农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策

农村幼儿园教师专业能力发展现状及提升对策摘要：长期以来，由于受到外部经济条件的制约，我国农村教育事业处于薄弱地位，因此造成当前农村幼儿教师的专业发展需求缺失。为有效的改善农村幼儿教师的专业发展及内外部教学环境，就应该重视农村教育发展，在教育管理方面进行投入，强化农村教师教学工作的专业素养，满足其社会地位及物质精神需求，从而确保农村幼儿教学的向前发展。关键词：幼儿教学专业能力现状分析引言：农村幼儿教育处于起步阶段，在基础设施及教学理念方面均处于落后地位，一些家长不太注重孩子的学前教育，任课教师在专业能力方面存在着严重问题。农村幼儿教育作为我国基础教育下的重要组成部分，对于现阶段我国的教育事业来说，促进农村教育繁荣发展，提高农村教师的专业能力是推动我国社会主义建设的基础保障。因此在当前的教学背景下，就需要注重对农村教师队伍的建设。一：农村幼儿教师专业能力存在的问题分析由于受到外界条件的制约影响，当今的农村幼儿教学管理工作中的许多教师往往不具备专业的教学能力，多数教师在往往属于半路出家，对于这些教职工组成结构进行分析，便可以发现多数属于企业下岗女工，他们在结束教育程度上普遍偏低，且没有经过专业的幼儿教学理论学习，教学观念落后，在教学环节中存在着许多问题。可以看出，当前的幼儿教师已经难以满足当前幼儿学习发展的需要，这对当前的幼儿园教学整体实力产生了重要的影响。即便有一些教师虽然受到过系统的教学培训，但其自身并非幼师专业出身，尽管他们在幼儿教学中可以为幼儿提供文化理论课程的教育，但是却难以根据当前的新型教学理念，培育学生的综合素养，不能够有效的利用当前的教学资源，为学生组织绘画、唱歌等文艺活动。在教学能力上多属于单一型，在实际教学过程中往往重复着单一的工作，在教学上往往容易失去耐性，且不能够根据当前时代的发展要求，提升自己的教学素养，不具备自我主动学习的意识，在这种情况下，就对当前农村幼儿教育事业的创新发展不能够起到很好的推动作用。二：优化农村幼儿教师专业能力提升的有效策略（1）:相关部门要加大农村幼儿教学监管力度针对当前农村幼儿教学教师队伍专业能力参差不齐的现状，就需要上级教育部门针对农村幼儿教学进行有效的监管，以此使得农村教师专业能力得到有效提高。在具体的工作实施中，相关的教育管理部门可以从以下几个方面进行着手准备，首先在聘用幼儿教师的工作上要严格的考察幼儿教师的综合能力，除了对其专业水平进行有效考核之外，还要考察其师德水平。农村幼儿教师，要拥有专业的幼师资格证，这样才具备幼儿教学任教的资格。其次，在农村幼儿园的开办程序上，要进行严格的审查，只有满足当前教幼儿教育管理的相关条件，才能够申请办校，在这些条件中，就包含幼儿园的基础建设、幼儿园的位置及周边环境等方面。同时，在农村幼儿园的办学审核工作中，要引入竞争机制，对于一些并不符合办校资格的学校进行合并。最后，为加强农村教师的教学专业水平，就要对其进行职称评选，对于农村幼儿教师的薪资水平要严格的按照其职称评选进行发放，通过此项有效的工作，以期促使农村幼儿教师专业水平得到有效提高。（2）：政府加大资金投入，扶持农村幼儿园建设随着我国教育事业的不断发展，国家在教育方面投入的力量逐年增大。然而，对于当前农村的幼儿教学发展现状进行分析，可以发现在教育过程中存在着许多问题，尤其是明显地受到来自资金方面的严重制约。因此，对于这些现实问题就需要加大资金方面的扶持帮助。在实际建设工作过程中，首先要积极支持由社会企业出资建设的农村办学举措，能够为支持农村幼儿办学的相关企业提供政策上的优惠，使他们能够投入全身心的力量，以此为当前农村幼儿事业的发展做出积极的准备。其次，政府主管部门也要提出相应的法律法规，在投资建设中设定专业门槛。在建校工作上，相关企业及个人在办学中具有崇高的理想，办学目的纯净，愿意全身心的为农村教育事业做出奉献。教育部门可以对办学效果较为明显的学校进行表彰鼓励，将此作为示范单位。并且利用多种信息途径进行广泛的宣传。只有农村的教育事业条件达标，这样才能够吸引越来越多的具有现代教育专业素养的教师，以此为农村幼儿教育事业做出贡献。:对农村幼儿教师进行专业培训分析当前农村幼儿教师的问题则主要出于其自身教学水平不高，不能够根据时代发展的要求进行教学创新。因此，为保障当前农村教育取得进步，就需要对幼儿教师进行专业教学培训，引用专业教学管理培训机构，在此项工作上不仅要对幼儿园的任课教师进行专业能力素养培训，也应该对幼儿园的园长进行教学管理培训。对幼儿园的园长来说，开展此项培训的目的主要促使其能够从思想上明白创办农村幼儿教育事业的宗旨，明白其所承担的社会责任，以便促使其能够全身心的投入到农村幼儿教育事业中。对于幼儿园任课教师来说，培训的相关内容包括对教学教师的学历进修、专业技能培养，使其具备现代化教学理念，掌握先进的教学管理方式，以便符合当前我国教育事业发展的要求。同时也应该对农村幼儿教师的思想道德素养进行全面的提升，幼儿教师作为引导幼儿学习成长的主要引路人，其自身的职业道德素养对教学活动的开展有着决定性的作用，因此在参与培训活动中，明白自身在幼儿教育管理工作上的价值，具备良好的职业的素养，以便更好的带动农村幼儿教育事业取得不断发展创新。在对其进行专业技能及素养的培训工作中，也要加强心理方面的培训，由于在现实情况下，农村幼儿教学的环境与城市教育在各个方面还存在着较大的距离，尤其是一些刚踏上工作岗位的幼儿教师，首先就要具备良好的工作心态，以积极的心态去面对其教学工作，以便有效的克服教学管理过程中的各项难题。结束语：农村幼儿教育发展中面临着较多的问题，为有效的推动我国农村教育事业的不断发展，相关的教育部门应该加大对农村教育事业的投入，在幼儿教师人员的聘用升迁工作上要慎之又慎，综合考察其实际专业能力及师德素养，同时针对当前农村幼儿教师专业能力较低的现状应该大力推行教师培训工作，以便