英语教案－Unit 6 Meet my family!第五课时－教学教案

英语教案－Unit6Meetmyfamily!第五课时－教学教案概要：重点：句型Isthisyour…?What’syour…?Helooks…难点：句型：Theylookyoung.Aretheyfarmers?教具准备：1.不同人物的图片2.教材相配套的教学录音带3.单词卡片4.学生带父母亲的单人照和家庭相册。5.教材相配套的教学课件。过程：热身／复习1.老师出示单词卡，让学生认读单词：baseballplayer,driver,doctor,farmer,nurse2.Let’sdo:Actlikeateacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer.呈现新课1.老师提问：What’syourmother/father?学生答复以下问题后，继续问其他学生。2.Let’schant：听录音，学歌谣。可采用一问一答的形式唱歌谣。3.老师出示一人物图片，说：Look!Helooksstrong.老师出示另一张人物图片问：Doeshe...

英语教案－Unit6Meetmyfamily!第五课时－教学教案,

重点：句型Isthisyour…?What’syour…?Helooks…

难点：句型：Theylookyoung.Aretheyfarmers?

教具准备：

1.不同人物的图片

2.教材相配套的教学录音带

3.单词卡片

4.学生带父母亲的单人照和家庭相册。

5.教材相配套的教学课件。

过程：

热身／复习

1.老师出示单词卡，让学生认读单词：baseballplayer,driver,doctor,farmer,nurse

2.Let’sdo:Actlikeateacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer.

呈现新课

1.老师提问：What’syourmother/father?学生答复以下问题后，继续问其他学生。

2.Let’schant：听录音，学歌谣。可采用一问一答的形式唱歌谣。

3.老师出示一人物图片，说：Look!Helooksstrong.老师出示另一张人物图片问：Doeshelookstrong?引导学生答复：No.Helooksfat.老师再出示其别人物图片，让学生用He/Shelooks…来表达。

4.老师找两个较瘦的学生到前面来，指着他们说：Theylookthin.然后老师出示一些图片，让学生说Theylook…

5.老师指着一学生家庭照片上的人物问：Isthisyourmother/father?启发学生答复：Yes,she/heis.No,she/heisn’t.

6.老师指着一学生照片上的两位老人说：Theylookold.Aretheyyourgrandpaandgrandma?引导学生答复：Yes,theyaremygrandpaandgrandma.老师再继续问：Aretheyworkers?鼓励学生用Yes,theyare.No,theyaren’t.来答复。

7.老师分别出示Amy的叔叔，姨，爸爸、妈妈和爷爷、奶奶的图片，问学生：Whoarethey?

8.让学生观看教学课件后答复以下问题。

出示uncle的图片问：Who’sthisman?

出示aunt的图片问：IsthisAmy’saunt?

出示father的图片问：IsthisAmy’sfather?

出示mother的图片问：What’shermother?

出示grandpa和grandma的图片问：Whoarethey?Aretheyfarmers?

10.听录音，跟读课文。

11.两人一组给对话中的人物配音。

12.两人一组用自己的家庭照片模拟本课做对话练习。

兴趣操练

猜猜看

1.老师课前搜集学生父母的照片，分别出示给全班学生看，让他们用句型Isthisyour…?来猜照片上是谁的父母。

2.老师每次找三至四个学生到前面来，小声告诉他们一种职业，让他们用肢体语言表现出来。其他学生通过他们的动作表情，用Arethey…?来猜他们所表演的是哪种职业。

(四)扩展性活动

Trytochant.

Work,work,work,work!

Peopleworkeveryday.

Fatherswork.

Motherswork.

Teacherswork.

Nurseswork.

Workathome.

Workatschool.

Workeverywhere.

Work,work,work,work!

板书设计：

Unit6Meetmyfamily

Helooksstrong.

Isthisyour…?

Yes,she/heis.

What’syour…?

He/sheis…

教案点评：

本课时在上一课时的根底上，进一步在情景中学习句型Isthisyour...?He/Shelooks...Whatshe/she?Theylook...Arethey...?本课时的内容和学生的实际生活贴近，学生对该话题感到亲切，教学新句型时老师运用学生的家庭照片，在师生的对话中自然的呈现新知和操练句型，有