快乐“哆来咪”音乐教案

快乐“哆来咪”音乐教案欢乐“哆来咪”音乐教案1

活动目标：

1、感受歌曲欢快、好玩的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。

2、体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

活动预备：

1、音符挂牌每人1个。

2、图片：数字1——7。

活动过程：

1、直接出示图片1——7，激起幼儿的爱好。

老师：小伴侣们熟悉它们吗？

幼儿：它们是数字1、2、3、4、5、6、7

老师：对！看看它们像是在做什么呢？

幼儿：像在爬楼梯，一个比一个高。

老师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（老师引导幼儿跟唱）

老师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

2、听音乐看图片，理解歌词内容。

老师：老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听认真哦。

（老师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）

老师：好，有谁知道音符们都说了些什么？

（老师关心幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）

哆，唱歌儿欢乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜美；发，我有个好方法；索，你不要太啰嗦；拉，让苦恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿欢乐多。

幼儿学会歌词后，边唱边随便做动作。

3、引导幼儿清晰知道自己是哪个小音符，学习轮唱。

老师：今日老师还为小伴侣们预备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。

幼儿：我是哆，我是来，我是咪……（幼儿争先恐后地说）

老师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？

幼儿：哆，唱歌儿欢乐多。

老师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应当唱哪一句。

老师：小音符真聪慧，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的嬉戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要抓紧接上来，轮不到你，你要仔细地听别人演唱，自己做动作协作，比一比哪组小音符的反应最灵敏！预备好了吗？

幼儿：预备好了！

幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最终一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的唱歌爱好和表演欲。）

老师：我们小伴侣真是太有才了！协作得真好，轮唱得特别棒！

请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。

老师：今日我们小伴侣学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜爱轮唱吗？

老幼：喜爱，很好玩，唱起来很快乐……

“小伴侣，这首歌好听吗？我们把它教给其他的小伴侣去听吧！”

6、哆来咪歌词

欢乐“哆来咪”音乐教案2

活动目标：

1.感受歌曲欢快、好玩的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。

2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

3.能以乐观、愉悦的心情，参加音乐唱歌活动。

活动预备：

1.音符挂牌每人1个。

2.图片：数字1——7。

3．音乐FLASH

活动过程：

1.直接出示图片1——7，激起幼儿的爱好。

师：小伴侣们熟悉它们吗？

幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7

师：对！看看它们像是在做什么呢？

幼：像在爬楼梯，一个比一个高。

师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（老师引导幼儿跟唱）

师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

2、听音乐看图片，理解歌词内容。

师：老师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听认真哦。

（老师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）

师：好，有谁知道音符们都说了些什么？

（老师关心幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）

哆，唱歌儿欢乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜美；发，我有个好方法；索，你不要太啰嗦；拉，让苦恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿欢乐多。

幼儿学会歌词后，边唱边随便做动作。

3、引导幼儿清晰知道自己是哪个小音符，学习轮唱。

师：今日老师还为小伴侣们预备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。

幼：我是哆，我是来，我是咪……（幼儿争先恐后地说）

师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？

幼：哆，唱歌儿欢乐多。

老师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应当唱哪一句。

师：小音符真聪慧，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的嬉戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要抓紧接上来，轮不到你，你要仔细地听别人演唱，自己做动作协作，比一比哪组小音符的反应最灵敏！预备好了吗？

幼：预备好了！

幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最终一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的唱歌爱好和表演欲。）

师：我们小伴侣真是太有才了！协作得真好，轮唱得特别棒！

请带有一组小音符的幼儿到前面来表演。

师：今日我们小伴侣学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜爱轮唱吗？

幼：喜爱，很好玩，唱起来很快乐……

4、听音乐结束活动

“小伴侣，这首歌好听吗？我们把它教给其他的小伴侣去听吧！”

欢乐“哆来咪”音乐教案3

一、活动名称：欢乐“哆来咪”

二、活动目标：

1、感受歌曲欢快、好玩的特性，能看着图谱学习演唱歌曲“哆来咪”。

2、在观赏“轮唱”的过程中，初步了解二声部轮唱的方法，并体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

3、能以乐观、愉悦的心情，参加音乐唱歌活动。

三、活动预备：“1—7”简谱音符各一张，对应图谱各一张，乐曲磁带一盒，配班老师合作进行轮唱。

四、活动过程：

（一）出示“1—7”卡片，引起幼儿的爱好：

1、你熟悉他们吗？知道它们是谁吗？

2、老师操作卡片，看看现在它们变成什么样了？你还熟悉它们吗？（音乐中什么象台阶？）

（适时添加高音）

3、这些音符可淘气了，我发觉它们都藏在你们的身体里，谁能把它们找出来？

4、幼儿演唱音阶唱名。

5、今日我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来咪”请你们来听一听。

（二）学唱歌曲“哆来咪”

1、观赏歌曲

提问：A、你喜爱这首歌曲吗？听了以后你想干什么？

（小结：这首歌曲很欢快，也很好玩，请你们再来听一听。）

2、老师范唱

B、歌曲里的“1————”都是什么？

3、逐一出示图谱，关心理解歌词

4、幼儿看着图谱学唱歌曲

A、我们的歌曲唱完整了吗？还要怎样演唱？

5、老师范唱

A幼儿表述并演唱（要重复，最终再唱音阶结束）

B、师生共同演唱（老师唱音阶唱名，幼儿唱歌词）

C、表演唱（选择自己喜爱的音符，演唱歌词）

（三）观赏轮唱

1、老师示范轮唱

2、提问：

a、你发觉和我们刚才的唱法一样吗？有什么不同？小结：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的仿照效果，称为轮唱。

b/你喜爱这样的演唱方式吗？你情愿再观赏一遍，还是来尝试一下？

3、幼儿再次观赏或轮唱

4、延长：下次学唱轮唱。

欢乐“哆来咪”音乐教案4

一、活动由来：

本班幼儿刚升入大班，却已在中班时期的日常活动中建立了良好的音乐常规。他们特别喜爱音乐活动，特殊是在听到节奏感鲜亮、欢愉快泼的音乐时，更是情不自禁地想要抒发情感。在一次的活动中，孩子们听到了电影《音乐之声》中的插曲《哆来咪》，从他们的喜悦表情中可以看出，他们想随着欢快的音乐舞动起来，同时《纲要》中指出要支持、鼓舞幼儿运用动作、表演等方式大胆表达对音乐的感受。因此我借助《哆来咪》这首好听的歌曲设计了此次音乐活动。

二、活动目标：

1、引导幼儿用丰富的肢体语言和动作来表现对音乐的感受。

2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

三、活动重难点：

1、活动重点：引导幼儿创编舞蹈动作。

2、活动难点：幼儿的动作合拍，富有节奏感。

四、活动预备：

（一）阅历预备：1、幼儿观看过《音乐之声》中演唱《哆来咪》的片段。

2、幼儿熟识并能够演唱歌曲《哆来咪》。

3、幼儿能把握一些舞蹈动作。

（二）物质预备：1、表演道具：花环、彩带、披风等。

2、在音乐教室的地面上布置一个大的五线谱。

3、音乐：《欢乐哆来咪》、《哆来咪》、《欢快的牧童》。

五、活动过程：

（一）幼儿戴上自己的表演道具，如：花环、彩带、丝巾等，随《欢乐哆来

咪》音乐，欢快进入活动室进行律动，激发幼儿参加活动的'乐观性，充分呈现自我。

（二）引导幼儿演唱《山谷回音真好听》以及音阶12|34|56|7i|

i7|65|43|21|133|355|244|677|进行发声练

习，使幼儿气息畅通，能够唱准1----i音域中的各音。在演唱音阶时，

幼儿分成七组分别扮演1—7的七个音符，老师来当高音i。幼儿站在

音符在五线谱中的相应位置上，边唱边做动作来增加趣味性。

（三）老师和幼儿一同富有表情地、运用多种嬉戏形式演唱歌曲《哆来咪》

如：齐唱、接唱（“do是小鹿多灵活”由do这一组的幼儿来唱；“re

是金色的阳光照”由re这组的幼儿来唱……），来巩固