看图讲述的活动教案

看图讲述的活动教案中班看图叙述活动教案〈小熊种萝卜〉

活动目标：

1、理解故事内容，知道萝卜的生长过程。

2、能依据图片内容用自己的话大胆叙述，丰富词汇：黑乎乎、水灵灵、绿油油、红通通。

3、学习小熊乐于共享的好品质。

活动预备：

1、图片：小熊、种子、嫩苗、叶子、萝卜，实物种子一包。

2、教学图片5张。

活动过程：

1、导入：

T：今日，赵老师给中二班的小伴侣带来了一个好听的故事，故事里有谁呢？里面有一只可爱的小熊，那我们一起来和小熊打个招呼吧！看，这又是什么呢？种子是什么样子的?(黑乎乎)2、看图叙述（1）出示图一T：看，小熊做了什么事情呢？种子撒在了菜园里T：小熊撒完了种子心情怎么样？我们来学一学它的样子！

T：小伴侣还看到了什么呢？

若说到小老鼠，则提问T：小熊为什么会想小老鼠呢？他想告知小老鼠什么呢？

T：原来呀，小熊捡到了一包种子，它把黑乎乎的种子撒在了菜园里，小熊真快乐，他想：我要请小老鼠来看看！

（2）出示图二T：一个月过去了，谁来了？

T：它看到了菜园里的什么呢？嫩苗哪来的嫩苗？我们用一个好听的词夸一夸它!（水灵灵）T：假如你是小老鼠，你会对小熊说什么呢？

T：小熊听了很快乐，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜想最终揭晓图片)T：那我们一起把这幅图说一说吧！

（3）出示图三T：谁来了呢？

T：它看到了菜园里的什么呢？叶子哪来的叶子？我们用一个好听的词夸一夸它!（绿油油）T：假如你是小猫，你会对小熊说什么呢？

若此时有孩子认出是萝卜，则提问：那究竟是不是萝卜呢？接下来小熊是怎么想的呢,让我们来看一看！

T：小熊听了很快乐，他会想什么呢？他会请谁来看看呢？(幼儿猜想最终揭晓图片)T：谁来把把这幅图说一说吧！

（4）出示图四T：谁又来了？

T：它看到了菜园里的什么呢？萝卜哪来的萝卜？我们用一个好听的词夸一夸它!（红通通）T：假如你是小兔，你会对小熊说什么呢？

(假如猜出是萝卜)T：原来小熊种的是萝卜呀！

（假如猜不出是萝卜）T：让我们来看看小熊究竟种的是什么呀？

T：哇！原来是萝卜呀！

T：萝卜成熟了，他们会怎么做的呢？

T：那我们一起来拔萝卜吧！（拔萝卜）(5)出示图五T：看，最终怎么样了呢？

萝卜拔起来啦，好快乐啊！

3、完整叙述

1、这个故事真好听，故事里的小熊种了许多萝卜，还请了好伴侣一起共享，那我们给这个故事取一个好听点的名字?

好听的名字，好听的故事，让我们一起来讲给小熊听一听吧！

4、小图片的展现：萝卜的生长过程。

T：原来啊，小熊种了这么多萝卜啊！萝卜是怎么长大的呢？谁来说一说！

5、情感提升

1、T：这只可爱的'小熊真是太棒了，他有了好吃的，是怎么做得呢？那我们小伴侣会怎么做呢？

T总结：我们小伴侣也是乐于与让人共享的好孩子！

中班看图叙述活动教案：《贪吃的小老鼠》

活动目标：

1．幼儿能按情节进展挨次排列图片并叙述，想象和叙述故事的多种结尾。

2．幼儿有肯定的想象力和推断、推理力量。

3．幼儿会相互合作，体验合作的欢乐。

活动重点：幼儿按情节进展挨次排图并用连贯的语言叙述一个完整的故事。

活动预备：大图片四幅、每三人四幅小图片、每组一盒水彩笔。

活动过程：利用图片直接导入课题。

一．幼儿在老师的引导下理解图片内容。

1．出示图片一提问：图片上都有谁？他们在作什么？你认为发生了一件什么事？

2．出示其次幅图片，提问：

小老鼠又在干什么？它为什么要这么做？会发生什么状况？

3．出示图片3，提问：小老鼠在干吗？为什么这么说？你是怎样看出来的？

4．出示图片4，进行提问：看到这幅图，你又发觉了什么隐秘？你心里是怎样想的？这些图片的挨次还没有排，请小伴侣帮忙排一下。那你认为哪一幅应排在第一、二、三