幼儿园音乐活动教案汇编9篇

幼儿园音乐活动教案汇编9篇幼儿园音乐活动教案篇1

教学目标：

1.熟悉身体的各个部位；

2.有爱好地演唱歌曲，学会仿编歌词。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

教学预备：

牵线娃娃一个。

教学过程：

一、从头说到脚

1.我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有挨次从上到下说说。

2.请幼儿两两对坐，相互边说边怕对方身体部位。

二、从头动到脚

1.我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）出示“快乐娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。

2.学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。

三、从头唱到脚

1.老师示范唱。

2.请幼儿烁烁听到了什么？

3.老师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。

4.学唱，一边动身体，一边唱歌。

5.幼儿仿照编歌词，并配上动作表演。

活动反思：

《从头唱到脚》这首歌曲是演唱幼儿熟识的身体，对于大班的幼儿来说，熟悉身体的各个部位很简单，所以我抓住幼儿的爱好点，设计了六个环节：导入部分、从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚、仿编歌词和活动延长。在我组织了《从头唱到脚》这个音乐教学活动之后，发觉了一些问题。回顾整个教学过程，反思如下：

在从头动到脚这环节中，我考验了幼儿的反应力量，在听老师的指挥下能很快的找到自己身体会动的部位，并且能有节奏的动一动自己的身体。其实这时应当请每个幼儿都站在空位上，自由、大胆的动动自己的身体。可我却限制了幼儿，怕幼儿吵得无法收场，所以就请他们坐在椅子上稍稍活动了一下。

在学唱歌曲的这环节中，孩子们唱了一遍便学会了歌曲，下课之后通过询问，发觉他们在日常生活中玩摇摇车的时候听过这首歌，加上歌词简洁易懂，所以通过三四遍的学唱，基本上很快便学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。

接下来是创编环节，在设计图谱时，我花了一些当心思，使用了一张又一张的小纸片出示，为接下来的创编环节做好预备，孩子们很兴奋的回答出其他能动的部位，我用现场画的方式画在新的纸片上，把原有的歌词中的部位给替换下来。孩子在我绘画时觉得非常好玩，开头了七嘴八舌的争论，使得在创编这一环节中显得有些混乱、吵闹。对于绘画本就不是强项的我来说，瞬间有些措手不及，应接不暇了。以后会加强这一方面的熬炼，加强基本功的训练。

在课后进行反思时，我还发觉，其实我少了一步让幼儿先争论如何把歌词创编进去这个环节。假如让幼儿先争论，或许幼儿创编歌曲时会大胆、自信些，想象力更加丰富一点，这样才会创编好歌词。

小百科：唱，读作chàng，本意是依据肯定的音律发声，也指歌曲。

幼儿园音乐活动教案篇2

活动目标：

1、理解歌曲内容，感受歌曲轻愉快泼的心情。

2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有阅历，理解有关年轮方面的学问。

活动过程：

一、故事导入，引发爱好。

老师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。

二、理解歌词。

1、幼儿宁静倾听歌曲：“大树桩你有几岁”。

2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。

3、老师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。

三、迁移仿照。

1、总结第一段演唱特点。

2、听出其次段歌词内容，认读歌词内容

3、幼儿轻声跟唱

四、创编动作，完整表演。

五、训练幼儿爱惜森林。

你知道大树桩是怎么来的吗?训练幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的.生活变得更加美妙。

活动反思：

(1)活动的重点不够突出，学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习，如听钢琴弹奏、老师唱前半句，老师唱后半句等更简单突出重点、突破难点，达到活动目标。

(2)环节支配不够合理，第四个环节完全可以不要，应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的唱法。

(3)顿音的唱法老师的讲解有争议，“像被人吓了一跳一样跳动着唱”不太合适。

(4)歌谱老师没有充分利用。

在以后的活动中，老师要紧紧围绕目标，突出重点，突破难点，环节清楚明白，充分了解幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性，让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1.愿意尝试用小乐器进行嬉戏和演奏活动。

2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在嬉戏和演奏活动中正确运用。

3.能看懂图谱，快速辨别不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。

活动预备：

1.学问阅历的预备：熟悉铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。熟识乐曲《郊游》。

2.物质材料的预备：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。乐曲《玩具兵进行曲》，乐曲《郊游》演奏图谱。

活动过程：

一、活动的引入。

1.以与藏在帘子后面的小乐曲做嬉戏的形式激发幼儿听辨的爱好。

2.老师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。

二、听辨乐器声音，与小乐器做嬉戏。

1.请幼儿自由选择一种自己喜爱的乐器，与小乐器交伴侣。

2.老师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，推断后站在贴有它标记的家中。

3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。

先后敲击某一种乐器。

同时敲击某两种乐器。

同时敲击某三种乐器（依据幼儿接受状况而定）。

三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。

1.听音乐《玩具兵进行曲》，老师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。

2.不停变换敲击乐器的种类，逐步加大听辨的难度。

在音乐的伴奏下，老师同时敲击两种不同的乐器。

在音乐的伴奏下，老师同时敲击两种声音相像的乐器。

在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。

四、看图谱，合奏乐器。

1.看图谱，请幼儿依据图谱上的标记为乐曲《郊游》配伴奏。

2.进行打击乐表演。

3.在演奏打击乐《郊游》中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，留意休止符。

活动延长：

1.连续接触有关符号、节奏、音符的嬉戏活动。

2.投放多种打击乐器，鼓舞幼儿利用各种乐器进行演奏活动。

活动反思：

本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能快速辨别不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，听辨力量是音乐中比较关键的力量，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种嬉戏，听辨、区分乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了高中低三个声部，使得音色有所区分。

整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的嬉戏情景，使活动布满神奇感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在好玩的占格嬉戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参加互动的乐观性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活阅历，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交伴侣，选择乐器玩听声音找家嬉戏。（幼儿每人选择一种乐器，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击--两种乐器同时敲击--同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，快速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。（在其次个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。（提升阅历，让每个孩子都体验到胜利的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在"听"、"辨"、"玩"、"练"等好玩环节中，不断获得新的音乐阅历。

幼儿园音乐活动教案篇4

【活动目标】

1、通过听、唱、说、演和嬉戏观赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的宠爱之情。

2、学习仿照歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏xxxxx|xxxxx|xxxx|xxx|。

3、鼓舞幼儿乐观地参加活动，能大胆地表现自己。

【教学重点】

通过听、唱、说、演和嬉戏观赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的宠爱之情。

【教学难点】

能把握歌曲中的衬词（gegegegedagegegegeda）要求不多唱不少唱。

【活动预备】

flash动画、图谱、节奏卡、场景布置、鸡蛋若干、草窝每人一个。

【活动过程】

一、导入活动，激发爱好。

师：今日天气真好，我带你们到小鸡家里去做客好吗？看，谁的家到了？你们知道鸡爸爸是怎样叫的呢？鸡妈妈又是怎样叫呢？

二、观赏歌曲《下蛋啰》

1、老师演唱歌曲，并用flash演示母鸡下蛋的情景。

2、师：母鸡是怎么下蛋的？母鸡坐在哪里下蛋？为什么要坐在草窝里下蛋？下蛋时为什么它脸要涨得通红？（用劲）鸡妈妈还可以做什么动作把鸡蛋生下来？（再听一遍歌曲）。

三、学习歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏

1、你们觉得歌里哪一句最好听最好玩？（完整听flash的节奏）。

2、老师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。（分两部分进行练习，强调不多唱也不少唱）。

3、演示flash节奏图谱，幼儿仿照节奏说唱。（引导幼儿用肢体仿照母鸡快乐的动作与表情）

师：出示草窝、交代规章：唱得像母鸡妈妈一样的不多也不少，就会嘉奖一个草窝学做母鸡下蛋了。

四、嬉戏：分角色对唱。

现在我们都有草窝了，请全部的小母鸡一块来下蛋吧，你们可以用自己喜爱的动作来表演。我做大母鸡来（唱词），你们唱（母鸡叫声），比一比，哪只小母鸡下得蛋最多。母鸡们辛苦了，我们快把喜事去告知其他小伴侣好吗。

幼儿园音乐活动教案篇5

一、活动目标：

1、熟识歌曲，尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2、感受能遵守嬉戏规章，有意识地掌握自己，不随便走动。

3、感受小猫与妈妈一起嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、场地背景图：大树、房子。

2、猫妈妈的头饰一个，小猫头饰若干。

3、课件《找小猫》

二、活动过程：

（一）、出示课件引发幼儿学唱嬉戏歌曲的爱好。

提问：宝宝们图上都有谁？猜猜他们之间会发生什么事情？（引发幼儿参加的爱好）（二）、理解歌词内容，学唱歌曲《找小猫》。

1、老师完整地范唱歌曲，初步理解歌词内容。

提问：歌曲中唱到了谁？它们要和妈妈干什么？（熟识歌词内容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的心情、情感。

提问：小猫和妈妈玩嬉戏的时候心情怎样？（引导幼儿表现参加嬉戏的兴奋心情）3、师幼共同完整学唱歌曲。

老师留意倾听幼儿学唱歌曲中消失的问题并指导。

4、幼儿自由演唱歌曲，鼓舞幼儿用动作大胆表现。

（三）、理解嬉戏玩法与规章，能随音乐节奏进行嬉戏，体验小猫和妈妈做嬉戏的欢乐心情。

1、带幼儿争论，初步了解嬉戏的玩法。

提问：你和妈妈捉迷藏时，会隐藏哪里？（引导幼儿练习隐藏的动作）2、引导幼儿初步把握嬉戏玩法学习嬉戏的规章。。

提问：你隐藏的时候，能不能说话？为什么？

"不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候，被摸到的宝宝要跟着妈妈走。

3、带幼儿练本事，完整嬉戏。

提问：你和妈妈捉迷藏的时候，你隐藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述)。

4、老师与幼儿共同嬉戏，把握嬉戏玩法与规章。

提问：你和妈妈嬉戏的时候心情怎样？再次体验嬉戏玩法和规章。

5、请一名幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次嬉戏体验嬉戏的乐趣。（嬉戏时提示幼儿要用最快的速度隐藏好，不动也不说话。）（五)活动延长：

"宝宝们真棒，我们今日不但学会了唱歌、做嬉戏，还学会了隐藏的本事。现在我们到活动室外面去玩一玩吧。"

幼儿园音乐活动教案篇6

活动目标：

1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。

2、创编简洁的节奏，并能边叙述边操作乐器。

活动预备：

1、幼儿熟识的若干乐器。

2、幼儿自己画“我的故事”。

3、纸和笔。

活动过程：

一、集体用乐器创编故事“我的故事”

1、老师的故事。

(1)老师叙述“珍宝睡着了”，请幼儿留意听创编故事配音中的各种声音。

(2)幼儿沟通各自听到的声音，想象这些声音表示什么?

2、乐器配音。

(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?

(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。

(3)安排角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

(4)用乐器来帮老师叙述“珍宝睡着了”的故事。

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事

1、谈论：我们平常做哪些事情也会发出声音?

2、思索这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?

3．尝试由一位幼儿叙述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。

三、想象创编

1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事好玩。

2、选择一位同伴的故事，查找故事中的声音和对应的乐器。

3、尝试分工：一人叙述故事，其他人操作乐器。

四、演示沟通

1、分组在集体中表演。

2、在老师的引导下，共同记录提升。

(1)故事中对应的乐器。

(2)乐器节奏的变化。

(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证明。

幼儿园音乐活动教案篇7

活动目标：

1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。

2、探究漫步     动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

3、遵守嬉戏规章，并在漫步     时留意查找合适的空间，不与同伴相撞。

4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

5、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

《小伴侣漫步     》的磁带。

活动过程：

一、复习歌曲。

我们小伴侣从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今日我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？

二、谈话引出主题。

今日老师又给小伴侣带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？

提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？

三、感受乐曲性质。

1、接下来老师又要请小伴侣认真地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？

提问：你听出来有几段？

2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？

提问：前后两段是不是一样的？

四、探究漫步     动作。

1、老师先请小伴侣来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？

提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？

2、有的小伴侣听了这段音乐想去漫步     ，好的，那谁来做做漫步     的动作？你还可以和谁一起去漫步     呢？

3、我们来听着音乐做漫步     的动作，看到美丽的花儿可以向花点点头，问好等。

4、小伴侣在漫步     时突然天气有变化了，小伴侣听听是什么声音？

提问：你听到了什么？

打雷了、下雨了小伴侣心里怎么样？你会想什么方法呢？

5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。

五、完整嬉戏。

现在老师要请小伴侣听着音乐来完整表演了，漫步     时和小伴侣保持距离，不碰撞。

六、和家长同台表演。

接下来小伴侣来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来漫步     好吗？

幼儿园音乐活动教案篇8

教学目标

1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。

重点难点理解歌词含义，学会演唱歌曲。

环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观看四周景色的变化，感受春天的来临。

2、音乐录音带。

重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。

一次备课

一、谈春天

现在是什么季节了？你是怎么知道的？

二、说歌词

1、老师朗诵歌词，幼儿倾听。

2、请幼儿两两一组，相互拍手打击节奏说歌词。

三、听歌曲

1、老师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。

2、老师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节

奏。如：①强拍拍手，弱拍拍腿；②强拍拍手，弱拍拍头；③全体幼儿围成圆圈并

逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小伴侣的后背；④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小伴侣的左手

幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，老师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。

三、唱起来

1、老师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。

2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。

幼儿园音乐活动教案篇9

教学目标：

1、在嬉戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的欢乐。（重点）

2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、复习音阶的唱法。