～2011学年度上学期个人工作总结

2010～2011学年度上学期团体任务总结随同着一场纷繁扬扬的年夜雪，这学期的时辰又已走到了将要结束的时辰。人们常说，光阴似箭、弹指一挥间，然而如今的感触倒是，连弹指都不必，只感到瞬间间、呼吸间、起坐间，旧的一年便已到头，新的世纪已展如今面前。还未回想，却觉察已得到的早已得到，而这回想间，曾经到来的也已过来，真正让人感到了光阴流逝、光阴如梭。而本人的教导生活，便在这流逝如梭中一点点延长。非常多状况常想回想却经常来不迭回想，而新的状况又接二连三，人生确实是如斯，天天都在面临新状况、新咨询题。一名老师的任务也是一样，但不论何种状况、咨询题，尽管触及的详细工具差别，处理咨询题的详细办法差别，但有一点倒是一样的：仔细任务的立场。世上有非常多状况只是由于有了认确实立场，便能美满地处理，最后得以实现。特不是有些状况更是需求如斯的立场，教导奇迹就是其中之一。黉舍好像旧时的衙门一样，“铁打的黉舍流水的先生〞，尽管一年一年面临的是差别的集体，处理的是纷歧样的咨询题，但有一点是一样的——一样的爱心、一样的义务心，即仔细任务的立场。然而日复一日、年复一年的反复枯燥休息，却老是使民气生疲倦，烟贩忧?，也因而便常有抓紧的时辰：而任务进程中呈现的不顺遂，也常会使人忧?至极、悲不雅沮丧，也因而便也常有萌发退意的时辰。而如斯的“时辰〞一多，便会妨碍任务后果。因而我以为，作为老师，不论学历怎么样、年岁怎么样，教学办法怎

样，最主要的是保持究竟、锲而不舍，再加上永久的爱心、义务心，如斯教导教学任务才干获得胜利。遵照这一原那么，我做了以下的任务。在教学中，尽管我曾经有十多年的教学经历，尽管我天天忙得连备课的时辰都不，但我依然尽力挤出时辰，备课、写教案、庭课、修改功课、制造课件，尽本人最年夜的力气以最好的形态用最好的办法把常识教授给先生。因而，仔细任务，勤劳任务，尽力任务，踊跃任务，就是我的工作形态；谦虚向不人进修，包含老老师、年轻老师、其余组的老师等等，只需有一点优点，都仔细研讨，接收获为本人的货色并在理论中敢于理论，不时改良并进步本人的教学程度，平常爱岗敬业，获得成绩不自豪，有了掉败不泄气，一直足扎实地，这确实是我的任务立场；而先生进修语文的兴味在逐渐加深，进修语文的习惯在逐渐矫正并规范，进修语文的效力在逐渐进步，这确实是我的任务功效。在任务进程中，我充沛看法到，不论是做什么任务，基本上活到老学到老。教导教学任务尤其如斯。尽管我曾经有了非常多的教学经历，但面临全新的先生，面临他们全新的不雅念，面临飞速开展跟敏捷变更的年夜千天下，非常多时分，原有的不雅念、经历曾经不克不及应答理想的状况，特不是教学任务。因而老是躺在本来的成果、经历下面睡年夜觉是不可的，必需依照不时变更的状况改动本人的做法。然而有一点，我以为不论在什么前提下也不会发作变更，在什么前提下这一条也是咱们从事教学任务的人必需恪守的并在理论中一定要施行的，这确实是老师在讲堂教学进程中必定要充溢热忱。老师充

满热忱，就能够用热忱去鼓舞先生、鼓舞先生，激起他们的进修兴味，煽动他们的进修热忱，让先生在老师的动员下，走进充溢神奇、充溢热忱、存在丰厚的人文肉体的语文天下，从而构成精良的语文进修习惯，进步他们的语文成果。咱们老师，尤其是从事教学任务很多多少年的老师的一个独特的缺点确实是短少热忱。由于短少热忱，因而教学任务便成了例行私事，一成稳定，连言语基本上一样的，然而却不人想到先生倒是纷歧样的，即使是异样的一批先生，他们天天的心境、形态也是纷歧样的，在这种状况下，咱们的老师还掉臂先生的详细实践状况而只知一味地保持原样，那如何能行呢？因而要想使本人的教学任务永久习惯开展变更了的理想，老师就必定要不时辰刻保持本人的热忱。作为备课组长，我的任务经历绝对而言依然不太多的。因而，在这方面，我便不时留动向不人进修，多方讨教、谦虚听取不人的倡议，并在任务理论中踊跃履行、居心休会。起首我必需做到在教学任务中能起带头感化。除了我的年纪、教学时辰、教学经历外，我还以本人扎实的语文功底、丰厚的教学理论、勤劳认确实任务立场，踊跃向不人进修的虚心肉体成了高二语文组的带头人。在任务中，老是提示本人，请求不人做到的，本人必定要先做到，并且还要做得更好。但不人临时做不到的，要多鼓舞，而不要批判、指摘，即严于律己，宽以待人。其次必需做到在生活中关怀不人、协助不人。咱们组丰年轻老师，也丰年轻老师，在生活中总会碰到些艰苦，

那个时分，就应当踊跃自动地去关怀他们、协助他们。如协助年轻老师在教学程度上有所进步，协助他们尽快习惯咱们黉舍的任务、生活，在团体咨询题上为他们出策划策。对年轻老师，不时辰刻让他们感遭到语文组的暖跟，让他们感遭到咱们对他们的尊敬、关怀、酷爱。最初必需做到把培育青年轻师当做本人责无旁贷的义务。尽管黉舍给很多年轻老师都寻了徒弟，但在平常的任务中，不论是不是本人的徒弟，我都把协助他们敏捷生长、让他们成为能够独当一面的年轻主干老师看成是本人责无旁贷的义务。平常多听他们的课，而后实时评课，提出本人对这节课的看法，鼓舞他们发扬本人的优点，补偿、矫正本人的缺乏。平常多授与他们鼓舞、指点，以使他们疾速生长。在我的尽力下，我以为咱们高二语文组是一个勾结向上的、情感融洽的、特不有战役力的一个科组。作为一团体，任务者并不时与时俱进。不时进展进修，应用种种方法吸取养分，如念书、听讲演，应用黉舍给咱们供给的有利前提仔细进修等，经过这些尽力，我的常识结构更加公道，常识内