新型玻璃教案

新型玻璃教案.√一说每一种玻璃的特点和作用。

先同桌间相互说一说，然后让同学说给大家听一听。

二、召开展销会，鼓舞同学竟说

1、同学们，今日老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？

（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀

（生，想）

今日你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出办法，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？

同学在组内推销。

2、都预备好了吗

下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

3、同学填写订单，交给自己认为讲的最好的同学，然后评出优秀推销员。

4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗

假如知道，你就给大家介绍一下。

三、争当小创造家，培育创新精神

1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有很多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的傲慢，是我们学习的榜样，那你们想不想也来创造一种新型产品呢？

那下面请同学们依据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

21世纪新型产品设计方案

产品名称：__________________________________________

产品的特点和作用：___________

《新型玻璃》教案篇八

教学目标：

1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

3．绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培育创新力量。

4．以推销产品的形式训练同学的口语交际力量。

5、让每一个同学通过合作学习、汇报展现、课堂互动沟通中，体验到学习带来的喜悦，培育同学的学科爱好和学习力量。

教学重、难点：

绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培育创新力量。

第一课时

一、提出学习目标

1．谈话导入新课

玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就学习几种新型玻璃。

2、提出学习目标：

（1）把课文读通顺，自学本课生字词

（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？

二、展现学习成果

（同学自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的挨次进行展现；别人在展现时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）

（一）基础学问展现。（小组内——抽查状况）

1、我提示大家留意读音：殊、即

2、、我发觉的形近字同音字：

3、我想介绍这些词意：陈设、博物馆、企图、犯罪、特别、即使。

4、抽查学习状况。

抽查生字的读，说或写的状况。（主要是针对中差生）

（二）、学文悟情展现。

我要向大家介绍本课中的五种玻璃

夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

（三）激发学问冲突（与学习成果展现合为一体）

（四）学习收获展现

1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

2、沟通并展现图表

（五）作业

1、更有感情地朗读课文。

2、从课文你得到了什么启发想创造什么新型新型玻璃？。

其次课时

一、回顾课文，提出更高的学习目标

（一）提出学习目标：

1、以推销产品的形式介绍新型玻璃

2、绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家

（二）展现学习成果

1、生[推销过程]

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

客户：（表情）不满足地皱起眉头。

推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特别廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。

客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

2、。应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

推销方法启示

（1）说话要有礼貌，态度恳切。

（2）了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

（3）依据客户的心理，实施相应的价格优待。

（4）留下自己的联系方式。

3、谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

（三）实践阶段

1．刚才，这些同学的合作非常胜利，你们都很想试试吗？

看课文的第2—5自然段，依据自学提示自学。

自学提示

（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

（2）四人小组沟通并填表。

2．展现自学成果。

有没有不同意见？

3．今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

贴到黑板上：高层建筑承建单位

一般居民住宅开发公司

闹市区的医院

4．你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，认真评。

（四）制造性展现

1、同学们已经初步把握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

2、生展现各自的想创造的各种新型玻璃

3、全班推选最有创意的创造奖。

三、总结，布置作业。

查找资料：还有哪些新型玻璃？

《新型玻璃》教案篇九

教学目标

认知目标：

1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

力量目标：

1、体会介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，进展语言及创新思维。

2、培育同学收集资料、拓展科学学问的意识及力量。

情感目标：

通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学学科学、爱科学的乐观性。

教学重点：

了解新型玻璃的特点及作用，学习介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：

能正确区分特点和作用。

教学预备：

1、课前布置同学收集有关新型玻璃的资料。

2、多媒体课件。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？

二、确定目标，自主阅读

1、师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？（依据同学的回答板书：学什么？名称、特点、作用……）

2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些学问呢？（依据同学的回答板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……）

3、同学依据自己确定的学习内容及学习方法，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读。

三、沟通争论，相互补充

1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。

2、全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。

3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？

4、你们推举的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以……可以……可以……还可以……）

5、你们推举了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

四、发挥潜能，制造设计

1、过渡：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

2、同学们设计新型玻璃。

五、抓住重点，训练说话

1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展现给客商吧！

2、同学设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

3、汇报推销，师生点评。

六、总结评价，布置作业

1、总结评价：你觉得今日的语文课你自己学得怎么样？（同学自我评价）

2、布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

板书设计：

19新型玻璃

学什么？怎么学？学得怎样？

名称读课文（想、勾画、圈一圈）特别好人

特点收集资料还可以人

作用争论沟通还需努力人

……推销设计

《新型玻璃》教学设计篇十

学习目标：

1、学习本课的生字、生词。

2、朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

3、想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。

教学重、难点：

1、学习本课的生字、新词。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，激发爱好

同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？

老师板书课题点明“新型”，“新型”是什么意思？

“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

老师抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了。

二、自同学字，读顺课文

读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。

不熟悉的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。

运用自己喜爱的方法，记住难写的生字。

巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查同学生字把握的状况。

熟悉生字后再读一遍课文，看看还有哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们争论。老师依据同学争论的状况，再依据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

三、初读课文，了解大意

同学读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻璃。）

四、布置作业，练读课文

书写本课的生字、生词。

自己练习朗读课文。

其次课时

一、重点讲读，体会写法

老师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人、同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。

这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段，想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。

同学汇报，在争论的基础上老师归纳，引导同学理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。（这种特别的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点打算的。

在同学理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，连续引导同学思索：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子“博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。”

谚思索：这句话中用了几个“可以”说明白什么？（说明白这种玻璃的用途广泛、你能结合生活实际想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗？）

二、利用表格，自主学习。

除了：“夹丝网防盗玻璃”外，还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清晰，以便大家购买。分组读书争论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

哪个厂家