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动手做做看原州区第十小学海睿云13动手做做看

第1页人有两件宝,双手和大脑。用脑不用手,想到做不到;用手不用脑,事情做不好。手脑都能用,才会有创造。读一读第2页

不论学习和生活，都离不开动手与动脑。用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们创造了锯；用扇子扇风很费劲气，于是人们创造了电风扇。每一个发觉和创造，都是人们专心思索、不停实践取得。第3页朗诵课文，借助拼音读准字音，读通句子。找找故事主人公。动手做做看第4页朗诵课文，找找故事主人公。朗志万伊琳娜妈妈动手做做看第5页会读字动手做做看lǎng

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piàn琳娜哎哄骗第6页朗志万zhì伊琳娜哄骗漫出来鱼鳞哎呀línmànhǒngpiànyīlínnàlǎngāi第7页动手做做看朗志漫鳞伊

琳娜哎哄骗第8页动手做做看另外志气另一个同志问题提水题目提问漫画晴朗漫出来朗诵哄骗喝水骗人口渴读词语第9页会写字哄喝题提动手做做看第10页提题第11页（1）小明（）着一桶水；（2）小红在做数学（）；（3）小华回答老师（）问（）。提题提题提题题提第12页

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换偏旁识字：（）出来了一（）文章缓（）哄（）漫篇慢骗第13页会写字漫朗骗另志动手做做看第14页（1）老爷爷（）地走；（2）水满了，从鱼缸里（）出来。（3）发大水了，河水（）过了小桥。慢漫慢慢漫漫漫第15页“动手做做看”是谁给我们提议？为何要强调动手做呢？读课文，思索：动手做做看第16页伊琳娜为何生气了？动手做做看她又为何高兴了？第17页伊琳娜为何生气了？动手做做看第18页

一个杯子装满了水，再放进别东西，水就会漫出来。假如放进一条金鱼，却不是这么。这是为何？动手做做看第19页动手做做看

因为鱼身上有鳞。

一定是金鱼把水喝下去了。？第20页

不要光想，你动手做做看！动手做做看第21页

伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水杯子里，哎呀，和朗志万说不一样，水漫出来了。第22页

您怎么能够提这么问题，来哄骗我们儿童呢？动手做做看第23页

伊琳娜生气责备朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真是在“哄骗”他们吗？说一说动手做做看第24页

我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家话，也不一定都是正确，要动手做做看。动手做做看哄骗第25页想一想：哪种说法是对？动手做做看1、科学家讲话，我们都应该尽可能地去试一试。（）

2、我们要怀疑科学家讲话。（）

3、当我们对科学家话有怀疑时，一定要想方法证实一下。（）

4、我们应该好好学习科学家科学态度和思维方式。（）√√√√第26页

朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（）哄骗你们。我是想让你们（），（）话，也不一定（），要（）。”

按课文填空不是知道科学家都是对动手做做看第27页

伊琳娜听懂了朗万志话后，高兴地笑了。动手做做看第28页

假如你是伊琳娜，听了朗万志话，你可能会说什么？把你想说话写下来。动手做做看讨论第29页

你能发觉父亲妈妈或老师说，做有不正确地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌提出来。拓展动手做做看第30页

读童话《小马过河》，结合课文学习，请你把想到话写下来。第31页小马过河小马和他妈妈住在绿草茵茵十分漂亮小河边。除了妈妈过河给河对岸村子送粮食时候，他总是跟随在妈妈身边寸步不离。他过得很高兴，时光飞快地过去了。

有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，能够帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中小马一抬头，看见了正在不远处吃草牛伯伯。小马赶快跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里水深不深呀？”第32页

牛伯伯挺起他那高大身体笑着说：“不深，不深。才到我小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，突然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她漂亮尾巴，睁者圆圆眼睛，很认真地说：“前两天我一个搭档不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。第33页马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是碰到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠话告诉了妈妈。妈妈抚慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着