

目标及内容

1、引导幼儿初步熟悉本班的物品和环境.

2、引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的详细意义.

预备

1、活动室.睡觉房.厕所."洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小伴侣.等大字卡.浆糊(或透亮     胶条)等.

2、全班幼儿的名字卡.

过程及建议

(一)幼儿介绍本班的人与物等状况.

1、老师:从今日开头,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有很多宝宝(老师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举"老师"字卡).这些字宝宝就叫"老师".有小伴侣.你们是小伴侣(举字卡"小伴侣").这些字宝宝叫"小伴侣.

2、带幼儿间续熟悉环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小伴侣睡觉的地方(贴"睡觉房"字卡,并让小伴侣摸一摸"睡觉房"这几个字.以下类推).

(二)发名字片,引导幼儿初步熟悉自己的名字

1、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说"到".老师将名字卡发给幼儿(老师可以先叫力量强的幼儿)

2、幼儿自己看"名片",鼓舞幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片".

幼儿园社会教案篇5

设计背景

新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应留意的平安学问，因此特设计了本次活动。

活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴前叙述自己对过年的熟悉，体验过新年的欢乐。

3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的欢乐。

2、让幼儿了解过年时应留意的的平安学问。

活动预备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时庆祝的图片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小伴侣，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很兴奋的用各种方式来迎接。课件出示（过年时庆祝的图片）。

2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的欢乐。

提问：小伴侣，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

3、学习儿歌

（1）老师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

（2）幼儿带着问题听其次遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小伴侣，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起观赏烟花

6、讲解过年时应留意的平安，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简单伤到自己的。

教学反思

这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得快乐呢？新年有哪些事是让我们觉得快乐的？其次个环节让孩子自由的交谈，叙述了新年快乐的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子们的乐观性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很兴奋的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把