信息检索课程简介

《网络信息资源检索与利用》课程简介信息检索课是一门时代性强，特点突出的方法和技能课，课程目的是使学生开阔信息视野、提升信息素养，能够熟悉网络信息资源，利用网络知识解决学习和生活中的困难和问题。教学方法是授课与实习相结合、理论与实践相结合、个人与团队相结合。

国家教育部和原国家教委在1984年、1985年和1992年分别下发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》、《关于改进和发展文献课教学的几点意见》和《文献检索课基本要求》三份指导性文件，均把课程称做“文献检索与利用”，简称“文献检索”。

20世纪90年代中期，随着电子文献激增和网络的迅速发展，文献检索课授课内容的重点开始向电子数据库倾斜。为体现教学内容的变化，跟上网络时代的发展，也由于“信息”一词异常时髦，因此“信息检索”一词开始逐步取代“文献检索”。课程内容介绍：信息检索的基本知识：文献、情报、知识、信息的概念；不同文献类型的特点；专业文献概况及主要收藏单位；情报与InformationLiteracy对科学活动及个人知识增殖的作用；文献检索的意义和作用。信息检索的基本原理：信息检索类型、检索程序和方法；检索语言与排检法；检索工具和参考工具书的类别、特点、功用及其结构；数据库、计算机检索的基本策略。信息检索的基本技能：掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具，了解其内容特点、结构和著录格式，能够通过多种途径使用它们检索和专业相关的不同类型的文献。②掌握若干种主要综合性和专业性参考工具书，了解其内容特点、适用范围和查阅方法，能够使用它们进行事实检索和数据检索。③初步掌握机检方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。④能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具和参考工具书完成检索课题。⑤掌握获取原始文献的主要方法。4、信息利用的基本素质：掌握科学研究的基本方法，熟悉学位论文的要求；掌握一定的文献阅读、整理和分析研究的基本方法和技能，具备初步的科学研究方法与研究论文的写作能力等。外文科技文献检索，主要讲授一些常用的英文检索工具（EI、SCI、ISI）用户对以通过网络获取图书、期刊、会议论文，可以看到文献的目录、摘要、索引，可以浏览图像、声频信息，可以下载PDF文件．也可以检索多媒体数据库。用户不仅可以查询静态信5、美国化学文摘（CA）6、EBSCO数据库7、爱墨瑞得（Emerald）数据库教师个人简介：教学方法本课程在教务处统一组织下实施教学，严格按大纲要求组织安排各项教学活动；根据具体情况，理论和实习课穿插安排，理论讲授采用大班授课，实习分组进行；讲课内容要贯彻实用性原则，注重理论联系实际，条理清晰，层次分明，重点突出，讲透难点。

武汉职业技术学院2012—2013学年度第二学期公共选修课开课申请表开课教师姓名陶波职称中级最后学历大本所在院(部)商学院电话87768008拟开设课程名称情报检索与利用学时36学分2适宜学习对象(详细)在校学生限选人数200开设目的：信息检索课程是目前各大高校为了提高学生对信息的获取、分析和应用技能而开设的一门素质教育课。针对如何提高大学生的信息获取能力，通过信息检索课程的案例教学，引导学生正确地对信息资源进行分析整理和评价利用，从而提高大学生的信息能力和信息素养。开设课程主要内容及特点简介：第一讲：网络信息资源检索导论：第二讲：网络信息资源的识别：主要介绍网络信息资源概念、类型、特点等。第三讲：搜索引擎的检索原理和方法：主要介绍搜索引擎的基本知识，搜索引擎的检索方法，Google、百度特色功能，同时进行检索实例练习。第四讲：网络免费学术资源的检索：网络免费学术资源分类介绍，网络免费学术资源获取方法如：利用综合性搜索引擎，学术性搜索引擎（Google学术搜索、Google图书搜索、国学百度、百度文档搜索、CNKI知识搜索、读秀学术搜索），专业学术论坛等。第五讲：网络信息资源的交流与发布：内容包括：Web2.0的概念，web2.0典型应用介绍；个人信息发布平台：blog、播客、微博客等；信息的个性化定制与聚合；信息的交流与共享：维基等；社群信息发布与交流：（校内网）人人网、开心网等第六讲：如何利用图书馆资源：主要内容包括，图书馆资源与网络资源的比较；图书馆资源的组织方法；图书馆资源的利用：目录查询方法；国内主要图书馆联盟资源的查询第七讲：国内主要全文数据库的利用：中国知网、超星电子图书、读秀、人大、非书资源等第八讲：专题信息资源检索：1、电子图书（百科全书、字（词）典、辞典）2、电子期刊3、电子报纸4、专利文献5、标准文献6、会议文献7、学位论文8、研究报告9、统计信息第九讲：国外主要全文数据库介绍教学大纲附后教材（此处填写自编讲义）《网络信息检索与利用》人民邮电出版社自编讲义主要参考书