教学计划范文汇编6篇

教学计划范文汇编6篇

教学方案篇1

本期所教C364、C366，但是高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内关心同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果，我打算从以下几个方面来做：

1．保质保量做好备课要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。

2．复习与学新课相结合，高三不同于高一、高二班级，在同学不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为同学预备一些特地的语法项目，列出有代表性的常规题目和较简单的特别状况给同学练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为同学的精读课本，旨在扩高校生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低同学在阅读过程中的难度。老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固同学的词汇量。

3．精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题关心同学建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间同学思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。

４．加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导：1）先讨论听力材料，猜测听力内容；2）师生共同争论，仔细讨论试题；3）要带着问题去听；4）要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。在写得过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：1）繁简适度；2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言结构；3）层次分明，承上启下；4）细读提示，写全要点；6）书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。

为了提高同学的口语力量，还是一本很好的做语言积累的材料，可以提高同学的写作力量。所以我们准备让同学每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查同学的背诵状况，敦促同学做好语言积累，为口语测试和写作做预备。频繁地进行综合训练，只会引起同学的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决同学存在的问题，提高同学的应试力量，争取高考取得好成果。

教学方案篇2

一、指导思想

在学校、教育处工作思路的指导下，以更新观念为前提，以课例和课题讨论为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，开展教研活动。深化课堂教学，优化学法指导，强化教学常规管理，努力提升同学的数学素养，同时分散整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。

二、工作目标

1.加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。通过教研活动，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，适应新课标要求的数学老师团队。

2.立足于课堂，乐观开展教学讨论，营造研讨氛围，提高全组老师的数学学科教学水平。

3.深化数学课题讨论，开展好讨论活动，对有共性的热点问题进行讨论争论，提升本组老师科研素养。本组讨论的专题是：优化学校数学概念教学策略的讨论。

4.加强反思，促进提高，养成写教学日志的习惯。

三、详细措施

1.加强理论学习，更新教学理念。

采纳教研组学习和个人自学相结合的形式，鼓舞老师在课余时间多看一些符合当前教改形势的文章及先进的教学阅历介绍；教研组集中组织老师学习训练教学理论，观看教学录象，阅读训练教学理论专着和杂志，更新训练理念。重新定位自己的角色：由老师的“主宰”让位于同学的“主体”；由老师的“主动”让位于有效的“互动”；由唯知主义向认知与情意统一转轨；由“一言堂”的“经师”向开放性的“学友”转化。

2.立足课堂教学，提高教学质量。

课堂是提高教学质量的主阵地，仔细执行“六仔细”“四有效”要求，追求扎实有效的课堂教学。

有效备课：先从教材内容的特点动身，乐观参与集体备课，再从同学的真实需要动身，进行二次深度的共性化备课，设计好重难点的分散教学细节。提前侯课，做好教具预备、课件的调试等工作。

有效上课：恰当地把握教学目标，每一句话都要力求言简意赅，精确     到位，每一个提问都要力求富有启发，每一步环节都力求严谨相关，每一道习题都力求典型规范，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

有效听课：本学期通过开展组内人人上好课、青年老师优质课赛前的磨课、随堂听课、能手示范课、组内观摩课等听课活动，让老师在听评研讨中碰撞思想、积聚教学才智，反思自己的课堂教学，转变教学行为，不断提升训练教学理论素养，提高数学教学质量。

有效作业：无论是课堂作业，还是家庭作业，都细心选择，体现趣味性、基础性、层次性和有用性，以满意不同层次同学的需求。严格执行“四必”要求：有发必收，有收必改，有错必纠，有练笔评。重视同学的书写习惯的养成训练，老师的批改规范、醒目，起示范榜样作用。

3.深化课题讨论，提升科研素养。

把“概念教学”的课题讨论和课堂教学有机结合，对重难点概念问题进行沟通、争论与讨论，以课例讨论为突破口，全组老师参加备课、磨课、听评，切实解决课堂教学中的详细问题，优化数学概念的教与学策略，提升老师的科研素养。

4.加强教学反思，提高教学技艺。

新课程特别强调老师的课后反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。以“绝知此事要躬行”之脑、“到处留心皆学问”之眼、“吾日三省吾身”之心，反思自己的教学行为，总结教学得失、捕获课堂的创新火花，养成记载教学的成败得失的习惯。

无论是新授课还是复习课，都要坚守课后反思“七要”：

一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思教学活动是否存在“沟通”和“合作”；三要反思是否制造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思教学过程中是否迸发出“才智的火花”；六要反思教学过程是否适应同学的共性差异；七要反思教学过程是否存在“伪探究”。

四、活动支配：

月份活动支配

2月份

1、各班级制定数学教学方案

2、各组进行集体备课

3、学习新课程理论

4、各班级老师依据上学期末测试状况，制定新的“培优补差”方案

5、仔细预备，迎接市教育工作考评

6、制定教研组挂牌上课方案

3月份

1、作好学科专项质量调研预备

2、学习相关理论文章

3、“学校数学概念教学”沟通会

4、参听学校集体备课教学展现活动

5、做好读书笔记待查预备

6、参听“挂牌上课”活动

4月份

1、作好毕业班级素养训练研讨及专项调研预备

2、学困生转化阅历沟通

3、做好优秀作业、课案设计展现

4、理论学习：课后反思的“七要”

5、参听学校集体备课教学展现活动

6、“学校数学概念教学”课堂教学展现

5月份

1、数学练习设计沟通

2、“学校数学概念教学”课堂教学展现

3、理论学习

4、学校数学概念教学论文沟通

6月份

1、制定复习方案

2、毕业班进行模拟考试

3、做好期末水平测试及质量分析

教学方案篇3

教学目的和要求：

1：认真品尝诗的主旨句“同是天际沦落人，相逢何必曾相识”的详细内涵；2：感知诗中音乐描写的美妙意境。

教学难点：同学品尝诗的艺术。

教学课时：

一课时

教学过程：

1：白居易简介（略）；

2：听录音朗读课文，留意朗读过程中音乐旋律与人物的心理变化过程。

3：同学找出与小序内容对应的部分并朗读，老师做讲解。

4：找出琵琶女三次演奏的句子并朗读。

第一次（暗写）：诗人送客听到琴声（第一段）；

其次次（明写）：彼此相见，琵琶女奏〈〈霓裳〉〉〈〈六幺〉〉（详写）（其次段）；

第三次（明写）：感言促弹（略写）（第五段）。

5：赏析其次段并感受乐曲旋律的变化：动听流畅--沉咽凝滞--间歇停顿--激越雄壮。

6：“同是天际沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣：

（1）身世共鸣：琵琶女被无情的岁月抛弃而诗人被上层社会抛弃：

（2）音乐共鸣：琵琶弹奏出神入化，听者如痴如醉；

（3）文化共鸣：白居易将自己与琵琶女放在公平的地位且“与我心有戚戚焉”是难能珍贵的。

7：回味课本中引用霍松林对其次段的赏析。

8：课后比较观赏乐曲。（李贺〈〈李凭箜篌引〉〉）

教学方案篇4

活动目标

通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。

能依据老师的提问从平安角度思索回答问题。

活动预备

各种常用的家用电器图片。

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己叙述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。

（1）观看第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能任凭触碰。

老师：

①请小伴侣看第一幅图，图中的人在干什么？

②电风扇工作时会有危急吗？为什么？

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

老师小结：妈妈告知小伴侣，工作中的电风扇很危急，不能碰她们。

（2）观看其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危急。

老师：①洗衣机在干什么？这位小伴侣想干什么？

②这是妈妈会对小伴侣说些什么？

老师小结：妈妈告知小伴侣洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样简单发生危急。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危急？

（3）观看第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能任凭碰触。

老师：①妈妈在干什么？

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么？

老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。

老师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

（2）这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢？

（3）小伴侣家里还有那些电器？说一说他们的平安留意事项。

教学方案篇5

一、总体目标：

1突出音乐艺术学科特点，启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使同学身心得到进展。

2培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁的乐谱力量。

3了解我国各民族的优秀民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，扩大视野，使同学具有初步的感受、表现音乐的力量。

4留意音高、节奏精确     ，中班级起加入轮唱和二声部合唱，要求声音和谐、均衡。

5器乐训练。要适合同学的接受程度，循序渐进，充分激发同学的学习爱好。

6介绍民族乐器、打击乐器，加强同学对民族音乐的喜爱，从而激发对祖国的喜爱。

二、全册教学任务：

本册教材包含等八个单元：

第一单元"架起沟通的桥"使同学从艺术的角度，桥的造型、桥的历史、桥的不同建筑风格、表现桥的`歌曲和绘画等，引起对桥的观看、了解和表现。使同学感受生活中到处都有美，体验艺术与生活、艺术与科学的关联。本单元立意的提升表现在引导同学从感受建筑的桥到人们心灵沟通的桥，表达了孩子们盼望和父母、老师、同学之间在心灵上有一座可以沟通的桥，体现人文精神的升华。

"做做嬉戏，练一练"连续通过嬉戏性的活动，进展同学的多声部节奏、多声部精确     唱歌力量。在感知音乐结构、进展创作力量方面，运用一个乐句练习各种变奏手法。

其次单元"泥火传情"通过对民间陶艺的观赏、同学自己动手制作，增进对陶艺的了解、爱好和动手力量。在音乐力量方面，观赏埙吹奏的《楚歌》，对《泥娃娃》的歌曲进行变奏手法的创作练习。

第三单元"明月寄深情"引导同学探讨人们为什么对月亮寄予那么多美妙的情感。通过观赏不同艺术家采纳的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的描绘，和同学自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它们之间的内在联系。

第四单元"奇妙的制造"结合着对英国雕塑家摩尔和法国画家米罗、川剧的奇异变脸等的介绍，引导同学发觉制造的奇妙和奇妙，调动同学的想像和创意。

第五单元"啊，人类的伴侣"是以前各册教材中的"我们的动物伴侣""森林里的故事""十二生肖""小小建筑师"的连续和进展，连续引导同学理解人类与动物需要建立和谐共处的生态关系并提出对生命的思索。

第六单元"茶香飘飘"通过"茶乡歌舞""小茶壶的世界"两个课题，引导孩子们感受生活的美妙。在唱歌、舞蹈、制作的活动中，体验生活和艺术的情趣，了解艺术如何表现生活与文化。

第七单元"哭泣不是错"运用艺术形式关注孩子们的内心世界和日益成长的精神生活，培育他们具有健全人格。引导同学理解生活中有时感到的苦恼、孤独等心情也是正常的心理，应当学会对心理压力的自我调整和释放，哭泣也是一种宣泄。哭泣不仅是脆弱的表现，还可能是怜悯、感动和哀痛。

第八单元"艺术家的故事"是上一册开头的介绍艺术家内容的连续。通过活生生的艺术作品和鲜活的艺术家的故事，使同学能够在与艺术家的"对话"中，感受他们的心灵、人格和他们的艺术创作。

三、基本状况：

五班级2班，共35人，女16人，男19人。从艺术学习的状况来看，同学学习态度都比较端正，能仔细上好每一节艺术课。同学学习艺术的爱好深厚，能充分发挥自己的想象力、制造表演力量，从中体验艺术活动带来的欢乐。

四、提高教学质量的详细措施：

1、仔细学习《课标》精神，钻研教材，设计好教案。

2、开展各式各样、各具特色的艺术活动，增加教学的趣味性。

3、创设体验式、探究式和对话式的教学活动，丰富艺术课教学。

4、注意调动同学的原有生活阅历，结合本地艺术资源及本校的课程资源，拓展教学思路。

5、鼓舞合作学习，充分利用中外一切优秀的、具有经典性的艺术文化遗产进行教学。

6、乐观参加研讨日及校本考古活动，与其他艺术老师共同研讨、取长补短、不断提高自身素养，以促进课堂教学质量的提高。

教学方案篇6

始终以来,“健康第一”是幼儿园训练的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康训练,幼儿的生活是丰富多彩的,健康训练也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不行能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康训练还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们大班组在训练活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿训练的根本目的也是幼儿健康训练的终极目标,《纲要》中对幼儿健康进展提出几点:身体健康,在集体生活中心情安定、开心。

(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理力量。

(3)知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。

(4)乐观参与体育运动,动作协调、敏捷。

这也为我们大班组的健康训练活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下:

第一树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主

动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康训练的第一条件就是敬重主体、乐观、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动