的环保教案3篇 小学环保教案

的环保教案3篇小学环保教案

有用的环保教案1

教学目的：科幻画是培育同学喜爱科学、接触科学、探究科学的好方法，也是培育少年同学的想象思维力量的很好的途径，通过科幻画的学习，让同学运用科学技术的学问为自己的想象添上一幅翅膀，在制作的过程中熬炼同学的动手力量，提高同学的综合素养。

重点：明确科幻画创作题材的正确选择，明确收集资料在创作中的重要性、引导并激发

同学收集资料的乐观性。

难点：知道并初浅尝试一种参考资料的处理方法。

教具预备：科幻画的作品数幅、科幻画的幻灯片、绘画时用的笔和颜料、纸张等。

学具预备：绘画时用的笔和颜料、纸张等。

教学过程：

板书课题：多功能环保车

一、导入：我们知道现在的地球环境越来越恶劣，工厂的黑烟、垃圾的乱倒、湖水的污染，不合理开采矿产、砍伐树木，给我们生活的环境带来了巨大的灾难。

那谁来说说你身边哪些地方也受到污染了?(听到的、看到的)

同学回答（）

对，我们生活的环境受到各种各样的污染，看天空变得越来越灰暗，河水越来越黑，空气变得越来越混浊。

那么怎样削减和防止环境污染，也需我们不断地想方法。我们身边就有许多需要我们爱护的环境.那么今日,我们就来做一回环保小卫士,来设计一个多功能环保车,来爱护我们的环境,让我们的家园变得更加漂亮.

2、请同学说说你想设计一个什么样的环保车。（同学自由发挥想象力）

是什么外形的？有哪些功能？能为人类做什么？

同学们说的特别好，我们在设计时，不仅要构图要饱满，构思要新奇，还要具备多功能。如可以防风固沙，可以节省能源，可以变废为宝等。

一、科幻画的材料和工具：

科幻画的材料和工具没有很严格的规定，颜色方面可以用：水粉画颜料、水彩画颜料、油画颜料、油画棒、蜡笔等。工具也许多：各种能用来画画的笔都可以。

二、科幻画的构思：

科幻画的构思可以是丰富多彩的，你可以想象将来的一切，既可以想象将来那些让人们生活过的更美的一些创造制造，也可以想象在工业化后的将来存在的一些需要解决的问题和现象，甚至你可以想象现在根本就不行能的一些事和现象，要求是：想象要大胆，要具有科学性。造型要新奇，要具有时代性。颜色要艳丽，要具有多样性。

三、科幻画的构图：

科幻画的构图要求要达到饱满，不要留太多的空白（留白），构图的随便性较大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。

四、科幻画的作画步骤：（结合科幻画作品——《垃圾转换机》讲解）

1.先构思，在自己脑子里先构思我要画什么？怎么画？画面的主题是什么？这和写作文需要主题是一样的，所谓主题，就是画面的中心思想。比如《垃圾转换机》，将我们生活中的各种垃圾吸入机器中然后再加工利用转换成可以再利用的东西。

2.构图，构思完以后，想一下应当怎么构图才能更好的表现主题。比如《垃圾转换机》，它的构图就是采纳十字形构图，画面的中心是一间装有仪器的房间，可以将生活、建筑等垃圾转换成各种东西。

3.画草图，确定好主题和构图以后，先用铅笔画草图，草图不是一次就可以的，要渐渐的改进，直至完善为止。

4.上颜色，给自己的画上色就想给自己穿衣服一样，要仔细的选择颜色的表现形式和表现手法，是选择同类色还是对比色，是使用单色还是多色等等，然后，在作画时还要留意颜色要涂平整，尽量少用复色，为了时画面艳丽还可以多使用原色和间色。

5.完成作品。

五、同学绘画，老师辅导。

辅导的要点主要是主题的选择要有创意，至于造型可以不怎么讲究，要让同学敢想敢画，激发同学对将来的向往和憧憬。培育同学的想象力。熬炼同学的想象思维。

六、课堂小结

把比较有创意的同学作品进行讲解，以激发同学的想象。同学也可以相互评价。

七、布置下节所要带的学具和下节所要上的内容。

有用的环保教案2

主题活动：袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园

活动一：袋鼠跳跳

目标：1、练习人站在袋里往前跳。2、熬炼动作的协调性和平衡力量。3、培育幼儿的团队精神。

预备：大蛇皮袋四只。

过程：

1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？

2、引导幼儿思索用蛇皮袋可以怎样玩？

3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。

4、做“袋鼠跳跳”嬉戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复嬉戏两遍。

幼儿言行：当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能精确     地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，许多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。嬉戏中，轮到熊佳慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。其次次在我的鼓舞下，跳得又快又好了。在跳时，有些小伴侣想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小伴侣基本都把握了要领。

活动二：袋的世界

目标：1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处2、培育幼儿的观看力量和比较力量。

预备：与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。

过程：

1、组织幼儿观看各种袋袋，引起幼儿爱好。

2、引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲述出来。

3、让幼儿玩玩袋袋，连续比较其异同，并与同伴沟通。

4、观赏古代的荷包。

幼儿言行：小伴侣带来了许多的袋袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿简单找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的.，有的绳子的，用处不同。”对于外形不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透亮     的，有的不透亮     。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观看力、比较力量还是挺强的！许可带来的是家里保藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的，小伴侣不由赞美：“哇！真美丽，真了不起。”

活动三：猜袋袋

目标：

1、学习用语言描述自己喜爱的袋袋的特征。

2、引导幼儿依据所述特征查找出相应的袋子。

预备：将各种袋袋陈设在网格上。

过程：

1、以“我说你猜”的嬉戏引起幼儿爱好。

2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。

3、请幼儿分别上来描述自己喜爱的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。

4、嬉戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，老师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。

幼儿言行：这项活动主要让幼儿学习依据物体特征进行概括地描述。由于用了“我说你猜”的嬉戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿乐观性很高，爱好较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清晰。有些幼儿的概述力量较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透亮     的，但又不是透亮     的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。

活动四：袋袋的妙用

目标：

1.引导幼儿思索袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。

2.培育幼儿的集中性思维及创新意识。预备：各式袋袋若干。

过程：

启发思索：袋子的用处很大，可以装各种各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？

2.引导幼儿争论：袋子的妙用。

3.我和袋袋做嬉戏：每个幼儿选择一只袋袋，想方法用这只袋袋进行不同的玩法。

幼儿言行：这活动本身对幼儿思维的拓展供应了较大的空间。从这次活动状况来看，幼儿的想象力和集中性思维的力量是挺强的，大家踊跃参加，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。假如没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做嬉戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得快乐，乐观性极高。

活动五：袋袋哪去了

目标：

1.通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来便利的同时也存在着危害。

2.为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。预备：多媒体课件《让水变洁净》。

过程：

1.提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。

2．幼儿通过争论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。

3.观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。

4．鼓舞幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行：一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立即就发觉当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：假如烧掉就会污染空气，假如埋掉就会影响庄稼和植物的生长，假如扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以削减污染呢？”王瑶立即说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立即想到了可以用布袋和篮子。

活动六：我做环保小卫士——拟写倡议书

目标：

1、知道爱护环境的重要性，乐观参加环保活动。

2、学习拟写“倡议书”，号召四周的人也参加活动，少用塑料袋。

过程：

1、启发谈话：大家都知道了爱护环境特别重要，那我们该怎样来爱护环境呢？

2、幼儿争论，说出各自的方法。

3、启发幼儿想出宣扬的方法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要爱护环境呢？

4、学习拟写倡议书，幼儿叙述、老师记录整理。

5、全体幼儿在倡议书上签名。

幼儿言行：小伴侣已经有了肯定的环保意识，也知道爱护环境的重要性。当我让小伴侣思索除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要爱护环境呢？小伴侣发言踊跃，纷纷介绍自己的想法。王彦说：“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上，别人看了后就知道了。”陈涵说：“我们可以画几幅画，登在报纸上，告知大家要少用塑料袋。”陆英杰说：“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说：“用过的袋子不要扔掉，还可以装垃圾。”在拟写倡议书时，小伴侣的发言更是热闹，大家都觉得应当把塑料袋的危害告知别人，人们才会少用塑料袋，钱应暄倡议的话是这么说的：“你想让花花草草都不见吗？请少用塑料袋吧。”

有用的环保教案3

活动背景：

随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严峻现象不断消失。环境污染轻则影响人体的健康与生命，重则影响人类的生存，影响人类的进步和进展。对于这些理应引起全社会重视的问题，更应当让下一代了解。开展此项活动，既是对同学力量的考验，同时又是对同学思想的洗礼。同学可以从了解环境污染到如何防止污染，爱护环境等方面进行调查。

主题目标

1、培育同学搜集，整理信息的力量。

2、培育同学小组合作的团结协作意识及团队精神。

3、通过活动，使同学了解自然受到污染，遭到破坏的状况，增加爱护意识。

4、引导同学正确熟悉人类与环境的关系，培育同学的合作精神与实践力量。激发同学爱护人类生存环境作贡献的热忱。

活动范围：

学校四，五班级同学

活动方式及预备：

1、社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践。

2、课堂内以小组探究性学习为主。

活动时间：

第一周：以组长为核心，确定讨论主体，并安排任务，经过社会实践从各方面搜集相关资料。

其次周：前三天组内沟通汇报，对信息进行整理，后两天，预备小组与全班信息沟通，发布搜集信息的成果。

第三周：社会调查，上网搜集，查阅书籍，小组内讨论争论，拟定防治污染的方案，全班沟通。

第四周：前两天以小组为单位，全校性的进行宣扬；后三天，走入社去，做出宣扬。

活动过程：

1、搜集资料

（1）开一节班会“我们身边的问题”，同学们将焦点集中到环保这一问题上，于是确立本次讨论主题“环保卫士在行动”，通过采访，询问等方式了解环境污染的种类及危害。设定小题目：水污染，垃圾污染，空气污染，沙尘暴污染，噪音污染等。

（2）全组同学查阅相关书籍，深化了解各种环境污染的有关学问及防治的方法。

（3）每人利用课余时间，放学后走入家庭，走入社区进行社会调查，做好笔记。

2、资料汇总：以小组为单位，老师组织引导，最终，归纳为以下几种板块：

（1）按外表形式形态汇总。

（2）按人类的危害汇总。

（3）按防治的方法汇总。同学们搜集的热忱很高，但在汇总的力量上需要老师的帮助。最终圆满的达成了任务。

3、回报形式;各小组同学以自己不同的方式向全体同学汇报展现所搜集的信息及讨论成果。此阶段，同学们汇报的形式多种多样：

（1）讨论垃圾问题的小组，以统计表的形式是打击指导，我们人类正在逐步毁灭自己的家园，由此也激起了同学们的环保热忱。

（2）讨论土壤污染的小组，以小品的形式让同学们明白了污染的严峻性。

（3）讨论水污染问题的小组，以倡议书的形式汇报，告知大家防止迫在眉睫。]

（4）讨论空气污染的小组，以抢答的形式，在与同学们共同沟通中，将有关学问与大家同享，使同学们明确了有效的防治方法。通过各组同学的形式多样的汇报，使大家看到