幼儿园英语教案精选15篇

幼儿园英语教案精选15篇幼儿园英语教案8

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展现孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿老师展现图片，孩子认读。幼儿老师纠音。

(3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。

3、嬉戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出确定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。

2、展现图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展现图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿老师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随便展现一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、嬉戏：yesorno。

把孩子分为3组，依照幼儿老师展现的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

幼儿园英语教案9

一、Teaching

DemandsandAims(教学目标）

二、Teaching

importantanddifficultpoint(教学重点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids(教具)

四、Teaching

procedures(教学过程）

Greeting(问候）

warmup(热身）

Review(复习）

NewLeon(新课）

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(吩咐）

五、Homework(作业布置）

作业的布置

一、书面作业

1、每节课后老师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简洁作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让同学和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最终与老师说再见。(如：Hello!amGoisUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把同学的错音登记在同学手册上。

(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬确定，后提出错误，留意错音的跟读

B：说静静话，增进师生感情沟通

C：提出问题。

D：结束Say:“Goodbye!”

三、电话教学

1、时间支配：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的阅历沟通。

幼儿园英语教案10

设计意图

随着社会对英语训练的重视，英语学习的低龄化也渐渐成为一种趋势。很多家长都在考虑让自己的孩子在成长早期接触英语，培育英语学习的爱好，选择“英语特色幼儿园”好像是一件至关重要的事。依据幼儿的特点,采纳生动好玩、活泼多样的方法实施教学,以激发幼儿学习的动机和乐观参加英语活动的爱好。

活动目标:

1、幼儿学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时，能用此进行表达出来。

2、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师乐观参加到英语活动之中。

3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。

活动预备:

1、小猫，小狗，老鼠剪贴画

2、小房子，香蕉，梨子的图片。

3、给个图片贴好双面胶。

活动过程:

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What’syourname?

B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:

(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrolland

roll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:

1、老师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“Thisisa

cat”.老师问:“Whatisthis?”,幼儿回答“Thisisacat.”

2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

3、出示全部图片，老师问“whatisthis?”幼儿回答“Thisisa

cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问老师答，可以请两名幼儿上台进行问答。

4、老师告知幼儿今日天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse，go,

go,go.”

5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，仿照小动物们饿的模样，并皱着眉头说“WhatshallI

do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”

6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小伴侣们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“Thisisa

cat/dog/mouse”。

7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

8、上课结束，跟幼儿说“Goodbye”。

活动反思

幼儿园的英语活动设计应力求做到嬉戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势渐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当简单学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很简单接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，留意力时间短、喜爱重复、理解和接受力量相对较差等，因此，在活动中，我们就更应当利用这些特点来设计活动。

在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为老师应大胆探究各种新的`教学方法,依据幼儿的特点，采纳生动好玩、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和乐观参加英语活动的爱好。

幼儿园英语教案11

活动目标：

1、熟悉字母C和其代表单词cat，精确     把握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动预备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“whereisletterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C外形的熟悉。

3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、老师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(制造巩固)

1、Diy：老师预备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C外形的记忆。

2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatccc”(catcatcat，gogogo)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

幼儿园英语教案12

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“Icansee……”进行表达。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

4、愿意参与英语活动，对英语活动感爱好。

教具预备：

ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’mXX。

T：Hello，XX。

S：Hello，MissLiu。

简洁的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放ppt，让小伴侣猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”

2、老师领读，小伴侣跟读，（采纳嬉戏的方式进行练习，让小伴侣一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）嬉戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小伴侣需要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

老师出示望远镜，并说：Icanseeabird。（小伴侣跟读）。

用预备好的望远镜给小伴侣上来表演，并精确     说出句型“Icanseeabird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小伴侣自己来说一说，操练句型“Icansee。”说出：“Icanseeamonkey。”“Icanseeafrog。”

（五）嬉戏《What’smissing》

1、播放ppt，出示三个动物，让小伴侣分别说出三个单词。

2、播放ppt，消逝一个动物，让小伴侣说出那个动物单词，并用句型说出“Icansee…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小伴侣跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）Monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园英语教案13

活动目标：

1、让幼儿学会用英语说boyandgirl

2、引导幼儿自我介绍I'maboy/girl。

3、演唱I'maboy、Youareagirl。

活动预备：

1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy挨个读girl

3、拿出图片让同学推断boy还是girl。

4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。

5、韵律读法Boy,boy,I'maboy、------∣------------。并做一个特殊男孩或女孩的动作。

Girl,girl,I'magirl、

完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。

幼儿园英语教案14

教学目标：

让小伴侣学会字母AB及代表单词(AppleandBear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、伴侣及老师打招呼。

教学预备：

单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程：

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

老师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(IamMelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningMelody)

小伴侣们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK

3.今日老师教小伴侣们熟悉以A和B开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小伴侣们都熟悉这两个单词了，下面老师和小伴侣们做个嬉戏，

whenIsayapple

yousayapple

whenIsaybear

yousaybear.OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。

嬉戏做得很好，让小伴侣们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

嬉戏连续进行：

whenIsayapple,

yousayapple.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)

嬉戏做得很好，小伴侣们自己表扬一下自己，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

活动延长：

今日小伴侣们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《goodmorning》.

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课题：《bigsmall》

幼儿园英语教案15

一、活动内容：Morning.Goodmorning

二、活动目标：把握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

C：Morning（试读）

（重复三遍）

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：