关爱特殊群体总结

关爱特殊群体总结关爱特别群体总结

关爱特别群体学生状况总结

麻湾完全小学

我校针对今年来制定的《关爱特别群体活动实施方案》，以科学进展观为统领，以强化师德师风建立为着力点，旨在增加全体教师的责任感，全面实施素养教育，构建和谐校园，对空巢老人、留守学生、单亲家庭儿童等特别群体、弱势群体学生赐予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心欢乐、安康成长，促进教育公正、社会和谐。特殊关注特别群体学生状况，有针对性地实行帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮忙他们克制困难，鼓舞他们积极上进，安康成长。结合目前我校开展的特别群体学生关爱行动，从学习上优先辅导、生活上优先照看、活动上优先安排等方面全方位地关爱特别群体学生，注意活动的连续性、广泛性和实效性。一、工作成效：

1、启动关爱特别群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出建议。学校通过开通亲情电话，为特别群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学治理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动，引导特别群体学生做一件有意义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培育了学生的荣誉感和上进心。

2、各班教师通过与特别群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，与学生进展了良好的感情沟通，培育了学生良好的心态和安康的心理。

3、通过举方法制、安全、心理安康教育讲座，使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都安康。

4、组织班级学生和特别群体学生进行庆元旦文艺汇演，并优先让特别群体学生参与，通过一些形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位特别群体学生过度了一个欢乐的节日，让他们更加体会到集体的关怀和暖和。

我校发动各方力气关怀特别群体学生,通过我们系列活动的开展，特别群体学生纷纷表示，要珍惜今日的幸福生活，好好学习，全面进展，争做一名优秀的学生，来报答社会各界对他们的关心。家长对于我校的做法纷纷赐予好评，我校的青年教师积极响应，主动地投身到关爱行动中，盼望奉献自己的爱心，从而形成了一股关怀特别群体学生生存状况的浪潮。二、阅历总结：

关怀和爱护特别群体学生安康成长，是全社会的责任和义务。我校要连续把关爱特别群体学生的工作纳入到学校工作的效劳范畴，让全部学生共享一片蓝天，进一步实行措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和治理力度，制造良好社会环境，关注特别群体学生的生活状况，小学的教育教学工作肯定会更上一个新的台阶。

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特别群体更需要关爱

所谓特别群体是指残疾儿童和单亲子女。残疾儿童是指身体存在缺陷，或智力进展有障碍，或身体一局部存在残缺的儿童。“单亲子女”指是从破损家庭这一特别家庭出来的学生，常指父母离异，父母一方去世由父亲或母亲一方监护人抚养的学生，通常我们把这些特别群体称之为弱势群体。“破损家庭”是一个社会问题。近几年来，由于各种缘由，单亲子女普遍增多，在小学已形成较为浩大的群体，但对与大多数家庭的儿童来说，都存在一个共同的倾向，即不愿承受父母分别的现实，他们盼望这种分别是临时的，期盼着父母有朝一日重归于好，但既已离婚，抚平心灵的创伤也需一个过程。在这期间最不幸的是孩子，父母一方之故，这还不是人能所左右的。这些残疾儿童、单亲家庭的学生幼小的心灵上蒙上阴影，心理发不健全，因此更需要亲人的爱，集体的爱，社会的爱。夏丐尊先生说过：教育假如没有爱，就等于无水之地。爱是教育的根底，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作为一名班主任，没有了爱就当不了班主任，不会爱则当不好班主任。尤其做到深爱学生的同时，更应非常关注这一特别群体残疾儿童，单亲子女，多给他们一些爱的阳光雨露，滋润他们健壮成长，使之身心进展趋于健全，而儿童心理进展在小学是关键期。因此，重视这些弱势群体，关爱他们成长，赐予正确的心理辅导是非常重要的。1.创设爱的环境，让他们感受到集体暖和

“破损家