农村支教工作汇报

农村支教工作汇报农村支教工作汇报各位领导、各位同事：

下午好！我会报的主题是《珍惜学习沟通奉献》。时间过得可真快，我到古饶镇山南小学支教一年已经完毕，重新开头了本校新学年的教学工作。根据本校领导的安排，我有幸向大家汇报在农村小学支教工作的点点滴滴，有不妥之处，请赐予指正。

一、思想上严格要求，心理上沉得下去

在去支教前，我从前几届支教教师那里初步了解了农村小学的现状和支教工作的状况。为使自己支教工作稳妥、扎实、有效，让被支教学校满足，让本校领导与同事放心，我从思想上、心理上、精神等方面都作了相应的预备，并在支教过程中作出相应的调整。首先，发扬“四种精神”，即特殊能吃苦的乐观精神、特殊能奉献的无私精神、特殊有思想的创新精神、特殊有作为的进取精神。其次，提出“四点要求”，一是静下心来，不走过场；二是以苦为乐，甘于奉献；三是适应（环境），转变环境；四是准时总结，擅长学习。第三，倍加珍惜，爱岗敬业。在支教过程中，由于环境的转变、观念的冲击和价值选择的不同等缘由，我在思想上消失过反复、心情上消失过波动，心理上消失过落差，是“珍惜支教”这一信念支撑着我做好支教工作。由于支教工作只有短暂的一年时间，一生中能有这样的经受与体验是来之不易的；更由于山南小学的孩子需要教育、需要文明、需要提高；也由于为国家分忧、为社会解难、为孩子解困，这是一个荣耀人民教师最起码的职业操守。第四，心理上降低重心，做一个普一般通的支教教师，克制临时观念和“镀金思想”。二、学习、提高教师职业的永恒主题

学高为师，身正为范。作为支教教师，我有自身的优点和特长，也有许多缺点与缺乏。融入当地环境和气氛，需要学习；增加团队精神与力量，需要学习；提高教学质量也需要学习。首先，向当地教师学习教学方式方法。最适合的就是最好的，这是真理的定式。农村教师长期从事农村教育，针对特别的教育对象、教育环境和教育目标，形成了自己一套行之有效的教学方法，很有用。一方面，我定期或不定期地听当地教师的授课，另一方面，在遇到特别状况难以解决时，我会准时向当地阅历丰富的教师讨教应对方法。很快，我就熟识了当地学生的性格特征、心理特点、爱好兴趣以及教育教学的几种模式。

其次，与其他支教教师准时沟通与沟通。支教教师面对的教学困难和问题有很多共同点，各自的解决方法与思路也不一样，怎样实现最正确？沟通、沟通、争论、形成解决方案等。

第三，学习当地教师的敬业精神、悄悄奉献精神和老黄牛精神。山南小学约

有300多名学生，六个年级，仅有5位教师，师资力气严峻缺乏，最年轻的也已经55岁了。58岁的秦龙华教师，除做好护校工作外，还要兼六年级数学教师。工作仔细不服老，每次上课前，他都仔细备课，学生的练习，他都一题不拉的首先完成，遇到难题和大家争论，有时争辩得脸红脖子粗。他家住在农村，家里还有耕地和养猪场，既要干好学校工作，又要照看好家庭，但他从不迟到早退，也没有见他请过一次假。

55岁的校长夫人陈翠梅教师，她除了要带六年级的英语、一年级的语文兼（班主任）外，还负责学前班教学，整日忙个不停，但从不叫苦叫累，也从不特别化,每天都是一副笑呵呵的慈善面孔。一想到聘任教师徐勇,我心里就会涌起一股酸楚。他双腿残疾，拄着双拐，但在课堂上，他却只是扶着墙壁或课桌站着讲课，从不拄拐或坐着给学生上课。因教师缺乏，他除了担当四年级语文班主任外，还兼任本班的音体美教师。为迎接09年（元旦）山南小学进行的播送操竞赛，我在体育课上为学生指导播送操动作，恰好观察徐勇教师在不远处也在给他的学生作动作示范，在做跳动运动时，只见他手拿双拐做着双臂穿插动作，其投入、其舒缓、其言其景，既让人心酸也让人震撼，当时我的脑海中马上蹦出八个字敬业、坚韧、乐观、向上。

还有一次，我上体育课，徐勇教师也上体育课。我安排学生跳绳，他给学生示范篮球的三步上篮投球动作。因速度过快，重心不稳，他一个趔趄一头栽到地上，当学生们把他搀扶起来时，只见他仍旧沉着坦荡地微笑，若无其事地连续比划着。但见左脸颊已血迹斑斑了我当时嗓子眼始终很僵硬,半天没能回过神来我不能用最美的语言赞美徐勇教师，由于这是教师职业道德中应当有的应当，尽管我很酸楚，也很难过。

三、找准角色，正确定位，发挥作用，促进教学和治理

我经常思索一个问题，我们为什么要支教？支什么？精确地说，我们现在的支教还只是根本需求的支教，支学问、支信息、支效劳、支治理，还是停留在精神层面。假如仅仅这些都做不到、做不好，真是有辱“支教”二字。

我在山南小学支教的一年中，除了向当地教师学习外，还给他们带去新的教学与治理理念。首先，面对实际，改良方法，提高学生们的学习兴趣。

其次，改良传统教学方式（一支粉笔、一本书、一节课满堂贯的填鸭式教学），糅入现代教学手段与教学方法。

第三，转变传统的师道尊严旧思想，建立独立、公平、自由、互敬的新型师生关系。由于，只有敬重喜爱学生，对学生的独立人格持肯认态度，才能缓解学生内心的紧急，才能在教与学、管与做之间建立宽松、民主、和谐的气氛，为教学治理和教育目标的实现制造条件。例如，四年级有一个叫小倩的（同学），平常午间很喜爱和我谈心，由于上学比拟晚，发育比拟早，才14岁就长成了大姑娘。有一天，我发觉她没有到校上课，然后接连好几天都没看到她。问了和她同村的学生才知道，原来她是由于自己学习成绩太差而要辍学，想和亲戚一起外出打工。我利用午休托同学找到她与她沟通，告知她在这个年龄作出这么大的打算，太早、太草率、太盲目。这么小的年纪怎么能预知自己的将来呢？然后是循循善诱。

其次天、第三天连续一周，小倩都没能来，我有些惋惜，但又不愿放弃。我又通过她平常最要好的同学给她捎话，说教师有件礼物要送给她，也算是与她话别了。

几天后，她来了，带着一脸的无奈，说过几天就到温州打工，她是特地来向教师道别的，并送我一幅她自己画的画。

我首先感谢她来探望我并送我礼物，但也请她其次天能再来一趟，教师也有礼物送给她。在小倩送我画的当天，我把这幅画送到了淮北的一位美术教师那里。说明来意后，盼望他能赐予一个客观公正的评价。这位美术教师在画的左下角写下了八个字“天份极好，是绘画的好苗子”。我又买了一盒水彩笔和一本（成长）励志的书。

其次天上午，小倩来的时候多了一份喜悦。我跟她说，文化课成绩尽管不好，但你的画画的不错，这是你的特长，以后可以报考艺术院校呀，假如放弃特常年龄这么小就出去打工，太惋惜了。我还鼓舞她，现在学习成绩的好坏并不是打算一个人优秀和将来胜利与否的唯一标准。我把淮北美术教师对她的评价拿给她看，又送给她预备好的水彩笔和一本书。让她慎重考虑一下，假如还想上学的话，下午就来找我。当天下午，小倩没来，我不知道她是否再来。

几天后，她来了，带着绚烂的笑容

四、积极组织各种活动，丰富学生的文体生活，促进学生的全面安康进展我除了担当语文课兼班主任以外，还担当思品、音体美的教学工作。为丰富学生们的文体生活，我积极思索，细心设计，组织开展了很多文体活动。例如，实施成长记录袋；“秋日写实作文竞赛”；“放飞盼望”春游活动；“向困难学生捐赠图书活动”；“爱我中华诗歌朗读活动”等等。这些活动，不仅丰富了农村学生的课余生活，培育了兴趣、陶冶了情操、提高了素养、增加了力量，而且让我和学生们都获得了丰收。在2023年元旦古饶中心校组织举办的“爱我中华诗歌朗读竞赛”中，王欣悦同学荣获二等奖，我荣获“优秀指导奖”，后又被支教学校推举为县教育局“支教先进个人”。我所带的班也是进步喜人，由第一学期有五名学生不及格到其次学期全部及格，平均成绩也高出第一学期十几分，得到了当地学生家长和支教学校领导的充分确定。一年的支教工作，有质朴也有张扬，有付出也有收获，有困苦也有欢乐。最终，诚心地感谢领导对于我们支教教师的信任和支持，让我们有这样一个学习熬炼的时机，也感谢各位同事给我们的理解和无私（帮忙）。也一并感谢蒋群主任和刘祥主任！感谢他们不厌其烦的帮忙我修改稿件！

我的汇报完毕，感谢大家！

赵忠梅二九年九月十八日

体验学习奉献烈山区第一试验小学孙志

2023年8月31日，带着县教育局和学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴担心的心，我作为支教教师踏上了远赴烈山区古饶镇秦楼小学支教的路途。做为支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强城乡学校教育文化的沟通与沟通，为烈山区教育事业的进展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我始终牢记这一使命，努力制造条件，架设教育沟通之桥而积极努力。在相互沟通与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友情，更做到了相互取长补短，共同进展。下面我就谈谈我的体会。

首先，秦楼小学给我们的第一感觉是学校条件特别艰难。一共7个教学班，共有10名教师。平均每班不到20人。学校里没有任何现代化的教学设备，只有黑板，粉笔，外带我们教师的一张嘴。晴天，下课后，校园尘土飞扬；雨季，只见泥泞一片。这使我觉得我能在城里并且在我们的学校工作感到很幸福！

其次，教学任务重。一年来，我深深的被我所支教学校的教师感动着。我所在的秦楼小学只有10名教师，每个人每天要上5节课。而且他们没有任何专职教师，全部的副课都是有语文数学教师兼课。我在学校带的是三年级的数学课，另外还兼带三年级的科学、体育、美，、音乐，四年级的科学、美术以及五年级的科学。他们本校的教师的课程比我们还要多一些。和我搭班的是一位马上退休的张教师。他有四个子女，都在外地打工，子女都有张教师和他的老伴照看，家里还有20多亩地。就是在这种状况下，我重来没有见张教师迟到、早退过。在闲聊时，他曾说，等退休了，他和老伴就能轻松一点了。但是在今年春节要退休时，由于农村师资力气缺乏，中心校盼望他能再连续坚持一学期时，这位可敬的老教师一口就同意了，没有丝毫的迟疑。刚过年，农村又遭受大旱，政府号召抗旱保苗。一天早上，我刚刚到校，就见张教师也匆忙赶来。只见他高卷裤腿，满身泥巴，一脸的倦意，细问之下才知，他在晚上浇地保苗，整整一夜，一大早又赶过来给学生上课。这就是我们的农村教师，怎么能不让我们感到。

在抓好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去推动全校的教研工作。我在我所支教的学校里上研讨课，与他们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常治理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。一年里，我在我所在的支教学校和中心校上了5节公开课。每次公开课，每一位数学教师都想方法调课，来听课。每一次他们的校内公开课也邀请我去，课后还要我给他们指出缺乏。要知道他们的教龄都比我的年龄还大呀。通过与教师们的真心接触，我收获了真挚的友情，收获了珍贵的教育教学阅历和人生的道理，更为秦楼小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。

在支教的日子里，面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我始终珍惜自己所拥有的，并怀着一颗（感恩）之心去努力工作，担当自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的奉献。在远离家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过很