幼儿园学前-好长好长的电话教学设计学情分析教材分析课后反思9607

《好长好长的电话》教学设计一、教学目标：1.理解故事内容，感受父子情深。(难点)2.认识常用电话，感受电话给生活带来的方便。3.观察画面，根据故事内容积极思考，并表达自己的想法。(重点)二、教学准备：课件、音乐三、教学过程：（打招呼问好）（一）导入环节。出示图片一，观察猜测导入课题1、“今天，老师给大家带来一个非常好听的故事。故事的名字叫《好长好长的电话》请小朋友们大声说出故事的名字。”声音有洪亮又整齐老师好喜欢。2、请大家仔细观察图画，“你认为故事是发生在什么时候，从哪里可以看出来?”“故事里可能会有谁?”小朋友们观察的可真仔细。3、“谁可以用一句话猜一猜故事可能会发生的事情。”（就像大家刚刚说的一样，故事发生在一个冬天的晚上，火狐狸的爸爸是森林快递公司的总经理，明天就是圣诞节了，火狐狸想跟爸爸一起过圣诞节，火狐狸的愿望是和爸爸一起过圣诞节。）4、“对于爸爸，你有什么愿望?”嗯，老师相信大家的愿望一定会实现的。（二）播放课件，分段讲述，理解故事内容1、出示图片二（妈妈正在做好吃的苹果派，屋子里香喷喷的。火狐狸更想爸爸了，于是他拨通了爸爸的电话。）

（1）“小朋友们，从哪里可以看出火狐狸想爸爸?”（好吃的没有吃，好玩的不去玩，都可以看出火狐狸想爸爸。）“一起看火狐狸的表情是怎样的？”（集体回答）（2）“猜猜火狐狸会对爸爸说些什么?”(火狐狸对爸爸说出了自己的愿望，爸爸说:宝贝对不起，爸爸真的很忙，要送的圣诞礼物就要堆成小山了，爸爸也非常的想你。懂事的火狐狸知道，如果爸爸放假了，小盆友们就收不到圣诞礼物了。)（3）“孩子们，没有礼物的圣诞节是什么样的?”谁来说一说。（没有礼物的圣诞节是悲伤地难过的失望的不愉快的）看来火狐狸的爸爸还是很重要的。（4）“电话打了好长好长时间，火狐狸为什么不挂电话?”（集体回答）“火狐狸和爸爸通过什么通话的?”（集体回答）2、出示图片三引导幼儿说说认识的电话。电话是我们生活中的好帮手，它我给们的生活（座机手机公用电话对讲机）并结合故事回忆通话的电话样子（火狐狸和爸爸通话用的和哪个电话有点像）。3、出示图片四引导幼儿根据生活经验，说说自己的伤心事。（妈妈摸着火狐狸的头说：火狐狸别闹了，爸爸很忙的，可是我还有很多话想对爸爸说，妈妈知道快跟爸爸说再见。挂掉电话的火狐狸有点伤心。大家有没有伤心的时候呢？）你们伤心的时候一定跟火狐狸是一样的！4、出示图片五（门铃声）猜一猜谁会来？（我们一起来揭晓答案，原来是森林快递公司的小马叔叔来送礼物。火狐狸忍不住对爸爸说：爸爸我收到你送的礼物了，火狐狸惊喜地叫着。）“说说自己的惊喜事”“用动作表示惊喜”。照相分享。

（三）理解故事，发表看法，引导幼儿总结归纳1、“你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?”（快乐的爸爸工作认真的爸爸爱劳动的爸爸….）2、你的爸爸是个什么样的爸爸？四、教学延伸1、父爱如山，爸爸对我们的爱是伟大的。我们该怎样爱爸爸？小朋友可以为爸爸做些什么？（说一说）2、放学回家实践，拍照片发班级微信群分享（做一做）《好长好长的电话》学情分析《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，活动前通过多读书，听故事等活动拓展幼儿的社会经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。电话是幼儿生活中常见的物品在活动中，我为幼儿创设自由宽松的语言交流环境，鼓励幼儿与老师、同伴交流，让幼儿想说、喜欢说、大胆的说并能得到积极回应。在生活情境和阅读活动中，引导幼儿注意听老师和同伴讲话，结合情景理解故事的前因后果，培养幼儿愿意讲话并能清楚表达的能力。讲述时引导幼儿使用常见的形容词、同义词。如:没有礼物的圣诞节是怎样的？不开心的、难过的。因为在生活中只说爸爸妈妈对我们浓浓的爱，他们并不太懂，所以我设计了这节活动课，这样更加生动的让孩子们了解父母对我们的爱。《好长好长的电话》教材分析语言活动《好长好长的电话》是《山东省幼儿园课程指导——教

师用书》（明天出版社2013年8月第一版）大班上册，主题五“什么联系你我他”次主题中的一节课。活动内容的地位和价值：生活中我们的孩子对爸爸妈妈的爱不理解，有少部分幼儿甚至认为，爸爸妈妈每天上班不喜欢自己。幼儿更不会表达对爸爸妈妈的关心。通过活动可以帮助幼儿理解爸爸对我们的爱。整个活动围绕“电话”展开，电话来自于爸爸对火狐狸的深深的爱，以及火狐狸对爸爸浓浓的思念。如何让孩子读懂画面体会父子情深。教学理论依据：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语学言习需要相应的社会经验支持，活动前通过多读书，听故事等活动拓展特别是口语发展的重要时期。幼儿的社会经验，丰富语的言内容，增强理解和表达能力。活动目标：活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性，我拟订了以下目标：1.理解故事内容，感受父子情深。2.认识常用电话，感受电话给生活带来的方便。3.观察画面，根据故事内容积极思考，并表达自己的想。活动重难点：理解故事内容，感受父子情深。观察画面，根据故事内容积极思考，并表达自己的想。实施策略：结合本班幼儿的年龄特点及本活动的目标要求，具体步骤如下：（一）情景故事导入。在本活动第一环节中设计了情景故事的导入，用PPT的形式给幼儿讲述故事，其中让孩子们边观察画面边讲述故事。（二）音频故事此环节利用多媒体课件，让幼儿听一遍完整的故事。

（三）通过故事引入生活中利用故事中对火狐狸爸爸的评价，回忆生活中自己爸爸对自己的爱又怎样表达我们对爸爸的爱。《好长好长的电话》课后反思《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，活动前通过多读书，听故事等活动拓展幼儿的社会经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。整个活动围绕“电话”展开，电话来自于爸爸对火狐狸的深深的爱，以及火狐狸对爸爸浓浓的思念。如何让孩子有兴趣地读懂画面，体会父子情深。首先，多想一想、看一看、猜一猜、讲一讲、做一做中，积极有效的参与到活动中。通过多元途径，综合多元信息，感官，多元融合。活动中，在引导孩子们达到多元融合，从而有效解决活动重点。其次，生活迁移，情感再现。活动中，通过观察画面，让孩子们去大胆的说、想象的说、有理由的说，孩子们能够体会到说的快乐，透过故事本身，让孩子们说说画面之外的画外话，将画面中的信息做到迁移，让愿望的期惊喜的欢呼一系列的情感得到再现，更好的帮助幼儿理解故事中人物形象的心情和情感。最后，情感烘托，真情无限。待、

在随着故事一步一步的推进中，孩子们在感受火狐狸和爸爸浓浓的父子情之后，让孩子们也来说一说自己的爸爸，回忆生活中的点滴，理解爸爸对自己的教育，更多的是爸爸对自己深深的爱，也