幼儿大班健康活动教案

幼儿大班健康活动教案

幼儿大班健康活动教案1

活动目标：

1.知道健康检查的基本项目及重要性。

2.情愿并能协作医生完成检查。

3.能在情景中用语言和动作表达自己对健康检查的理解。

重点难点：

重点：通过听故事和看课件让幼儿了解故事中健康检查的项目，懂得健康检查的重要性，能协作医生进行检查。

难点：在情景表演中启发鼓舞幼儿大胆表达和动作表现。

活动预备：

1.白大褂、故事中各种动物头饰。

2.PPT课件。健康检查的器具（身高体重计、听诊器、视力表、小镜子等）

活动过程：

一、引导幼儿观看各种器械实物或模型，引出活动。

提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？

二、观赏课件，叙述故事《好玩的健康检查》。

1.老师叙述一遍故事。

提问：小猫没有生病，妈妈为什么带它去医院检查呢？（理解检查重要性）

2.幼儿观赏幼儿用书《好玩的健康检查》，边听老师讲故事。

提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的?（把握检查项目）

检查完了，象医生是怎样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？

为什么说这是一次好玩的检查？哪儿是好玩的？

三、结束部分：引导幼儿进行情景表演“健康检查”。

1.组织幼儿沟通共享健康检查的生活阅历，鼓舞幼儿乐观参加健康检查。

（1）你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？

（2）医生在给你检查时，你是什么感觉的？

（3）我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？

（4）引导幼儿争论应如何协作医生做健康检查，知道做检查时不要可怕，根据医生的要求做。

2.师幼共同表演，鼓舞幼儿大胆表现。

请几位幼儿扮演检查身体的小动物，老师扮演大象医生，简洁模拟健康检查的过程。

3.活动小结。

幼儿大班健康活动教案2

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程：

开头部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

基本部分：

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”（理解他人的心情并关心别人）

ａ、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

ｂ、组织争论理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。关心他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，关心猴子。（播放课件）我们关心了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？训练幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情

ａ、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

ｂ、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。转变心情

ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。

ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？训练幼儿学会自己让自己欢乐。

ｆ、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）

ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）

ｂ、小动物相互说说画的是什么心情？

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第三关。结束部分：别人不兴奋的时候要关心他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。训练幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）

活动反思：

今日上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢?今日在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点犯难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。

活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情开心，阴天表示有点难受，雨天表示心情不快乐。于是我又问他们喜爱什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小伴侣当然喜爱晴天了，只有少数小伴侣喜爱雨天。但要他们像小动物一样，去关怀别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关怀关心别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关怀他人，但都是千篇一律的答案。

活动的最终环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜爱哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今日的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今日为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区分，也能体现个人的心情状况。

幼儿大班健康活动教案3

一、活动目标

1.熬炼幼儿跑、跳等基本动作；

2.进展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；

3.培育幼儿顽强英勇及竞争的意志品质。

二、活动预备：

短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地三、活动过程1.活动预备（热身）师：（组织小伴侣到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）全部幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

2.基本部分

（1）分组师：今日我们要玩的嬉戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。

（2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小伴侣要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮番进行。

三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，其次组其次个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开头及组织大家进行活动。

（3）项目开头师：好了，各组去指定的地方开头活动吧，组长要组织好各组的小伴侣进行平衡活动。假如老师吹了3声哨子就代表可以开头换项目跳了。组长肯定要起到提示的作用。

3.结束部分师：小伴侣按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起整理器材，把器材放到指定位置）。

幼儿大班健康活动教案4

【活动过程】

1．请幼儿观看课件（一）：《狮子拔牙》的故事，引出课题。

①．师提问：孩子们，看完这个故事，谁来说一说，狮子为什么会牙疼？

幼儿：由于它吃了许多糖，糖会损坏牙齿，所以它的牙会疼。

幼儿：吃完糖不刷牙，它的牙就会痛。

②．师提问：那我们的牙齿是什么样的呢？

（请小伴侣对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）幼儿：牙齿是白颜色的。

幼儿：牙齿敲起来感觉很硬。

2．请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。

①．利用生活阅历叙述牙齿的作用。

●师提问：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小伴侣可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知老师）●师导语：这么多牙齿能帮我们做什么呢？

幼儿：帮我们吃东西。

●师提问：怎样帮我们吃东西？

幼儿：牙齿可以将食物嚼碎，嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。

●师提问：每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?

②．为幼儿供应食物，通过亲身实践体验不同牙齿的作用。

体验活动：请幼儿对比镜子认真观看，咀嚼食物时，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

（老师巡回指导幼儿观看和体验食物嚼碎的整个过程。）●师提问：哪位小伴侣介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

幼儿：我吃的黄瓜、饼干，是先用前面的两颗门牙咬断，再用后面的牙齿一点点嚼碎的。

●师提问：前面的两颗门牙长什么样子？

幼儿：扁扁的、直直的、平平的。

●师提问：还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的?

幼儿：牛肉不好咬，我先用尖尖的牙齿用劲扯断后，用后面的牙齿用劲才嚼碎的。

●师提问：尖尖的牙齿长在什么位置？它挨着谁？

幼儿：（幼儿露出牙齿指给老师和小伴侣看）它挨着门牙。

●师提问：你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的？

幼儿纷纷说：最终面的牙齿。

3．结合牙齿的作用熟悉牙齿的名称。

①．观看课件，把握牙齿名称和作用。

师导语：刚才小伴侣说的门牙、尖尖的牙齿和最终面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来熟悉一下它们。

（演示课件（二）的第一部分：牙齿的自我介绍）学问储备：上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂，而磨牙的作用是将食物磨碎。

②．幼儿分组观看牙齿模型，找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。

③．幼儿对比镜子观看自己的牙齿、与小伴侣相互观看，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。

（老师分组指导，巩固熟悉牙齿的作用。孩子们特别有爱好的在牙齿模型、自己的牙齿和小伴侣的牙齿中比较着查找着。）4．通过实践，结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。

①．发觉问题：食物残渣留在牙齿上。

●师导语：刚才小伴侣照镜子的时候发觉牙齿上有好多东西，那是什么呀？

幼儿：是刚才吃东西时留下的。（幼儿边照镜子边回答）●师导语：食物为什么会留在牙齿上？

幼儿：由于牙齿和牙齿之间有缝。

幼儿：由于饼干有点粘。

②．查找缘由：牙齿上有食物会怎样

幼儿：太脏了！

幼儿：会变臭的，有的人嘴里有口臭就是由于这样!

幼儿：我的牙齿变黑了，妈妈说是由于吃完东西不刷牙才会变黑的！

●老师小结：牙齿上残留的食物残渣，如不准时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

幼儿大班健康活动教案5

活动目标：

1.能通过助跑、纵跳、翻越障碍，进展上下肢力气和动作的协调性。

2.能克服困难，不断挑战自我，体验胜利的欢乐。

3.乐于参加挑战，具有集体荣誉感。

活动重难点：能通过助跑、纵跳、翻越障碍，体验挑战自我、获得胜利的欢乐。

活动预备：垫子若干、音乐、口哨

活动过程：

一、做热身运动，引幼儿对活动的爱好。

1.老师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，老师组织在相应的位置上站好。

2.老师带领幼儿做热身运动，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢运动。

二、基本部分

1.自主玩垫子，并用自己玩垫子的方法通过火力网。分两组进行活动。

2.第一次挑战，幼儿探究双手支撑翻越障碍的方法。分两组进行活动，提示幼儿留意平安。

3.其次次挑战，幼儿自由选择不同难度的障碍进行挑战，老师依据幼儿总结的翻越方法进行小结，幼儿再次进行翻越。（动作要领：助跑，起跳，双手支撑，抬脚翻越。）

4.队长挑战，激发学习热忱，把握翻越动作要领，激发幼儿挑战更高难度的爱好。

5.加大难度，幼儿尝试翻越更高的障碍。提示幼儿高处跳下时留意平安，爱护好自己。

三、结束部分。

老师带领听音乐幼儿进行放松活动。

幼儿大班健康活动教案6

活动目标

1、情愿吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。

2、熟悉生活中常见的粗粮，知道它们的名称。

3、通过嬉戏"粗粮点心店"，进一步感受粗粮的形状特征及养分价值等。

重难点熟悉生活中常见的粗粮，知道它们的名称。

活动预备

1、预备各种粗粮的实物或者图片，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。

2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。

4、设计调查表（详见幼儿用书）5、幼儿用书：《粗粮小吃店》

活动过程

1、熟悉几种常见的粗粮食物，知道它们的名称。

●老师和幼儿商议 玩"粗粮小吃店"的嬉戏，并提出要求。

●老师引导幼儿用调查的方法，了解粗粮的有关问题。

●老师展览幼儿的调查边，并相互沟通由粗粮制作的食物的名称。

2、了解粗粮食物的养分，鼓舞幼儿品尝食物。

●老师和幼儿向上幼儿的调查表格，请幼儿逐一观看实物，如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等，以及实物或者图片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等，巩固对粗粮食物名称的熟悉。

●老师请幼儿品尝食物，如窝窝头、玉米粥、黑米粥等，启发幼儿说说吃这些食物的感受。

●老师引导幼儿争论粗粮的养分价值。

3、通过"粗粮小吃店"的嬉戏，进一步巩固幼儿对粗粮的熟悉。

●老师和幼儿商议 "粗粮小吃店"的嬉戏内容。

●老师为幼儿供应各种材料，如纸、油泥等，让幼儿制作粗粮食物。

●老师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的嬉戏情境，展现幼儿制作的食物，

幼儿大班健康活动教案7

活动一：参观牙科诊所

（一）训练目标

1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来苦痛，给生活和工作带来不便。

2.培育幼儿的观看力量及思索力量。

（二）教学预备

与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

（三）教学过程

1.老师带领全体幼儿观看牙科诊所的环境，牙科医生的工作。

引导幼儿观看这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么

2.观看牙科诊所的宣扬栏。

引导幼儿观看宣扬栏里的图片并说说内容。

3.观看哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引导幼儿观看这些病人怎么了？他们得了什么病？

（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

（3）老师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒适，痛苦也会影响他们的工作，所以他们要请医生关心他们，治好牙病。

4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思索谈论：“他们为什么会生牙病？”

老师小结：“由于病人没有爱护好自己的牙齿，所以生牙病了，小伴侣肯定要爱护好自己的牙齿”。

活动二：熟悉牙齿

（一）活动目标

1.熟悉牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的学问，熟悉乳牙、恒牙。

3.消退对换牙的恐惊感。

（二）活动预备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

（三）活动过程

1.观看牙齿。

两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态，发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿争论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的学问。

引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小伴侣不要可怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小伴侣都要经常留意自己的.牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了。

活动三：怎样才有整齐雪白的牙齿

（一）活动目标

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何爱护牙齿。

（二）活动预备

有关爱护牙齿的系列图片。

（三）活动过程

1.引导小伴侣相互比较观看，谁的牙齿好，为什么好？

2.引导幼儿思索、争论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

（1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要准时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思索谈论为什么要这样做。

（2）争论：“换牙时要吃软食吗？”

老师小结：小伴侣换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼牙齿，结实牙根，关心长出端正的牙齿，补充钙片、维生素d，关心生牙。

（3）平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好，就会长特别形怪状的恒牙。

4.看系列图片，说一说如何爱护好我们的牙齿。

（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的爱护层，使牙齿受到细菌的侵害。

（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。

5.小结：小伴侣换好牙后，就不会再换牙了，所以小伴侣肯定要爱护好牙齿。

活动四：儿歌表演“小熊拔牙”

（一）训练目标

1.以儿歌表演的形式，训练幼儿爱惜牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。

2.能清晰、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。

3.培育幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

（二）教学预备

课前熟识儿歌内容，预备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。

（三）教学过程

1.赐予情节、音乐，鼓舞幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.老师汇编补充小伴侣的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

3.引入儿歌内容。引导幼儿依据场地、道具、人数选择表演方式，并安排角色。

提问：“小伴侣都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，老师选择好的方法并补充一些建议。

4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.结束活动。

幼儿大班健康活动教案8

活动背景

本学期一开头，我们发觉经过一个月的假期，班上有几位小伴侣的变化很大，我们兴奋地对有的小伴侣说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。

分析我班幼儿的身体成长状况，就能发觉存在很多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。

幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案：

活动目标

1、引导幼儿发表自己的观点，通过争论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当养分师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。

活动重难点

活动重点：通过幼儿自由辩论关心幼儿正确理解胖和瘦的概念。

活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。

突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体争论、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来关心幼儿树立自我保育意识。

活动过程

（一）大胆表达，各抒己见

幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展现、集中，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。

过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。

（二）了解自身，对症下药

（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色查找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

（2）集体争论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。

（三）分组嬉戏活动，阅历梳理

（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。

（2）自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。

活动连续

幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的伴侣和家人。

连续鼓舞幼儿搜集资料，讨论各种食物所含的养分。

活动反思

本次活动是针对孩子的年龄特点特地设计的，还是比较适合幼儿的性格进展，整个活动中只有小辉不怎么参加活动，主要是小辉有稍微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言沟通中还是有肯定的障碍。

幼儿大班健康活动教案9

【教材分析】

《其实我很喜爱你》是一个叙事性故事，以小熊想与小弧理成为伴侣为线索，叙述了小熊为吸引小狐理的留意，先后采纳演奏、爬高、送鱼、写信倾诉心里话等方法，使小厘从反感、绝到欣然接纳并回报的过程。故事情节生动、温容，内简单于理解，既符合大班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。

故事中小熊交友方式的转变，使故事前后情节、角色心理形成鲜亮的对比。本次活动，运用分段叙述的方法，推动故事情节层层递进，引导幼儿感受、理解小熊的心理变化：想和小理交伴侣时的美妙期盼、3次努力尝试失败时的温丧和担忧以及最终胜利交到伴侣的输悦和兴奇；关心幼儿深刻理解故事的内涵和训练意义，丰富幼儿与同伴交往的阅历：使幼儿体会到乐于交往、会交往、与同伴友好相处的关好情感。

【活动目标】

1．初步理解故事中小熊和小理的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告知对方

2．依据故事内容大胆地进行表演、能用表情、动作、语气表现出小熊和小狐理的不同心理感受。

3．丁了解如何正确地与人交往，思意向同伴表达自己的真直实感受。

【活动预备】

《幼儿素养进展课程·多体教学资源包》课件4、“幼儿学习材料”一一《我长大了》、

《幼几素养进展课程?语言》CD

【活动建议】

1．以谈话活动切入故事主题，引发幼儿听故事的爱好。

以“交伴侣”为主题，引导幼儿进行简洁沟通：想和别人交伴侣时你会怎样做？

2．分段叙述故事，引导幼儿初步理解故事内容

（1）叙述故事第1ー7自然段，通过角色体验、同伴沟通等方法，引导幼儿感受为什么小熊交不到伴侣。

提问：小熊为了吸引小狐理的留意，做了哪3件事？它们成为伴侣了吗？为什么？

（2）叙述故事第8－14自然段，启发幼儿理解小熊是如何交到伴侣的。

提问：小熊想用什么方法和小狐理交伴侣？你觉得小熊意请小狐理吹喇明荡秋千、捉鱼，小理睬喜爱吗？为什么？故事中小熊是怎样写信的？为什么要“端端正正”地写？

（3）叙述故事第15－17自然段，引导幼儿感受交到伴侣的欢乐、甜美提问：小熊和小理成为伴侣了吗？它们想了什么、说了什么？

3．播放课件，引导幼儿进一步理解小熊和小理成为伴侣的过程，体验交伴侣胜利的愉说。

（1）完整播放课件，引导幼儿观赏故事

（2）提间：小熊用哪种方法胜利地和小弧理交上了伴侣？为什么这句话会使它们成为伴侣？

（3）引导幼儿迁移小熊交伴侣的表达方式，进一步体验小熊和小狐理成为友的美妙情感。请幼儿与同伴说说自己的心里话

【活动延长】

请幼儿自主阅读《我长大了》第22－25页的故事《其实我很喜爱你》，进一步感受、理解故事内容。

附

其实我很喜爱你小熊家对面住进了小孤狸一家。

那只小狸长得真好看！不知道为什么，小熊老是想做一件事情，让它留意到自己。小孤狸坐在窗前弹钢琴。小熊觉得很好听，抓紧拿出小喇叭，“鸣哇鸣哇吹个不停。可是，小孤狸似乎不太兴奋，“啪”地关上了窗户。“是觉得喇叭声太吵了吗？”小

熊咕了一句。

小孤狸在草坪上荡秋千，荡得好高好高。“我也能爬得很高！”小熊抓紧爬上老枣树一哈哈，真的比小狸还高呢！哎呀，小熊的裤子被一根大大的树枝勾住了，“味啦一一”小熊穿上了开裤！小狸笑得直不起腰。小熊抓紧滑下树，灰溜溜地往家跑，边跑边嘀咕：

“有什么好笑的，真厌烦！”

小孤狸在河边照镜子。小熊观察了，抓紧跑到河里去提鱼。哇，一条好大的鱼小熊用力抓住鱼扔给小孤狸。惋惜鱼溜走了，一块烂泥却正好到小狸的新裙子上。

“哇哇哇……”小孤狸哭得好难过。小熊呆住了，一向话也说不上来。

闯了祸小熊好几天没敢出门。等它再想去找小孤狸的时候，妈妈却告知它，小孤狸一家去外地了，要很久才能回来呢。

小熊孤零零地东转转、西转转，觉得好没意思。

回到家，小熊拿出纸和笔，想给小孤狸写封信。写点什么好呢？小熊问妈妈。妈妈说：“心里想什么就写什么。”

小熊写道：“等你回来，我们一起吹喇，好吗？”哎呀，不行、小似乎不发听声

小熊又写道：“等你回来，我们一起爬树、落秋千。”呀，也不行，可不能再在小面前出洋相啦！

小再次写道：“等你回来，我们一起下河捉鱼。”哎呀，更不行，小孫狸那么爱洁净。小熊支着脑袋想何想啊……想了半天，它笑了。

只见小熊在信纸上正正地写着：“其实我很春欢你。”这正是它想告知小的心里话呀！小熊高兴奋兴地把这封信进了小狸家的门址里。

这一天，小熊正在家里吹叭，突然听见了小的声音。它一骨環爬了起来。“小熊，你看，这是我送给你的礼物！”小狸手里捧着一个大大的海螺，“礼物”？小熊觉得自己在做梦，“你送札物给我吗？”“是啊，”小孫狸乐呵呵地说，“由于我们是伴侣呀！”

你听，你听……”小狸把海螺贴在小熊的耳边。

哇，小熊听到了海浪拍打石的声音，听到了海扇动的声音……还有一个好听的声音在轻轻地告知它：“其实我也喜爱你！

幼儿大班健康活动教案10

活动目标：

1、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯，大胆表现企鹅的可爱动态。

2、知道冬天做运动可以使自己的身体变温和。

活动预备：课件、范例、幼儿作画工具。

活动过程：

一、观赏与争论：可爱的企鹅——激发幼儿的学习爱好。

观看课件《企鹅》

1、企鹅的家在哪里?那里的天气怎样?(企鹅的家在南极，那里处处是冰山、冰河和冰地)

2、小企鹅们为什么不怕冷呢?(小企鹅喜爱吃磷虾，个个长得肥肥胖胖，身上长着长长的皮毛，似乎穿上一件厚厚的外套。)

3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪，所以他的皮毛特殊厚、特殊亮。小企鹅的皮毛哪些地方是黑的呢?

小结：原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极，而且一点儿都不怕冷，身上还穿着一件厚厚的外套，衣服上有的地方还是黑色的。

二、示范讲解、观看指导——引导幼儿观看企鹅运动的方法和生活的环境。

1、小企鹅们不怕冷的缘由除了我们刚才说的，还有就是他们还很喜爱做各种运动，我们一起来看看这些企鹅在做什么运动?

2、企鹅身上黑白不同的颜色，哪些地方是黑色的?怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢?(介绍涂色的正确方法：先涂四边，再涂中间，涂色的时候要用短线涂。)

3、想一想，企鹅生活在南极，我们可以画许多冰山、冰河，这些都是它们喜爱的地方。

小结：我们让企鹅做起运动，一摇一摆真可爱，有冰山、冰河做好伴侣，它们可快乐啦。

三、沟通共享

找一找，你的企鹅皮毛厚不厚，能不能反抗暴风雪?

幼儿大班健康活动教案11

设计意图：

《纲要》中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严峻受损。

同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。

活动目标：

1.通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意关心盲人。

2.初步熟悉眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

3.感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，把握更多爱护眼睛(视力)的学问。

活动预备：

1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。

3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

活动过程：

一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

老师让孩子们蒙着眼睛进教室，能够借助一点的光线找到自己的位置。

二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

1.眼睛看不见有什么感觉呢？你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗？（盲人）所以盲人行动特别不便利，我们要关心他们。

2.眼睛看不见能带来哪些不便利的事？

3.盲人有特地的盲道用来走路，（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危急。

三、了解眼睛各部分的组成及名称。

1.让幼儿用镜子观看自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

2.出示眼睛结构图，引导幼儿观看。

四、操作记录并争论学习爱护眼睛的方法。

1.师：熟悉了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢?

2.幼儿操作：大家都知道那么多关于爱护眼睛的学问，那我们一起来看看卡片上哪些是爱护眼睛的和损害眼睛的图片。

3.争论：日常生活中我们应怎样爱护眼睛?

（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

五、玩嬉戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的预备中。

1.玩黑猫警长的嬉戏。

2.老师鼓舞幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

六、活动延长：

1.幼儿跟老师一起进入做眼保健操活动。

2.幼儿将"眼保健操"带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。

3.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

七、活动反思：

这节活动特别贴近孩子的生活。开头，我开展了闭眼睛玩嬉戏的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的苦恼。但在课堂上有些孩子没有根据老师的意思去做，有意睁开眼睛和虚眯眼睛玩，于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。

再请台上的小伴侣做完嬉戏后，说说自己的感受。我发觉这样一改，反倒孩子们的乐观性更高，观看也更认真了。

在活动中通过让幼儿亲身体验和进一步的观看，使小伴侣加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来爱护眼睛的一些基本常识，同时激发了幼儿关怀、关心盲人的怜悯心。

由于现在的孩子都是独生子，他们都是以自我为中心，因此，在活动中，让幼儿的每一个想法得到老师和其他小伴侣的认可，这样大大提高幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的氛围中获得学问。

不足之处：

我认为，孩子们对眼脸这个词理解的不够深，这需要我们在以后的教学中多增加这方面的内容。

幼儿大班健康活动教案12

活动目标：

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程：

一、幼儿进行谈话活动：

1.老师：你喜爱吃什么食品？为什么？

2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小伴侣在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……

3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

三、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，马上接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，连续接说……说错了，就换人接着嬉戏。

活动反思：

《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种训练源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动进展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地叙述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的训练作用，实现了深层次的家园共育目标。

幼儿大班健康活动教案13

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

活动预备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张；

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的缘由。

活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题

1、师：今日老师请小伴侣猜一个谜语，我请小伴侣们猜到的小伴侣上来轻轻的告知老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）

2、出示牙模，请幼儿争论牙齿的作用师：小伴侣们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伴侣能告知我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定表扬）

（二）查找蛀牙的缘由及蛀牙的危害

1、师：我们牙齿的本事还真是大，可以磨碎食物，今日老师还带来一张图片，我请小伴侣们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）

2、师：原来可恶的细菌正在损害损害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的损害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到损害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看试验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼儿上台来辨认）师：小伴侣们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不当心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小伴侣们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小伴侣上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）

师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，原来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的爱护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，渐渐的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）

（三）师生共同查找爱护牙齿的方法

1、幼儿相互观看牙齿师：

那我们现在请小伴侣来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

师：原来有许多小伴侣都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）

2、了解乳牙和恒牙师：

小伴侣们说的都很好，老师发觉许多小伴侣开头换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小伴侣的乳牙假如已经是蛀牙了就要千万当心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的损害了，由于恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小伴侣说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伴侣做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

师：小伴侣们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿大班健康活动教案14

设计意图：

孩子在成长过程中，对自己的身体布满了奇怪   ，我们常常会看到孩子们在卫生间奇怪   地探讨有关便便的问题，比如：“为什么我的便便的颜色和你的不一样？”，“为什么我的便便里会有西瓜籽呢？”等等。为了关心孩子了解便便形成的过程，养成良好的生活与卫生习惯，以通俗易懂的方式设计了本次活动，让孩子们在好玩的故事中学习食物在自己的身体里旅行的过程,熟悉几种外形不同的便便，了解自己便便形成各色各样的缘由，从而引发他们对身体健康的关注，留意饮食和养分均衡，知道保证便便的健康，才能保证身体的健康。

活动目标：

1、了解食物在体内被消化汲取并转化成粪便的过程。

2、熟悉几种不同外形的便便，知道便便与健康相